Четвертый этап: творческие сюжетные игры

 

От предыдущих видов игр творческие сюжетные игры отличаются тем, что малыш начинает сам придумывать сюжеты и видоизменять их по ходу действия, а не воспроизводит уже известные, взятые из жизни, книжки или фильма. Благодаря этому окружающий мир предстает перед ребенком как огромное пространство возможностей.

Придуманные приключения, которые могут включать подшучивание над сверстниками и даже родителями, подготовка необычных сюрпризов, ссоры и примирения, немыслимые в реальной жизни путешествия, строительство игрушечных замков, войны между какими-то странами, жизнь кукольной семьи — вот лишь некоторые из тем для творческих сюжетных игр.

Они развивают воображение и способность проигрывать в уме разные варианты развития событий, способность понимать других людей и мотивы их поведения, умение изменять свое поведение при изменении ситуации. Если ребенок достигает этого уровня, у него появляется психологическая основа для успешного преодоления сложных жизненных ситуаций — ситуаций выбора и неудач, конфликтов и кризисов.

В последующие годы творческие сюжетные игры могут перерастать в придумывание всевозможных историй, увлечение театром, изобразительным искусством и другими творческими видами деятельности, а также в содержательное и эмоционально-личностное общение со взрослыми и сверстниками.

Стоит еще раз повторить: игра — это свобода воли, творчества. Захочу — и обычная палочка превратится в доброго коня, меч-кладенец или самолет; надуются паруса над кораблем-кроватью, плывущим в дальние страны; в деревянных домиках настольной игры поселятся крошечные гномики-невидимки; появятся, словно по волшебству, дивные яства в пластмассовых тарелочках и чашечках кукольного сервиза...

Но чтобы это произошло, важно продумать сценарий игры, представить себе, как должны выглядеть герои, в которых собираешься перевоплотиться, и предметы, возникающие благодаря волшебной силе фантазии. То есть в игре мысль всегда предшествует поступку, а делу — слово и образ. И хотя на самом деле ребенок, играя, ничего не производит, результат его творчества поистине бесценен — это становление и утверждение собственного "я".

Играя в самые, казалось бы, обычные детские игры — семью, гостей, доктора, школу, ребенок приобретает и первые социальные навыки. Ведь нужно правильно обратиться к продавцу в магазине и шоферу в автобусе, а продавец и шофер, в свою очередь, должны уметь вежливо и компетентно поговорить с клиентом.

Если малыш пережил сильный стресс — стал свидетелем какой-то испугавшей его сцены, оказался в разлуке с родителями, перенес тяжелую

болезнь или операцию и т. д., он, скорее всего, многократно будет проигрывать эту ситуацию со своими куклами или зверушками. Можно сказать, что при определенных обстоятельствах ролевая игра становится еще и своеобразным психотерапевтическим лекарством и дети в большинстве своем открывают его для себя самостоятельно, без всякой помощи со стороны взрослых.

 

Начинаем играть

 

Никто не может развить творческие способности ребенка лучше, чем он сам, поэтому стоит больше думать не о методиках, а о создании условий для спонтанной творческой игры. И даже если есть стремление заняться с малышом сверхполезными и суперразвивающими играми с карточками, кубиками или головоломками, стоит немного подождать, пока он не наиграется машинками или закончит строительство игрушечного домика.

Пусть у него обязательно будут обычные, ничего не развивающие, но такие любимые куклы, плюшевые мишки, машинки и даже пистолеты с автоматами. Предоставьте ему возможность играть в игры с водой, песком, глиной, красками, по своему усмотрению использовать разнообразные предметы: сооружать башни из картонных коробок и заселять в них человечков, сделанных из бельевых прищепок, мастерить из старых занавесок наряды, а из принесенных со двора палок — мечи и луки.

Если ребенок предпочитает играть один, не стоит навязывать ему свое общество. Если, наоборот, просит поиграть вместе с ним, надо отложить хотя бы ненадолго важные дела и присоединиться к нему. Но уж если идет игра, надо помнить: играть можно только на равных. Стоит лишь сбиться на поучительный тон, одернуть ребенка или начать ему объяснять, что он неверно играет, как малыш мгновенно потеряет всякий интерес.

