Семантический дифференциал. Лекция 07.04.2020

Семантический дифференциал. Лекция 07.04.2020

Вопросы лекции:

1. Классический семантический дифференциал Ч. Осгуда.

2. Семантический дифференциал личности.

3. Частные СД и их разработка.

4. СД субъектности личности.

Материал лекции представлен в текстовом формате. Вопросы распределены на 4 часа занятий (2 пары).

Бланк для теста и ключи к тесту личностного дифференциала

Фамилия И.О. ______________________________ пол ______ возраст ______

О +	1	обаятельный	3 2 1 0 1 2 3 –	непривлекательный
С –	2	слабый	3 2 1 0 1 2 3 +	сильный
А +	3	разговорчивый	3 2 1 0 1 2 3 –	молчаливый
О –	4	безответственный	3 2 1 0 1 2 3 +	добросовестный
С +	5	упрямый	3 2 1 0 1 2 3 –	уступчивый
А –	6	замкнутый	3 2 1 0 1 2 3 +	открытый
О +	7	добрый	3 2 1 0 1 2 3 –	эгоистичный
С –	8	зависимый	3 2 1 0 1 2 3 +	независимый
А +	9	деятельный	3 2 1 0 1 2 3 –	пассивный
О –	10	черствый	3 2 1 0 1 2 3 +	отзывчивый
С +	11	решительный	3 2 1 0 1 2 3 –	нерешительный
А –	12	вялый	3 2 1 0 1 2 3 +	энергичный
О +	13	справедливый	3 2 1 0 1 2 3 –	несправедливый
С –	14	расслабленный	3 2 1 0 1 2 3 +	напряженный
А +	15	суетливый	3 2 1 0 1 2 3 –	спокойный
О –	16	враждебный	3 2 1 0 1 2 3 +	дружелюбный
С +	17	уверенный	3 2 1 0 1 2 3 –	неуверенный
А –	18	нелюдимый	3 2 1 0 1 2 3 +	общительный
О +	19	честный	3 2 1 0 1 2 3 –	неискренний
С –	20	несамостоятельный	3 2 1 0 1 2 3 +	самостоятельный
А +	21	раздражительный	3 2 1 0 1 2 3 –	невозмутимый

 

Сотрудники психоневрологического института им. В.М.Бехтерева

Обработка результатов данного психологического теста производится с помощью ключа к тесту или бланка теста. Подсчитываются значения О (оценки), С (силы), А (активности). Их максимальные значения могут колебаться от +21 до -21. По нашей версии их количественные уровни могут иметь следующие значения:

— 17-21 — высокий уровень;

— 8-16 — средний уровень;

— 7 и менее — низкий уровень.

Интерпретация

При применении методики личностного дифференциала для исследования самооценок значения фактора Оценки (О) результаты свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя носителем позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой.

Низкие значения фактора Оценки (О) указывают на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем принятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности.

При использовании методики личностного дифференциала для измерения взаимных оценок фактор Оценки (О) интерпретируется как свидетельство уровня привлекательности, симпатии, которым обладает один человек в восприятии другого. При этом положительные (+) значения этого фактора соответствуют предпочтению, оказываемому объекту оценки, отрицательные (–) – его отвержению.

Фактор Силы (С) в самооценках свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях.

Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низкие оценки свидетельствуют и указывают на остенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор Силы (С) выявляет отношения доминирования – подчинения, как они воспринимаются субъектом оценки.

Фактор Активности (А) в самооценках интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. Положительные (+) значения указывают на высокую активность, общительность, импульсивность; отрицательные (–) – на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражается восприятие людьми личностных особенностей друг друга.

 

Литература.

1. Серкин В.П. Методы психологии субъективной семантики и психосемантики. М.: Издательство «ПЧЕЛА», 2008.

1. Кожевникова О.В., Вьюжанина С.А. Психосемантика. Метод семантического дифференциала: учебно-методическое пособие для студентов высших учеб. заведений. – Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016.

Процедура отбора шкал ЛД

ЛД сформирован путем репрезентативной выборки слов современного русского языка, описывающих черты личности, с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной «модели личности», существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта. Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в наибольшей степени характеризующие полюса 3-х классических факторов семантического дифференциала:

1. Оценки

2. Силы

3. Активности.

Случайным образом исходный набор черт был разбит на 6 списков по 20 черт. Применялись три параллельных метода классификации черт внутри каждого из этих списков.

1. Оценка испытуемыми (по 100-балльной шкале) вероятности того, что человек, обладающий свойствами личности А, обладает и свойствами личности В. В результате усреднения вероятностей индивидуальных оценок получены обобщенные показатели представлений о сопряженности черт личности, составляющих так называемую имплицитную структуру личности, свойственную для всей выборки в целом.

2. Корреляции между самооценками по чертам личности. Испытуемые заполняли 6 бланков самооценок, каждый из которых был составлен из 20 черт личности и требовал оценить их наличие у испытуемого по 5-балльной шкале.

3. 120 черт личности оценивались по 3 шкалам (7-балльным), представляющим факторы семантического дифференциала, оценки усреднялись.

В ЛД отобрана 21 личностная черта. В нескольких случаях исходный список не содержал одного из членов требуемой антонимичной пары и был дополнен. Шкалы ЛД заполнялись испытуемыми с инструкцией оценить самих себя по отобранным чертам личности.

Ключ к методике «Личностный дифференциал» (ЛД).

