Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
2022-10-03 | 37 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
I. Организация урока
II. Актуализация опорных знаний
Устный опрос
III. Сообщение темы и целей урока
Постановка проблемы
Проблемный вопрос: Два туриста, находящиеся в разных странах, беседуют по телефону. Один говорит: «Я нахожусь в замечательной стране, вокруг меня небоскребы, городу нет конца и края. Я не заметил, как из одного города приехал в другой». Второй говорит: «В этой стране великолепно. Обширные пространства сменяются редкими небольшими городами со старинными типами постройки. Высотные дома нельзя назвать небоскребами». Как вы думаете, чем отличаются эти страны и что это за страны? На эти вопросы вы ответите в конце урока.
Задание 1.
- Откройте учебник на странице 79, пункт 4, познакомьтесь с текстом и составите в тетрадях схему «Формы сельского расселения»
(обучающиеся составляют схему в тетради).
- Что такое город?
Город – сравнительно крупный населенный пункт, жители которого заняты, как правило, вне сельского хозяйства.
Слово учителя: Определение города в разных странах различно. СЛАЙД 2.
• В Швеции, Дании, Финляндии городом считается поселение с числом жителей - 200 человек.
• в США - свыше 2,5 тысяч человек,
• в Индии - свыше 5 тысяч человек,
• в России – от 12 тысяч человек,
• Нидерландах - 20 тысяч человек,
• Японии - 30 тысяч человек
Задание 2.
- Вспомните из курса географии 9 класса определение «урбанизации», что это такое?
- Как вы считаете, проходил процесс урбанизации за последние 50 лет? На стр. 75-78 прочтите и выделите этапы развития урбанизации:
- Когда начался и что характерно для первого этапа? (Начальный этап - XIX век. Процесс урбанизации начался в Европе и Северной Америке).
|
- Чем характеризуется второй этап? (Первая половина XX века. Этот этап характеризуется ускорением роста городского населения и распространением урбанизации почти на все регионы мира)
- Что характерно для вторая половины XX века? (Для этого этапа характерно еще большее ускорение темпов роста городского населения, развитие больших городов, переход от точечного города к агломерации, а также формирование мегалополисов.
Задание 3.
- На странице 74-75 учебника выделите и запишите в тетрадях основные черты урбанизации и примеры проявления.
Черты урбанизации 1. Быстрые темпы роста городского населения 2. Концентрация населения преимущественно в больших городах 3. "Расползание" городов, расширение их территории 4.Развитие инфраструктуры и промышленности не успевает за ростом населения города 5. Отрицательные черты: - загрязнение атмосферы - нехватка питьевой воды - рост преступности - усиление шумов - транспортная проблема - жилищная проблема 6.Удовлетворение в материальном и культурном плане |
- Вспомните, что такое агломерация?
- Чем мегаполис отличается от агломерации?
(Мегалополи с – наиболее крупная форма городского расселения, образующаяся в результате слияния большого числа соседних агломераций. Крупнейшие мегалополисы расположены в США и Японии. Термин происходит от названия древнегреческого города Мегалополь - центра союза аркадских городов. Возник в 370 г. до н.э., в результате слияния примерно 35 поселений).
Задание 4.
- Проанализируйте рис. 17, стр. 76 учебника и определите:
- Регион мира, где сосредоточена большая часть городских агломераций?
- Какие страны, развитые или развивающие, лидируют по количеству агломераций?
- Рассмотрите рисунок 18 на стр. 76 и скажите, как подразделяются страны по уровню урбанизации. Приведите примеры стран.
СЛАЙД 3:
Высокоурбанизированные страны | Среднеурбанизированные страны | Слабоурбанизированные страны |
Доля городского населения более 50% | Доля городского населения 20-50% | Доля городского населения менее 20% |
Великобритания Венесуэла Кувейт Швеция Австралия Япония | Алжир Боливия Нигерия Индия Заир Египет | Чад Эфиопия Сомали Нигер Мали Замбия |
- Как изменяется экологическая ситуация в современных мегаполисах?
|
- Как изменилось качество жизни в городе Сочи, в связи с проведением Олимпиады- 2014.
– Каковы ваши предложения по улучшению инфраструктуры нашего города.
V. Закрепление изученного материала
Порядок выполнения работы.
1. На основе анализа карт, текста учебника и статистических данных заполните таблицу
2. Используя предложенные параметры для сравнения, оценить уровень и качество жизни в разных странах.
№ | Страна | ВВП | Грамотность | Продолжительность жизни | Детская смертность |
1. | США | ||||
2. | Дания | ||||
3. | Россия | ||||
4. | Египет | ||||
5. | Сомали |
3. На основе сравнения сделать вывод о влиянии уровня развития страны на отдельные показатели
VI. Итог урока
Рефлексия
Итак, вспомните вопрос, который вам был задан в начале урока и ответьте на него: «Как вы думаете, чем отличаются эти страны и что это за страны?»
Продолжите фразу:
- Я узнал….
- Эти знания мне необходимы ….
Оценивание
3. Домашнее задание:
I. Организация урока
II. Актуализация опорных знаний
Устный опрос
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!