Разумеется, для полноценной творческой игры необходимы какие-то приспособления. Можно лечить куклу и при помощи одной лишь палочки, но если малыш недавно побывал в поликлинике, его обязательно заинтересует набор "Маленький доктор". А играя в куклы, не обойтись без набора посуды, хотя бы небольшого. Для игры в магазин можно собирать небольшие упаковки от продуктов: маленькие пакетики из-под сока и молока, коробочки от йогуртов, пробные бутылочки из-под шампуней.

Для ролевых игр полезно иметь и два-три тематических набора: "Зоопарк", "Ферма", "Дом", "Стройка" и т. д. Обычно такие игрушки надолго занимают маленьких игроков. Подойдут и деревянные игры-конструкторы, в комплект которых входят фигурки животных, человечков или машинок, деревья, детали, из которых можно сложить домики. Все они изготовлены из дерева и покрыты безопасными, экологически чистыми красками, и их разрешается давать даже самым маленьким детям.

Вместе с малышом можно придумать занимательные истории из жизни слонов и жирафов, расположить их на географической карте и отправить маленького человечка в полное опасностей и приключений путешествие к берегам Африки. А можно просто отправиться на экскурсию в зоопарк — там продают билеты в кассе и мороженое в парке, есть служители, которые убирают клетки, и экскурсоводы, которые рассказывают о зверях.

А сколько всего интересного может произойти на улицах города: можно отправиться в сквер или посидеть в кафе, посетить кинотеатр или проведать в больнице заболевшего приятеля. А можно вообразить, будто из зоопарка убежал слон и пошел гулять по городу... Словом, возможности ограничиваются лишь взрослой фантазией, а уж для детской границ вообще не существует.

 

Магазин игрушек

 

Цель:  научить сравнивать и обобщать, развивать речь, воображение, совершенствовать навыки общения.

Материал:  несколько игрушек (кукла, мишка, машинка и т. д.) и картинок с изображением знакомых предметов.

Предложите ребенку пойти в магазин за покупками. "Магазин" можно оформить в другой комнате (расставить на витрине товар). Роль продавца сначала сыграйте вы, а покупателя — кукла. Малышу предложите пока понаблюдать за происходящим. Кукла, к примеру, выбирает машину. Предложите ребенку рассмотреть, что купила кукла, и описать игрушку. Затем предлагайте товар, называя все игрушки и картинки.

Попросите малыша: "Теперь назови, что ты хочешь купить". Пусть ребенок сделает несколько покупок; обязательно обсудите каждую из них.

В следующий раз роль продавца можно предложить ребенку. Называйте товар, и пусть малыш его приносит.

 

Кукольная история

 

Каждый ребенок с упоением играет камешками, палочками, тряпочками и другими незамысловатыми предметами или вообще не имея под рукой ничего. Но все-таки одна из любимых игрушек для всех детей (и девочек, и мальчиков) — это кукла.

Куклы бывают разные. У девочек это и разряженные принцессы — красавицы из фарфора,

и резиновые пупсики-голыши, и Барби, и незамысловатые самодельные тряпичные куколки.

У мальчиков тоже есть свои куклы, хотя ни одному из них в голову не приходит, что это тоже куклы — солдатики, человечки из конструкторов (водители, пилоты и пр.), другие фигурки — как правило, мужского пола.

Дети чутко реагируют на отношение взрослого к игре: они не будут играть с ним, если почувствуют фальшь, равнодушие. Взрослый должен суметь на время стать ребенком и играть увлеченно, с интересом. Естественно, для игры надо выбирать не то время, когда на плите готовится обед или вот-вот должен раздаться важный телефонный звонок: малыш почувствует напряжение и поймет, что ему делают одолжение, согласившись поиграть.

Если ребенок маленький (2—3 года), инициатива в игре должна принадлежать взрослому. Начните игру, допустим, так: "Это мама, это папа, это их сыночек, тут у них кроватка, тут столик..." Далее, держа в руках одного или нескольких персонажей, обращайтесь с вопросами и предложениями к другим — тем, что в руках ребенка. Как бы направляйте игру, развивайте сюжетную линию, не забывая при этом поддерживать инициативу малыша.

Когда в руках играющего говорят персонажи, лучше делать это, слегка изменяя голос. Но когда взрослый обращается к ребенку, предлагая изменить что-то в ходе игры, он должен говорить сво-

им голосом. Это будут слова от автора, но не к зрителям, которых нет, а к соавтору.

