Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2021-06-30 | 34 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Понедельник «Любознайка»
• Разговор «Где живет Солнце»
Цель: Расширение представлений детей об многообразии природных явлений.
• Чтение К. Чуковского «Краденое солнце»
Цель: Развитие усидчивости, внимания, умения правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
• Чтение, заучивание «Солнышко», «Солнечный зайчик»
Цель: Развитие внимания, памяти, желания к воспроизведению текста.
«Солнышко».
Тучка прячется за лес
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, душистое.
Если б мы его достали,
Мы его расцеловали.
«Солнечный зайчик»
Зайчик солнечный резвится.
Забрался на потолок,
Заглянул в кроватку к нам
И запрыгал скок да скок.
Вторник «Трудолюбик»
• Аппликация «Разноцветное солнышко»
Цель: Развитие интереса к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.
• Рисование «Солнышко лучистое»
Цель: Формирование умения рисовать отдельные предметы, закреплять представления о форме.
• Труд на участке
Цель: Формирование ответственного отношения к порученному заданию.
Среда «Микроша» (экспериментирование)
• Наблюдение за солнцем
Во время прогулки привлечь внимание детей на то, как влияет солнце на растения, птиц, людей.
• Дидактическая игра «Солнышко и тучка»
• Экспериментальная деятельность с зеркалом, фольгой, стеклом, металлом (солнечный зайчик)
• Мы загораем (солнечные витамины).
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
Физкультурно-оздоровительные мероприятия с использованием природных факторов.
• Физкультура на улице.
• Элементы футбола.
• Подвижная игра «Солнышко и дождик».
• Пальчиковая гимнастика:
|
«Солнечные зайчики»
Солнечные зайчики играют на стене.
Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей
Убежали поскорей.
Пятница «Чудинка»
• Просмотр мультфильма «Рыжий, рыжий, конопатый»
• Слушание песен про солнышко:
-«Солнышко лучистое» из м/ф. «Львенок и черепаха»,
-«Светит солнышко для всех»,
-«Выглянуло солнышко».
• Показ сказки «Мое солнышко»
• Концерт силами детей (стихи, песни).
Почвенная неделя
С 13июня-18 июня
Цель: Расширение знаний детей о почве, интереса к природе; рассказать о полезных свойствах почвы и ее обитателях.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Разговор (беседа) «Что у нас под ногами?»
Цель: Обозначение роли и значения земли.
• Рассматривание картинок «Помощники человека»
Цель: Знакомство детей с орудиями труда, которые помогают возделывать землю.
• Пословицы о земле
Цель: Обогащение речи детей новыми словами
«Земля-тарелка, что положишь, то и возьмешь»;
«Что посеешь, то пожнешь»;
«Копнешь, так и найдешь»;
«Где нет земли, там нет травы»;
«Земля труд любит»;
«Земля кормит и одевает».
• Чтение стихотворения С. Островского «Про камушки»
Цель: Развитие умения слушать стихотворение.
Все хохочет ручеек
И не нахохочется
Он по камушкам течет
А камушки щекочутся.
Посмотри, какой малыш-
Круглый гладенький голыш!
Вторник «Трудолюбик»
• Труд в цветнике (рыхление, полив земли)
• Рисование мелом на асфальте «Волшебные поля», «Что растет на земле»
• Лепка «Разноцветные камушки»
• С/р игра «Огород»
Среда «Микроша»
(экспериментирование с землей, глиной, песком)
• Путешествие в подземное царство
Цель: Знакомство с обитателями, которые живут в земле (муравьи, черви), учить размышлять над вопросами.
• «Что спряталось в комочке» (о камнях)
Цель: Знакомство с разнообразием камней на участке.
Четверг «Здоровичек и Здоровинка»
• П/игра «Пустое место», «Пробеги тихо»
• Гимнастика после сна «Тропа здоровья»
|
• Физкультурное занятие
Пятница «Чудинка»
• Вспоминаем пословицы
• Д/игры «Собери картинку», «На земле и в земле»
Работа с родителями: Газета «Мир глазами детей»
Неделя "Пыльца на пестрых крыльях "
С 20 июня-25 июня
Цель: Расширение знаний детей о насекомых.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о насекомых с показом иллюстраций
Цель: Знакомство с разнообразием насекомых.
• Чтение «Капустная белянка» К. Ушинский
• Загадки о насекомых
• Стихотворение
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Раскрась бабочку» (божью коровку)
• Аппликация «Бабочка на цветке»
• Х/бытовой труд
Цель: Формирование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе и на участке.
Среда «Микроша»
• Наблюдение за муравейником
• Опыт: По какой тропе пойдут муравьи (по сладкой или соленой)
Пятница «Чудинка»
• Игра «Путешествие на волшебную лужайку»
Цель: Вызвать у детей интерес ко всему живущему на лужайке
• Театрализованное представление «Муха-цокотуха» К. Чуковский
• Д/игра «Лото»
Работа с родителями:
• Выставка детских работ
• Памятка «Оказание помощи при укусе насекомых», «Народные средства от укуса комаров.
Загадки:
Над цветами летает,
Нектар собирает. (Пчела)
Возле елок из иголок
Летним днем построил дом,
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (Муравей)
Стоял цветок и вдруг проснулся.
Шевельнулся, встрепенулся.
Больше спать не захотел,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Кто над нами вверх ногами? (Муха)
Что за бантики летают над полями и лугами? (Бабочки)
Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)
Не рыбак, а сети расставляет. (Паук)
Не зверь и не птица, а нос как спица. (Комар)
Цветочная неделя
С 27июня-2июля
Цель: Создание условий для расширения представлений детей об окружающем мире. Продолжаем знакомство с садовыми и лесными растениями (цветами). Пополнение и активизация словаря.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о садовых цветах.