 

№	Ф.	+/-	Черты личности		+/-	Черты личности
1.	О	+	Обаятельный	3 2 1 0 1 2 3	-	Непривлекательный
2.	С	-	Слабый	3 2 1 0 1 2 3	+	Сильный
3.	А	+	Разговорчивый	3 2 1 0 1 2 3	-	Молчаливый
4.	О	-	Безответственный	3 2 1 0 1 2 3	+	Добросовестный
5.	С	+	Упрямый	3 2 1 0 1 2 3	-	Уступчивый
6.	А	-	Замкнутый	3 2 1 0 1 2 3	+	Открытый
7.	О	+	Добрый	3 2 1 0 1 2 3	-	Эгоистичный
8.	С	-	Зависимый	3 2 1 0 1 2 3	+	Независимый
9.	А	+	Деятельный	3 2 1 0 1 2 3	-	Пассивный
10.	О	-	Черствый	3 2 1 0 1 2 3	+	Отзывчивый
11.	С	+	Решительный	3 2 1 0 1 2 3	-	Нерешительный
12.	А	-	Вялый	3 2 1 0 1 2 3	+	Энергичный
13.	О	+	Справедливый	3 2 1 0 1 2 3	-	Несправедливый
14.	С	-	Расслабленный	3 2 1 0 1 2 3	+	Напряженный
15.	А	+	Суетливый	3 2 1 0 1 2 3	-	Спокойный
16.	О	-	Враждебный	3 2 1 0 1 2 3	+	Дружелюбный
17.	С	+	Уверенный	3 2 1 0 1 2 3	-	Неуверенный
18.	А	-	Нелюдимый	3 2 1 0 1 2 3	+	Общительный
19.	О	+	Честный	3 2 1 0 1 2 3	-	Неискренний
20.	С	-	Несамостоятельный	3 2 1 0 1 2 3	+	Самостоятельный
21.	А	+	Раздражительный	3 2 1 0 1 2 3	-	Невозмутимый

 

Примечание: столбец «Ф» в таблице означает «фактор»: «О» – фактор оценок, «С» – фактор силы, «А» – фактор активности: «+/–» – означает, где находятся положительные и отрицательные значения по фактору.

Интерпретация факторов ЛД

При применении ЛД для исследования самооценок зна­чения фактора Оценки (О) результаты свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как лич­ность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой.

Низкие значения фактора (О) указывают на критичес­кое отношение человека к самому себе, его неудовлетво­ренность собственным поведением, уровнем достижений, особенностями личности, на недостаточный уровень при­нятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой цен­ности своей личности.

При использовании ЛД для измерения взаимных оце­нок фактор (О) интерпретируется как свидетельство уровня привлекательности, симпатии, которым обладает один чело­век в восприятии другого. При этом положительные (+) зна­чения этого фактора соответствуют предпочтению, оказывае­мому объекту оценки, отрицательные (–) – его отвержению.

Фактор Силы (С) в самооценках свидетельствует о раз­витии волевых сторон личности, как они осознаются са­мим испытуемым. Его высокие значения говорят об уве­ренности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Низкие значе­ния свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, не­способности держаться принятой линии поведения, зави­симости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низ­кие оценки свидетельствуют и указывают на астенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор (С) выявляет отношения доминирования-подчинения, как они воспри­нимаются субъектом оценки.

Фактор Активности (А) в самооценках интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. Положи­тельные (+) значения указывают на высокую активность, общительность, импульсивность; отрицательные (–) – на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражает­ся восприятие людьми личностных особенностей друг друга. При интерпретации данных, полученных с помощью ЛД, всегда следует помнить о том, что в них отражаются субъективные, эмоционально-смысловые представления человека о самом себе и других людях, его отношения, которые могут лишь частично соответствовать реальному положению дел, но часто сами по себе имеют первостепен­ное значение.

Использование метода ЛД

ЛД может быть использован во всех тех случаях, когда необходимо получить информацию о субъективных аспек­тах отношений испытуемого к себе и к другим людям. В этом отношении ЛД сопоставим с двумя категориями психодиагностических методов - с личностными опросни­ками и социометрическими шкалами. От личностных оп­росников он отличается краткостью и прямотой, направ­ленностью на данные самосознания. Некоторые традици­онные, получаемые с помощью опросников характеристи­ки личности, могут быть получены и с помощью ЛД. Уро­вень самоуважения, доминантности-тревожности и экстраверсии-интроверсии является достаточно важным пока­зателем в таких клинических задачах, как диагностика неврозов, пограничных состояний, дифференциальная ди­агностика, исследование динамики состояния в процессе реабилитации, контроль эффективности психотерапии и т. д. Краткость метода позволяет использовать его не толь­ко самостоятельно, но и в комплексе с иными диагности­ческими процедурами.

 

 

Следующие вопросы будут рассмотрены на следующем занятии.

3. Частные СД и их разработка.

4. СД субъектности личности.

Материал лекции представлен в текстовом формате.

Будьте здоровы!

 

^[1] Просто для оценки стимула используется много шкал (измерений).

^[2] Полный вариант данного СД с полной инструкцией испытуемому приведен в Приложении 1.

^[3] См., например, Приложения 3 и 4 (СД для оценки личностных качеств).

Семантический дифференциал. Лекция 07.04.2020

Вопросы лекции:

1. Классический семантический дифференциал Ч. Осгуда.

2. Семантический дифференциал личности.

3. Частные СД и их разработка.

4. СД субъектности личности.

Материал лекции представлен в текстовом формате. Вопросы распределены на 4 часа занятий (2 пары).