Реквизитом для игры могут служить готовые, купленные в магазине игрушки, отображающие кукольную "жизнь". Но лучше, если в качестве атрибутов используются предметы-заменители — это развивает фантазию ребенка.

Например, кукольной кроваткой может стать любая коробка; постельным бельем — кусочки любой материи (желательно уже стиранной и нарезанной аккуратными лоскутками); посудой — формочки, старые солонки или нижние части от пластиковых лимонадных бутылок. Одеждой послужат те же лоскутки, в которые достаточно будет укутать куклу и перетянуть их веревочкой.

Едой для кукол и других персонажей могут служить любые мелкие предметы: детали конструкторов, небольшие кубики, бусины, шишки, камешки.

Ребенок постарше (4—7 и более лет), как правило, сам выстраивает сюжетную линию, сам располагает реквизит, раздает роли действующим лицам. Взрослый становится ведомым. Ему только предлагается в нужный момент производить те или иные действия одним из персонажей. Но не стоит занимать пассивную позицию. Выдвигайте свои версии развития сюжета, пусть даже самые неожиданные.

У некоторых девочек нередко бывает кукла-недотепа, которая становится своеобразным воплощением всех мыслимых недостатков: и неряха она, и растеряша, и маме грубит, и кашу не ест, и после обеда не спит. Проигрывая с такой Машей-растеряшей возможные конфликтные ситуации, малышка, с одной стороны, выплескивает негативные эмоции, а с другой — пытается победить в себе то, что вызывает неодобрение старших (ведь сплошь и рядом куклу-недотепу подвергают весьма серьезным наказаниям: и в углу она стоит, и без сладкого остается, а случается, что и шлепок получает).

Детям старшего возраста уже недостаточно кукольной кроватки из коробки и белья из тряпочек. Им надо все "по-настоящему". Но даже если есть возможность купить куклу с комплектом одежды и роскошный кукольный дом со всеми атрибутами, лучше предложить ребенку сделать их самостоятельно.

Если сшить хорошую куклу у девочки-дошкольницы сразу не получится, можно использовать готовых кукол или сшитых мамой. А вот с простенькой одеждой она и сама может справиться.

Дом для куклы можно изготовить из большой картонной коробки, вырезав окно и раскрасив стены. Шторы получатся, если приклеить над окнами небольшие кусочки тюля. Мебель можно сделать из небольших коробочек — отрезав лишнее, превратить их в столики, стулья, диваны.

Куклы лежат в кроватках. Участники игры должны разбудить кукол, сделать с ними зарядку, умыть, почистить им зубы, причесать, убрать постель, одеть, накормить, погулять с ними, поиграть, вымыть им руки, снова накормить, умыть, раздеть, положить в постель и спеть колыбельную песенку. Побеждает тот, у кого это быстрее и лучше получится.

 

Детский сад

 

Многие дети любят играть в детский сад, если, конечно, они сами его посещают. Для этой игры можно взять довольно большие мягкие игрушки, подушки, детский стол со стульями и детскую кухню. Подушки — это кровати для малышей, потому что диванов не хватает; стол, стулья и кухня — это столовая, в которой готовится еда для птичек и зверушек из детсадовского живого уголка, ну а мама и малыш — воспитатели. "Детей" водят на прогулку в соседние комнаты, кормят, укладывают спать и читают им сказки и стихи.

Шарфик или кофточка, если они есть на игрушке, являются верхней одеждой. Их снимают и надевают в раздевалке, которая устроена за диваном. На улице, т. е. в одной из комнат, — карусель (офисный стул), батут (кровать, на которой прыгают дети). Конечно, обычно прыгать на кровати не разрешается, но во время игры в детский садик все-таки можно немного поупражняться.

Во время игры обычно готовят кашку, супчик или котлетки, кипятят чай и варят какао. Желательно учить ребенка делать все в нужном порядке. Едят воспитанники по очереди, остальные в это время спят. А когда приходят еще и друзья или подружки, мама выступает в качестве директора детского сада и родителя одновременно, а дети — в роли воспитателей.

Интересными дополнениями к такой игре являются просмотр мультфильмов, организация детских утренников, занятия танцами и пением.

Еще одно преимущество игры состоит в том, что в ней можно выявить все тонкости отношений в детском коллективе, о которых родителям, несомненно, будет полезно узнать.