Цель: Знакомство с названиями и уходом за садовыми растениями.
• Чтение стихотворения Е. Маленкиной «Ромашки»
• Заучивание стихотворения: «Одуванчик»
Носит одуванчик желтый сарафанчик,
Подрастет, нарядится в беленькое платьице.
Белое, воздушное, ветерку послушное.
|
• Загадки о цветах
Вторник «Трудолюбик»
• Прополка и полив садовых растений.
• Рисование «Ромашки»
• Лепка «Цветущая клумба»
Среда «Микроша»
• Опыт «Свойства воды в природе»
• Наблюдение за цветами, растущими в тени и на солнце
Пятница «Чудинка»
• Хороводы: «Топ и хлоп» - Муз. Назарова-Метнер, «Платочек» - Укр. нар.песня-хоровод
• Дидактическая игра-лото «Цветы»
• Разучивание песни «Почему на голове не растут цветочки»
Работа с родителями:
• Индивидуальные беседы о здоровье детей и здоровом образе жизни.
• Консультация «Осторожно! Ядовитые растения!»
• Выставка детских работ.
Зоологическая неделя
С 4 июля-9июля
Цель: Формирование у детей знаний о домашних и диких животных и их детенышах.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа о домашних животных
Чтение сказки «Бычок - соломенный бочек»
• Беседа о диких животных
Чтение «Зоопарк»
• Загадки о диких и домашних животных
• Чтение рассказа: «О девочке Маше, о собачке Петушке и кошке Ниточке» А. Веденский
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Кошечка» из кругов, треугольников
Цель: Развитие умения изображать домашних животных.
• Аппликация «Зайчик» или «Лисичка»
Цель: Развитие умения аккуратно пользоваться клеем.
• Труд: Навести порядок в шкафах и полках для игрушек на веранде.
Среда «Микроша»
• Опыт «Угадай по запаху»
Пятница «Чудинка»
• Игра на музыкальных инструментах
• Слушание сказки «Три поросенка»
Работа с родителями:
• Консультация «игры на свежем воздухе»
• Посещение зоопарка в выходной всей семьей.
Витаминная неделя
С11июля-16июля
Цель: Развитие представления о необходимых витаминах человеку, привычки к здоровому образу жизни.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Беседа «Где живут витамины»
Цель: Закрепление названий фруктов и овощей
• Загадки о фруктах и овощах
• Чтение сказки «Сказка о фруктах»
• Беседа о польз соков, морсов, компотов («Что из чего сделано»)
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование «Фрукты», «Овощи»
• Рисование на асфальте «Угадай, что нарисовано»
|
• Лепка из теста «Мои любимые фрукты и овощи»
• Труд в природе «Убираем территорию участка»
Среда «Микроша»
Использование опыта для нахождения истины.
• Готовим апельсиновый сок. Сравниваем яблоко – апельсин
С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно!
Пятница «Чудинка»
• Экологическая викторина «Попробуй и отгадай»
• Театр на фланелеграфе «Репка»
• Игра «Чудесный мешочек»
• Этюд «Вкусные эмоции»
• Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»
Работа с родителями:
• Конкурс рецептов фруктовых салатов
• Выставка детских работ
Лесная неделя
С18июля-23июля
Цель: Знакомство с многообразием окружающего мира, с деревьями, их свойствами и качествами.
Направления развития:
Понедельник «Любознайка»
• Разговор о деревьях, знать названия
• Рассматривание картинок, узнавать по внешним признакам
• Чтение стихотворения о березе
• Загадки о деревьях
• Дидактическая игра «Деревья»
Вторник «Трудолюбик»
• Рисование красками «Дерево»
• Аппликация «Ковер из листьев», «Деревья» с использованием различных способов и материалов
• Труд: наведение порядка в кабинках
Среда «Микроша»
• Дидактические игры: «Угадай, с какого дерева», «Угадай, что в руке», «Чем отличается кора у разных деревьев»
Пятница «Чудинка»
• Игровое упражнение «Где спряталась матрешка»
Понедельник «Любознайка»
• Разговор «Где живет Солнце»
Цель: Расширение представлений детей об многообразии природных явлений.
• Чтение К. Чуковского «Краденое солнце»
Цель: Развитие усидчивости, внимания, умения правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
• Чтение, заучивание «Солнышко», «Солнечный зайчик»
Цель: Развитие внимания, памяти, желания к воспроизведению текста.
«Солнышко».
Тучка прячется за лес
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, душистое.
Если б мы его достали,
Мы его расцеловали.
«Солнечный зайчик»
Зайчик солнечный резвится.
Забрался на потолок,
Заглянул в кроватку к нам
И запрыгал скок да скок.
Вторник «Трудолюбик»
• Аппликация «Разноцветное солнышко»
Цель: Развитие интереса к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений.
• Рисование «Солнышко лучистое»
Цель: Формирование умения рисовать отдельные предметы, закреплять представления о форме.
• Труд на участке
Цель: Формирование ответственного отношения к порученному заданию.
Среда «Микроша» (экспериментирование)
• Наблюдение за солнцем
Во время прогулки привлечь внимание детей на то, как влияет солнце на растения, птиц, людей.
|
• Дидактическая игра «Солнышко и тучка»
• Экспериментальная деятельность с зеркалом, фольгой, стеклом, металлом (солнечный зайчик)
• Мы загораем (солнечные витамины).
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!