Ного просвещения. В прежние дни великие ученые, философы и политики давали лекции

В зданиях городского совета, театральных залах или за городом, на свежем воздухе, с откры-

Тым для всех желающих доступом. Места заполнялись до отказа. В отсутствие кинемато-

Б. Шер. «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы постро-

Ить жизнь и карьеру своей мечты»

189

Графа такие мероприятия пользовались большой популярностью во всей стране. Даже Марк

Твен зарабатывал на жизнь, разъезжая с лекциями, когда его издательский бизнес лопнул.

Открытые лекции, как правило, читали специалисты в той или иной области (например,

Флейтист рассказывал о китайской флейте и тут же играл, демонстрируя ее звучание). Уче-

Ный мог поведать об электричестве и показать несложный генератор. Лекторы повествовали

о музыке индейцев сиу, сопровождая рассказ примерами. Так удовлетворялся познаватель-

ный голод широкой общественности без академического образования. А потом традиция

Просто исчезла.

Такие просветительские центры прошлого с путешествующими лекторами кажутся

Нам сегодня очень привлекательными. Но и наши «посиделки» были прекрасным времяпре-

Провождением. Мы приглашали тех, кто горел страстью к своему предмету, охотно делился

своими знаниями и с радостью отвечал на вопросы. Это было куда лучше любого офици-

Ального учебного класса. Наши неформальные вечеринки стали отличной школой последи-

пломного образования для «дегустаторов».

– Звучит потрясающе, – сказала Шарлин. – Вот что-то в этом роде я и имела в виду!

Я хочу попробовать так много всего, но поступать в университет, чтобы получить степень

В какой-то одной области, бессмысленно. А с другой стороны, мне хочется углубляться

В тему серьезнее, чем было у вас на посиделках. Одного вечера мне явно мало.

– А почему бы не организовать «трехмесячный творческий проект»? – предложила я. –

И подыскать себе учебу месяца на три или около того?

Шарлин отнеслась к идее с одобрением и начала обдумывать возможности.

Модель жизненного устройства

«Трехмесячный творческий проект»

Идея «Трехмесячного творческого проекта» не моя. Я вычитала ее лет пятнадцать

Назад на доске объявлений еще доинтернетовских времен, и она показалась мне чрезвычайно

Вдохновляющей.

Для Шарлин и множества других сканеров она превратила смутное тоскливое желание

в один из самых замечательных опытов для «дегустатора». Шарлин радостно сообщила:

Это для меня просто идеальный временной формат! Начну-ка я

и в самом деле «трехмесячный творческий проект»! Можно заниматься чем-

То одним и отдать этому все свободное время. И название мне по душе.

Вы даже не представляете, как мне это помогает!

И мы принялись за поиски.

Обнаружилось, что совсем недалеко от дома Шарлин в Аризоне действует проект

По ткацкому делу индейцев навахо. Она договорилась о занятиях по выходным, и выясни-

Лось, что ковер размером 180 на 240 см можно соткать за несколько месяцев. Как раз то,

Что она хотела. Кроме того, она записалась на вечерние лекции в музее, чтобы изучить

Символику навахо. Каждую неделю Шарлин присылала мне по электронной почте отчеты

И через три месяца сообщила, что ковер наконец закончен; и хотя видно, что это работа

Любителя, еще ни один ковер не был ей настолько дорог.

– Отлично. Похоже, вы нашли то, что искали.

– Именно так.

– А теперь… – я не окончила фразу.

– Хотите спросить, чем я теперь собираюсь заняться? – она сразу поняла, о чем я поду-

Мала.

– Можете ли вы построить домик на берегу? – спросила я осторожно.

Б. Шер. «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы постро-

Ить жизнь и карьеру своей мечты»

190

– Нет, – сказала она. – Но я могу научиться строить дома! Спасибо, что напомнили.

И она пошла волонтером в организацию Habitat for Humanity, занимающуюся стро-

Ительством простого и доступного жилья для неимущих. В ту же неделю она записалась

На вечерние курсы по установке солнечных батарей в летних домиках и договорилась,

Что в выходные преподаватель частным образом даст практический урок на тему постройки

Экономичного по энергопотреблению коттеджа. Кроме того, она стала искать других жела-

Ющих получить эти навыки, чтобы разделить с ними плату за обучение. В общем, Шарлин

Горела энтузиазмом.

Все это было два года назад. За это время Шарлин успела сделать следующее:

• Написать, проиллюстрировать, рукописно оформить и переплести одну детскую

Книгу.

• Вместе с волонтерами Habitat for Humanity помочь в строительстве трех домов.

• Установить солнечные батареи в доме друзей.

• Пройти трехмесячный курс разговорного суахили.

• Два раза по три месяца заниматься африканскими танцами (возможно, она будет про-

Должать это и дальше).

• Три месяца в местном театре изучать, как делаются декорации, и еще три месяца