 

Казаки-разбойники

 

Это, пожалуй, самая увлекательная дворовая игра всех времен и народов. Вариантов ее множество. Если кто-то в детстве играл в казаков, то наверняка сможет рассказать о них ребенку со всеми подробностями, яркими примерами и забавными эпизодами.

Один из вариантов такой.

Две команды, в каждой по 3—5 человек (можно и больше), бросают жребий. Выигравшие становятся разбойниками. Проигравшие, соответствен-

но, казаками или наоборот. Цель разбойников — разбежаться и спрятаться от казаков. Те должны найти всех разбойников, догнать их и привести в свой штаб.

Территория игры, как правило, не ограничивается двором, но как далеко можно убегать, оговаривается заранее.

Прежде чем начать игру, казаки идут в свой штаб и засекают время. За 10—15 минут разбойники должны убежать. По всему своему маршруту они оставляют метки — стрелки мелом, наводящие записки, благодаря которым казаки могут их найти. Не возбраняется путать следы, делиться на группы, применять маскировку, слежку и прочие военные хитрости. Старшие и малыши могут играть вместе. Лучшей школы благородства и взаимовыручки и придумать нельзя.

 

Маленькие помощники

 

Цель:  научить малыша выполнять ту или иную домашнюю работу; показать, что это не только необходимо, но и интересно, ведь к каждой работе можно подойти весело и с фантазией.

Материал:  сюжетные картинки (можно из детских книжек), на которых изображены бытовые сценки (например, все члены семьи помогают маме убирать квартиру, накрывать на стол, готовить обед, стирать белье), а также соответствующие игрушки.

Мамам знакома ситуация: домочадцы не помогают по дому, по нескольку раз надо просить убрать игрушки, выбросить конфетные обертки, сложить в шкаф книжки. Такую проблему поможет разрешить игра. Надо всего лишь распределить роли и разыграть ситуации из жизни: стираем, убираем, гладим, варим суп, пылесосим и т. д.

 

Семья

 

Одна из популярных детских игр. Она уместна и для обычного семейного вечера, и для веселого времяпрепровождения с гостями. Для начала между всеми желающими распределяются роли. Нетрудно догадаться, что роли взрослых членов семьи (папа, мама) достаются старшим детям, а роль ребенка — младшему участнику игры.

Впрочем, папой может быть и трехлетний малыш, а настоящая мама может исполнять роль маленькой доченьки. Войти в образ помогут ролевые атрибуты: одежда, игрушки, личные вещи и т. д.

Перед началом игры важно проговорить основные действия той или иной роли. Например, папа ходит на работу, помогает выполнять домашнюю работу, ремонтирует мебель, мастерит. Мама — хозяйка в доме, готовит еду, стирает, убирает, смотрит

за детьми. Ребенок играет, ходит в детский сад, помогает маме, шалит. А еще в семье могут быть дедушка, бабушка, тетя, а также собака, кошка и т. д.

Семья ходит на работу и в детский сад, болеет, ездит отдыхать, ссорится и мирится. Создавая свою игрушечную семью, дети создают собственную модель семейных отношений, основанную на поведении и привычках членов своей реальной семьи. Наблюдая за играющими отпрысками, мама может получить для себя массу интересной и полезной информации о том, что тревожит малышей, какой они видят свою семью на самом деле, чего боятся и что хотели бы изменить в отношениях с родителями или братом (сестрой).

В семью можно играть по-разному. Все зависит от настроения и фантазии. Часто играют не только в "настоящую" семью, но и в кукольную, звериную.

 

Больница

 

Цель:  отработка навыков социального поведения и расширение кругозора, развитие воображения.

Старший ребенок лечит малыша, помогая ему запомнить названия разных частей тела, процедур, проводимых доктором. Если у ребенка есть страх перед врачами, игра поможет с ним справиться.

Помогите детям соорудить белый халат из старой простыни или папиной рубашки, расскажите,

какие бывают доктора, какие болезни они лечат, а заодно проведите познавательную беседу о здоровом образе жизни, закаливании и профилактике. Существуют готовые наборы для игры в доктора, которые продаются в магазинах, но лучше использовать предметы-заменители. (Например, градусником может послужить деревянная палочка, а стеклянной трубочкой для взятия крови — стержень от ручки.)

