Творческая группа: Герасимова Юлия Владимировна,

Заведующий БИЦ,

Педагог – библиотекарь,

Шашкина Валентина Николаевна,

 педагог – библиотекарь

БИЦ МАОУ «Гимназия»

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ

«ЧИТАЮЩЕЕ СОДРУЖЕСТВО с 1 класса»:

Книга + Я+ Моя Семья+ Мой педагог+Мой библиотекарь

Анализ ситуации по данной проблеме в МАОУ «Гимназия»

1.1. ОБОСНОВАНИЕ ЗНАЧИМОСТИ ПРОГРАММЫ.

В стремительном развитии процесса модернизации современного образования важным моментом является и модернизация социального института чтения. Формирование творческого человека 21 века - это развитие его нелинейного мышления и чтение сегодня должно быть основой для интеллектуального развития личности. «Ребенок становится читателем задолго до того как сможет самостоятельно прочитать свое первое слово или книгу. И в этом ему помогают его семья. Ориентация новых образовательных стандартов на повышение информационной компетенции учащихся и умения учится всю жизнь, повышают сегодня роль чтения в образовательном процессе и требуют развития современной модели чтения среди учащихся гимназии с поддержкой чтения в семье. Внедрение педагогической технологии продуктивного чтения в практику работы Библиотечно - информационного центра МАОУ «Гимназия» г. Чернушка, позволяет не только вести активную инновационную деятельность, но и максимально аккумулировать внутренние ресурсы образовательного учреждения и внешние ресурсы культурного пространства по продвижению семейного чтения.     

Каков сегодня ученик гимназии -2019? В современно обществе снижение общей читательской культуры населения становится утвердившимся фактом. Телевидение и компьютеры вытесняют чтение как познавательную и художественно-эстетическую деятельность. Вследствие низкой культуры  семейного и личного чтения многие испытывают трудности в обучении и развитии.

Программа направлена на решение проблемы привлечения детей их родителей к  системе продуктивного чтения, возвращение им радости семейного общения с книгой и литературой, формирование читательской культуры в современной семье школьника 1 класса, что не возможно без уровня определенных знаний.

В основе программы лежит развитие читательских компетенций учащихся начальной школы и функциональная грамотная деятельность с книгой в современной семье, работа с художественными произведениями как искусством слова и развитие правильного типа читательской деятельности через технологию продуктивного чтения в рамках ФГОС. Программа позволит объединить усилия педагогического, родительского и библиотечного сообщества по формированию современной системы чтения ребенка в семье, комплекс программных мероприятий построен в формате тесного  сотрудничества родительской, образовательной  и культурной среды учащихся  начальной школы классов. 

Преимущества программы

Программа развития семейного чтения «Читающее содружество с 1 класса»: Книга + Я+ Моя Семья + Мой педагог +Мой библиотекарь» это комплекс мероприятий о возрождении утраченных традиций семейного чтения и духовной консолидации современной семьи. Это система библио -сопровождения ученика и его родителей с 1 класса на основе современной педагогической технологии продуктивного чтения.Наша программа - это укрепление стабильной системы современного семейного чтения через объединение усилий родительского, педагогического и библиотечного сообщества в городской территории микрорайона образовательного учреждения.

 Это современные развивающие образовательные и культурные практики межведомственного сетевого взаимодействия по семейному чтению БИЦ  МАОУ «Гимназия», МБУК Городская библиотечная система, МБУК «Чернушинская МБС» Центральная детская библиотека. С применением рекомендаций Краевой детской библиотеки им. Льва Кузьмина, Российской государственной детской библиотеки и РШБА. Для развития опыта творческого семейного поведения и активной  семейной читательской деятельности учащихся начальных  классов гимназии их родителей, педагогов и библиотекарей. Это создание современной модели семейного чтения образовательного и культурного пространства с учетом  внедрения новых образовательных стандартов и современных технологий.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ.

 2.1.1.Интеграция межведомственных усилий гимназического и культурного сообщества в продвижении традиций семейного чтения по освоению технологии продуктивного чтения.

 2.1.2.Библиосопровождение и совершенствование семейной читательской деятельности для развития  читательских компетенций учащихся начальных  классов гимназии.

 

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

Задачи, которые будут решаться для достижения поставленных целей:

- Подготовка плана основных мероприятий программы развития семейного чтения «Читающее содружество с 1 класса»:Книга +Я+ Моя Семья + Мой педагог +Мой библиотекарь» для межведомственного, межструктурного взаимодействия  библиотечно- информационного центра с партнерами программы: центром начального общего образования, издательским центром «Парус» и психолого-педагогической службой образовательного учреждения, а также МБУК ГБС и Центральной детской библиотекой,

- Определение программной группы участников развития семейного чтения.

- Изучение читательских потребностей, анализ активности семейного чтения читательской аудитории учащихся  1  классов «Гимназии».

- Разработка и проведение для родителей учеников 1 классов экспресс - анкеты «Как мы читаем»;

- Разработка и проведение комплекса межведомственных мероприятий в формате Дней семейного чтения «Семейное литературное турне».

