Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Интересное:

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...

Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Личностные результаты освоения программы:

2022-10-10

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

- сформирована мотивация к творческому труду, работе на результат;

- развиты навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, развито умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- развиты этические чувства, доброжелательность и эмоциональнонравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

- сформированы эстетические потребности и ценности;

- развита самостоятельность и личная ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Метапредметные результаты освоения программы

- освоят способы решения проблем творческого и поискового харак-

тера;

- научаться находить эффективные способы достижения результата;

- овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-

следственных связей;

- научаться определять цель и пути её достижения; научаться договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Раздел 2.

Комплекс организационно-педагогических условий

Четверть	1	2	3	4	Итого
Даты	1.09.21- 31.10.21	1.11.21- 28.12.21	9.01.22- 31.03.22	1.04.22- 31.05.22
	8 недель, 4 дня	8 недель	11 недель, 3 дня	8 недель	36 недель

Даты начала и окончания учебных периодов/этапов – учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Количество учебных недель – программа предусматривает обучение в течение 36 недель.

Продолжительность каникул – в период осенних и весенних каникул занятия проводятся по расписанию; в летний период организуется работа объединения по отдельной программе.

Сроки контрольных процедур обозначены в календарном учебном графике.

Календарный учебный график

Учебный год1 год обучения

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Время проведения занятий	Форма занятий	Место	Форма контроля
1.	Введение. Техника безопасности.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекциядиалог	Каб. №14	беседа
2.	Цель и задачи курса.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	беседа
3.	Начальная позиция.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
4.	Шахматные линии.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
5.	Шахматная нотация.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	педагогическое наблюдение
6.	Шахматная нотация. Знание полей.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
7.	Король и ферзь, ходы и взятия.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
8.	Король и ферзь, ходы и взятия.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
9.	Ладья и слон, ходы и взятия.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	тестирование
10.	Ладья и слон, ходы и взятия.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	тестирование
11.	Конь ходы и взятие.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	опрос в ходе беседы
12.	Конь ходы и взятие.	2	17.45-18.25,	Мастер-класс	Каб.	тестирование

			18.30-19.10		№14
13.	Пешка ходы и взятие, виды пешек.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
14.	Пешка ходы и взятие, виды пешек.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
15.	Начало партии.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
16.	Начало партии, тактика игры, обмен, стратегия.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
17.	Правильный размен фигур.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
18.	Правильный размен фигур. Оценка позиции.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
19.	Пешечное превращение и взятие на проходе.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	решение короткой позиции
20.	Пешечное превращение и взятие на проходе.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	решение короткой позиции
21.	Рокировка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	опрос в ходе беседы
22.	Рокировка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	опрос в ходе беседы
23.	Рокировка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	педагогическое наблюдение
24.	Рокировка: 5 правил, когда не возможна рокировка	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	педагогическое наблюдение
25.	Патовые комбинации.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	опрос в ходе беседы.

26.	Патовые комбинации.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	опрос в ходе беседы.
27.	Три стадии шахматной партии.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции
28.	Три стадии шахматной партии.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции
29.	Знакомство и игра с шахматными часами.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
30.	Знакомство и игра с шахматными часами.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
31.	Жертва фигуры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	педагогическое наблюдение
32.	Жертва фигуры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	педагогическое наблюдение
33.	Мат в один ход.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	опрос в ходе беседы
34.	Мат в один ход.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	опрос в ходе беседы
35.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	педагогическое наблюдение
36.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	решение короткой позиции.
37.	Связка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
38.	Связка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
39.	Вилка.	2	17.45-18.25,	Лекция-	Каб.	педагогическое

			18.30-19.10	диалог	№14	наблюдение
40.	Вилка.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	педагогическое наблюдение
41.	Двойной удар.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
42.	Двойной удар.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
43.	Мат Королем и Ферзем.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	решение короткой позиции
44.	Мат Королем и Ферзем.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	решение короткой позиции
45.	Мат Королем и Ладьей.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
46.	Мат Королем и Ладьей.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
47.	Сложные задачи на мат.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
48.	Сложные задачи на мат.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
49.	Король и не крайняя пешка против короля, оппозиция.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
50.	Король и не крайняя пешка против короля, оппозиция.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
51.	Правило квадрата.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции
52.	Правило квадрата.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции

53.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
54.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
55.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции
56.	Логические игры.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	Решение задач
57.	Опасная диагональ.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	педагогическое наблюдение
58.	Опасная диагональ.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	педагогическое наблюдение
59.	Виды детских матов и защита от них.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	опрос в ходе беседы
60.	Виды детских матов и защита от них.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Игра	Каб. №14	опрос в ходе беседы
61.	Вскрытое нападение.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	решение короткой позиции
62.	Вскрытое нападение.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	решение короткой позиции
63.	Двойной удар.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
64.	Двойной удар.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	опрос в ходе беседы
65.	Двойной шах.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
66.	Двойной шах.	2	17.45-18.25,	Лекция-	Каб. №14	педагогическое
			18.30-19.10	диалог	Каб. №14	наблюдение
67.	Использование большего материального перевеса.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
68.	Использование большего материального перевеса.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
69.	Использование геометрических мотивов	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	решение короткой позиции.
70.	Использование геометрических мотивов.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	педагогическое наблюдение
71.	Мат в 2 хода.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Мастер-класс	Каб. №14	педагогическое наблюдение
72.	Полуоткрытые дебюты.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	педагогическое наблюдение
73.	Закрытые дебюты.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Лекция диалог	Каб. №14	опрос в ходе беседы
74.	Итоговое занятие.	2	17.45-18.25, 18.30-19.10	Занятие практикум	Каб. №14	решение короткой позиции

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...

Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...