 

Едем, летим, плывем

 

Кроме традиционных сценариев в сюжетно-ро-левых играх можно также использовать и другие. Например, многие дети путешествуют с родителями с самого раннего возраста. Так почему бы старшему ребенку не соорудить поезд и не повезти на нем к морю пассажиров — младшего братика, маму и всех плюшевых зверей? Или поиграть в аэропорт, построив самолеты из диванных подушек? В этой игре маленькому достанется роль пассажира самолета, а ребенку постарше — роль летчика, диспетчера или стюардессы. Мама может выступить в роли начальника аэропорта и рассказать детям о работе разных его служб. Игра поможет детям усвоить правила поведения в общественных местах, больше узнать о разных профессиях.

 

Мчс

 

Цель:  познакомить ребят с трудной и почетной профессией спасателя, а также научить их в случае необходимости действовать четко и слаженно.

Если все старые сценарии наскучили и малышам хочется чего-нибудь необычного, мама может предложить поиграть в МЧС. Для этого вовсе не надо поджигать квартиру или заливать водой соседей. Достаточно разыграть проблемные ситуации и разработать алгоритм поведения в них людей.

Старший ребенок — отважный спасатель, который может быть и врачом, и альпинистом, и пожарником, и водителем! Малыш вполне может сыграть роль пострадавшего, а мама — тележурналиста и оператора, освещающего чрезвычайную ситуацию. Творчески мыслящий ребенок найдет смысл и идею в самых обыденных и банальных, с точки зрения взрослого, вещах, поэтому не надо ограничивать фантазию детей, пусть любой, даже самый неожиданный поворот действия будет реализован в игре.

 

"золотой ключик"

 

Участникам игры придется изобразить мошенников из сказки "Золотой ключик". Вызовите две

пары. Один из игроков в каждой паре — Лиса Алиса, другой — Кот Базилио. Лиса сгибает в колене одну ногу и, придерживая ее рукой, вместе с Котом, у которого завязаны глаза, обнявшись, преодолевает заданную дистанцию. Пара, доковылявшая первой, получает приз — "золотой" ключик.

 

Большая семейная фотография

 

Эту игру можно использовать для выявления лидера. Предложите, чтобы ребята представили, что все они — большая семья и необходимо всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Далее выберите фотографа. Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым, возможно, будет дедушка, он тоже может участвовать в расстановке членов семьи. Более никаких установок детям не давайте — они должны сами решить, кому кем быть и где стоять, а в это время родители понаблюдают за этой занимательной картиной.

Роль фотографа и дедушки обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята, однако не исключены элементы руководства и со стороны других членов семьи. Очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью/пассивностью в выборе месторасположения.

После распределения ролей и расстановки членов семьи фотограф считает до трех. На счет

"три" все дружно и громко кричат "сыр" и одновременно хлопают в ладоши.

 

В образе

 

Для этой игры надо прочитать какой-нибудь маленький рассказик, эпизод или абзац из книги. Предложите подумать, кто и кому мог бы эту историю рассказывать? Дети наверняка придумают множество версий.

Теперь предложите рассказать эту историю от имени героя-рассказчика, т. е. прочитать текст не своим голосом, а голосом старика или годовалого ребенка, карлика или великана, разбойника или ветра, в зависимости от выбранных версий. Обычно вжившись в образ ребенку легче читать: вроде бы и не он это делает, а тот, другой, потому и запинается, изменяет голос и речь — ведь такова его роль. Все оправдано и логично.

 

 

Глава 9 Игры всей семьей

 

Из-за постоянной занятости родителям порой трудно найти время, чтобы уделить ребенку должное внимание, особенно если детей двое или трое. Что же делать, если им уже скучно играть в бесконечные дочки-матери, надоело катать машинки по полу и строить очередные башни из кубиков? Воспользуйтесь выходным днем, особенно если на дворе плохая погода, и поиграйте всей семьей, чтобы каждому было интересно и весело!

В данном случае речь пойдет о сказочных играх, предложение поиграть в которые с удовольствием примут дети любого возраста. Ведь, по определению специалистов по раннему развитию детей, сказка — это удивительный инструмент, который помогает ребенку понять самые сложные

вещи, смириться с теплой шапкой в ветреный день, выпить горькое лекарство и почувствовать себя богатырем или прекрасной принцессой. И это уже не говоря о том, что сказки развивают речь, память, образное и ассоциативное мышление.

 

Сказка по кругу

 

В эту игру можно играть, уютно расположившись дома, а можно и в дороге — тогда путешествие будет совсем неутомительным. Итак, первый участник игры произносит фразу, например такую: "Жила-была одна маленькая девочка". Следующий участник подхватывает: "И была у нее пушистая собачка". Каждый по очереди должен внести свою лепту в развитие сюжета. Иногда сказка заканчивается через пять минут, а порой продолжается в течение нескольких дней.

 

Рассказ по картинкам

 

Это несколько усложненный вариант сказки по кругу. Для него придется кое-что подготовить, в частности 10—20 карточек, на которых изображены самые разные персонажи или предметы — люди, дома, мебель, пейзажи, натюрморты и т. д.

Для самых маленьких желательно, чтобы предметы были легко узнаваемыми, а для детей постарше можно выбрать фантастические фигурки или причудливые линии, складывающиеся в разные формы.

Перед началом игры каждому участнику раздайте, например, по 5 карточек. Задача игрока — продолжить фразу своего предшественника, используя любую свою карточку так, чтобы получилась связная история.

 

Сказки про все на свете

 

Говорят, что великий сказочник Андерсен мог придумать удивительную историю абсолютно о каждом предмете, который попадался ему на глаза, от швейной иголки до подорожника во дворе. Если вашему малышу не нравится, например, лечиться во время болезни, можно придумать всей семьей сказку о зловредном гномике, который во время прогулки залетает и своим длинным колпачком щекочет детям нос и царапает горлышко. Боится он, конечно, соленой воды, которую на специальном вертолете доставили для такого случая Крокодил Гена и Чебурашка, нужно только залить эту воду в носик и как следует его промыть.

 

Ассоциации

 

Один из участников на время должен удалиться из комнаты, а остальные игроки задумывают какого-нибудь общего знакомого. Задача ведущего — отгадать, о ком идет речь. Он имеет право спрашивать только об ассоциациях с этим человеком. На какое время года он похож? С каким цветом он ассоциируется? Если бы этот человек превратился в книгу, какая бы это была книга? А если он превратится в детскую игрушку? Количество вариантов бесконечно. Игра отлично развивает образное мышление, заставляет внимательнее присматриваться к людям. И вполне возможно, что ребенок будет порой поражать точными и оригинальными ассоциациями.

 

Мемори

 

В переводе с латыни это означает "память". Игра представляет собой набор парных картинок с одинаковыми рубашками. В зависимости от возраста игроков в наборе может быть от 6 до 64 картинок. Все карты выложите на стол рубашками вверх. Пусть первый игрок перевернет две любые карточки. Если они оказались одинаковыми, он должен взять их себе, если нет, снова перевернуть

рубашкой вверх. Теперь очередь следующего игрока. Задача каждого участника — запомнить, где какая карта лежит, чтобы открыть ее в нужный момент. В эту игру с успехом играют уже двухлетки, но и для взрослых она не менее интересна. Специальные карточки для нее можно купить, а можно сделать самостоятельно. Понадобятся для этого, например, два одинаковых рекламных проспекта или два набора наклеек. На картонные карточки останется лишь наклеить парные картинки.

 

Лото

 

Эта игра пользуется неизменной популярностью у игроков всех поколений. Можно играть в классическое русское лото с бочонками и цифрами, а можно сделать его самостоятельно из старых журналов, открыток и т. д. Лото может быть универсальной игрой, ведь тему для него выбирают сами участники.

 

Что изменилось?

 

Классическая игра на внимательность и память. Для самых маленьких можно поставить в ряд несколько игрушек, а затем, когда кроха закроет глаза, убрать одну из них или поменять местами. Теперь ваша очередь закрывать глаза, а малыш должен изменить начальную расстановку. Ребятишки, поднаторевшие в этой забаве, порой ставят родителей прямо-таки в тупик. Например, одна пятилетняя девчушка, играя со взрослыми, умудрилась вынуть стержень из авторучки. Попробуйте-ка заметить такое изменение!

 

Крокодил

 

Веселая активная игра, в которой в ход идут все эмоциональные проявления — мимика, жесты, различные игровые и театральные позы и движения. Как правило, в ней участвует не менее четырех человек. Разделитесь на две команды. Первая должна загадать какое-нибудь слово, например "самолет", вызвать одного из игроков противоположной команды и сообщить ему загаданное слово. Задача этого участника игры — не произнося ни слова, пантомимой изобразить для своей команды загаданный предмет так, чтобы она его угадала. Отгадывающая команда задает вопросы, на которые можно отвечать "да" или "нет", — игрок делает это кивком головы. Когда слово угадано, команды меняются ролями.

 

Испорченный телефон

 

Цель:  развивать внимание, учить сосредоточиваться.

Есть игры, в которые хорошо играть, усевшись в круг. Несмотря на кажущуюся незамысловатость, они очень полезны для малышей. Итак, первый игрок быстро произносит на ухо соседу какое-нибудь слово. Тот, в свою очередь, передает то, что услышал, следующему игроку. Когда слово обойдет круг, последний игрок его называет. Очень редко слово соответствует первоначальному варианту.

 

Коллаж

 

Материал:  большой лист ватмана, старые журналы с картинками или фотографиями, клей, ножницы, пластилин, наклейки, нитки, зубочистки и т. д.

Эта игра не требует особых художественных способностей, а потому в ней могут принимать участие все, от мала до велика.

Вместе выберите тему и приступайте к работе. Может быть, это будет мечта о поездке к морю, впечатления от похода в соседний лес или неведомый зверь "с десятью ногами, десятью рогами". Дайте волю фантазии — и результат может превзойти все ожидания!

 

Чехарда

 

Цель:  развивать ловкость, координацию движений, смелость и силу.

Это очень древняя игра, появившаяся на Руси более пяти веков назад. Папы должны стать на четвереньки, а малыши и мамы, разбегаясь, перепрыгивать через них, опираясь руками на их спины. Самым маленьким достаточно просто перелезть через папу. Очень весело поменяться ролями: прыгать через мам, а затем через малышей (конечно, опираясь на их спинки чисто символически).

 

Ручеек

 

Игра, тоже очень известная, при общем хорошем настроении доставит немало веселых минут. Все игроки, кроме одного, становятся парами друг за другом, пары берутся за руки и поднимают их вверх, образуя коридор. Оставшийся игрок проходит через коридор, по пути забирая с собой кого-нибудь из игроков. Выйдя из коридора, новая пара становится в хвост цепочки, а игрок, оставшийся без пары, ныряет в коридор и выбирает себе новую пару. Игра продолжается до тех пор, пока не надоест. Чем быстрее будет "течь" ручеек, тем веселее. А с детворой играть тем более весело, ведь приходится буквально проползать под невысоким сводом детских ручек.

 

Платочек

 

Даже в небольшой семье эта игра может стать очень азартной.

Сядьте на корточки в крут. Ведущий должен бегать у вас за спинами по внешнему кругу, держа в руке платочек, и незаметно бросить его за спиной кого-нибудь из игроков. Если игрок этого не заметил и ведущий, сделав круг, коснулся его, он становится новым ведущим. Если игрок заметил подброшенный платок, он должен схватить его и бежать по кругу вдогонку за ведущим. Если догнал, ведущий остается прежний, если не догнал и ведущий успел сесть на освободившееся место, игрок сам становится ведущим.

 

штандер-стоп!

 

Если у семейной компании есть желание немного размяться, можно сыграть в замечательную дворовую игру штандер-стоп, а заодно рассказать малышам, как играли в нее тогда, когда взрослые были такими же озорными мальчишками и девчонками.

Станьте посредине ровной площадки или полянки. Ведущий подбрасывает вверх мяч, называя имя одного из участников игры. Тот игрок, чье имя названо, старается поймать мяч, а все остальные разбегаются в разные стороны. Как только игрок поймал мяч, он кричит: "Штандер-стоп!" Все замирают на месте.

Теперь новый ведущий должен попасть мячом в кого-либо из игроков. Тот, в кого попали, становится ведущим. Если бросавший промахнулся, ведущим остается он.

Во время игры надо дать малышам возможность стать равноправными ее участниками. Например, вызывая ребенка, подбрасывайте мяч невысоко и не отбегайте слишком далеко, чтобы маленькие ручки смогли добросить мячик. Зато какой радостью будут светиться детские глазки! Участие в игре взрослого наравне с ребенком дает малышу возможность почувствовать, что мама и папа — такие же, как он, им можно доверять.

 

Самый быстрый

 

Еще одна интересная игра с использованием мяча. К ветке дерева подвесьте на веревке мяч так, чтобы он почти касался земли (мячик можно положить в сетку, а уже к сетке привязать веревку). Под ним положите несколько мелких предметов (шишек, камешков, спичечных коробков, яблок). Игрок отводит мяч до уровня головы, затем отпускает его и бежит собирать то, что разложено на земле. Нужно собрать как можно больше предметов и вернуться на место, чтобы качающийся мяч не задел бегущего.

В эту игру можно играть по очереди, а после сосчитать собранные предметы и определить, кто из игроков оказался самым быстрым и ловким.

 

Веселая эстафета

 

Для этой игры вполне подойдут ровная лесная полянка, зеленый луг и даже песчаный пляж. Соревноваться можно семьями, обозначив старт и финиш. Сначала мамы и папы преодолевают дистанцию, показывая детворе способ передвижения, а затем свои силы пробуют и малыши.

Можно бежать, как лошадка, высоко поднимая колени, можно вразвалочку, как пингвин, или пробежаться задом, боком, на четвереньках, попрыгать, зажав мячик между коленями, проскочить дистанцию верхом на палке, пройти, как паучок, передвигаясь на руках и ногах лицом вверх. Можно приподнять ноги ребенка, и пусть он попробует пройтись на руках.

Соорудите полосу препятствий, где нужно будет пройти по поваленному стволу дерева, пролезть под веткой, перепрыгнуть через ямку или пенек.

Устройте соревнования для того, чтобы определить самого ловкого члена семьи. Кто сможет, не уронив, пронести шишку на голове? Кто пройдет, не оступившись, по лежащей на земле ленточке или нарисованной на песке извилистой дорожке?

Можно провести эстафету и немного иначе. Разделитесь на две команды (в каждой может быть одна или несколько семей). Мама с папой сцепляют руки стулом или креслицем, на "трон" усаживается малыш — и соревнование начинается. Каждая семья добегает до условленного дерева, оббегает его и возвращается к своей команде.

Теперь в борьбу вступают только папы. Им выдается по два мяча. Один мяч они ведут перед собой ногами, другой подбрасывают и ловят. Если какой-то из мячей упал или откатился в сторону, надо поднять его и продолжить гонку. Выполняя эти упражнения, папы пробегают заданную дистанцию и возвращаются к линии старта.

Теперь наступил черед соревноваться мамам. Они могут, например, преодолеть дистанцию до дерева и обратно, подбрасывая волан ракеткой для бадминтона.

А для малышей заранее заготовьте кучку шишек. Соревнующаяся детвора бежит к шишкам, берет по одной и возвращается к своей команде. Затем отправляется за следующей шишкой, и так до тех пор, пока все шишки не перекочуют к линии старта. Кто принес последнюю раньше, тот и победил. А призом для всех станет обед на при-

роде. Ведь после такого активного движения не помешает как следует подкрепиться.

 

Щуки и лягушата

 

Маму или папу выбирают щукой, а для маленьких лягушат рисуют на песке кружочки-домики. Лягушата резвятся на просторе, а с появлением щуки прячутся в домиках. Пойманные лягушата становятся щуками и принимают участие в охоте. После каждой охоты два домика на песке стираются и задача лягушат усложняется: теперь им нужно ютиться в одном маленьком домике по нескольку человек.

После подвижных игр пришло время немного отдохнуть, посидеть у костра и поиграть в игры спокойные.

 

Сколько шишек?

 

Положите несколько шишек в непрозрачный пакет и предложите малышам угадать, сколько их там, подсказывая словами "больше" и "меньше". Кто угадал — проверяет: высыпает шишки и пересчитывает.

Или поиграйте иначе: предложите каждому ребенку по очереди определить, сколько в пакетике

шишек, пересчитав их на ощупь. Для самых маленьких положите в пакет всего 2—3 шишки.

 

Мост над пропастью

 

Если увидите в лесу поваленное дерево, можете устроить еще одну веселую игру. Разделитесь на две команды и встаньте с двух концов ствола. Первые два игрока должны пройти по мостику навстречу друг другу. Их задача — разойтись на середине ствола, не столкнув друг друга, и перебраться на противоположную сторону. Если кто-то из игроков не удержался, пара выполняет задание сначала.

Затем показывают свою ловкость следующие два игрока и т. д. Пусть малыши представят, что это узкий мост над пропастью. Тогда они будут выполнять задание с особым усердием и азартом. Можно попробовать разные способы преодоления препятствия, например прохо