- Освоение технологии продуктивного чтения, ключевых параметров  семейной читательской деятельности для развития учащихся 1 класса  гимназии.

- Организация системы занятий для учащихся   1 классов в рамках гимназического курса  внеурочной деятельности «Чтение с увлечением».

- Активное участие семейной читательской аудитории в подготовке и проведении мероприятий программы с использованием методов аудирования, чтения с пониманием, правильного выразительного и беглого чтения, грамотной работы с книгой.

- Создание эффективного инструмента развития активности читательских интересов через   Семейные встречи «Мамино чтение».

-          Пополнение фонда информационных ресурсов, приобретение современной детской художественной литературы.

2.3.ПЕРИОД И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Реализация программы пройдет в 4 этапа в период с 2018 года по 2021 год.

Этап	Период
Подготовительный	2018г.
Начальный	2019г.
Основной	2019-2020 г.
Заключительный	2021г.

3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ.

Заявленные цели и задачи программы достигаются через использование новых, соответствующих времени, форм привлечения к семейному чтению, дающих возможность выйти за рамки традиционных библиотечных мероприятий, интересных для современных детей и их родителей. На помощь приходят информационные технологии, которые идеально подходят для того, чтобы, вписавшись в процессы продвижения семейного чтения. Мы считаем, что адаптивность к новым условиям в цифровом веке – залог успеха в данном направлении.

 

 

Новые формы работы на основе информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) уже были опробованы нами на практике и дали положительные результаты, поэтому мы планируем продолжить цикл межведомственных мероприятий по семейному чтению в виде: системных занятий с учащимися начальных классов по гимназическому курсу «Росток», Недели премьер «Возьмите книгу в круг семьи», Дней семейного чтения «Семейное литературное турне» и семейных встреч «Мамино чтение».

1.В программе  примут участие учащиеся начальных классов МАОУ «Гимназия», их родители и классные руководители.

 2.Работа над программой объединит работу 4 подразделений МАОУ «Гимназия», 2-х ведомств и 3 учреждений образования и культуры. 

3.В рамках программы состоится экспресс анкетирование семей 25  участников.

4.Программа позволит реализовать 1 целевой тематический межведомственный  комплекс мероприятий «Семейное литературное турне», и 4 основных мероприятия программы.

Практическая деятельность в рамках программы будет продолжена. Это позволит приступить к разработке и внедрению новых направлений в рамках внеурочной деятельности с учащимися начальной школы и их родителями по гимназическому курсу «Росток» в рамках внедрения ФГОС в начальной школе. Отработанная методология программы и новые информационные ресурсы, созданные в рамках программы, станут основой для современной системы семейного чтения в гимназическом сообществе. Тиражирование результатов программы в корпоративном и культурном сообществе позволит внести вклад в развитие школьного библиотековедения  и системы семейного чтения в Пермском крае.

4. ИНСТРУМЕНТ ОТСЛЕЖЕВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Готовность к реализации программы. Благодаря активной компьютеризации в гимназическом Библиотечно- информационном центре в последние годы произошли необратимые технологические изменения, которые с успехом используются в работе с читателями. Наши специалисты обладают высокими профессиональными качествами и практическим опытом для успешной реализации программы.

Наша работа направлена на освоение и развитие правильного типа читательской деятельности учащихся 1 классов гимназии, начиная с семьи, через технологию продуктивного чтения в рамках образовательной линии «Школа 2100» и внедрения ФГОС. Это системная работа развития семейного чтения пройдет в несколько этапов:

1. освоение метода антиципации (предвосхищения) и прогнозирования содержания до чтения текста,

2. освоение видов чтения: первичного изучающего, выборочного, поискового в период чтения,

3. развитие семейной творческой читательской деятельности после чтения.

Методы деятельности. Разработка и внедрение высококачественных современных методик, подходов и технологий, направленных на повышение семейных читательских и культурных компетентностей, развитие семейных читательских интересов, продвижение книги и чтения в семье осуществляется с помощью следующих методов: познавательно – поведенческого для образовательных потребностей учащихся и воспитания уверенности в себе; самоконтроля для понимания чтения; психо - динамического метода для снятия стресс доброй и полезной книгой; метода отождествления с персонажем - предлагаемый выбор героев отождествляется с личностным поведением учащихся; метода творческого самовыражения, формирующего  новое отношение к себе и окружающим.

Осознание ценности семейного чтения формирует образ жизни человека, влияет на качество его жизни. Привычка к чтению художественной литературы развивает образное, логическое, ассоциативное, абстрактное и критическое мышление. Именно такое мышление принято называть инновационным. Популярность книг и привычка к вдумчивому чтению текстов на любых носителях в современной семье прямо корректируют со стабильностью и благополучием общества. Повышение читательской компетентности родителей и учащихся  до уровня, сопоставимого с развитыми и активно развивающимися странами - это важная задача.   

Работа в рамках программы будет регулярно освещаться в материалах гимназической газеты «Компас», сайта и телевидения гимназии, а также в рекламных материалах информационного стенда  БИЦ  «Библиопанарама представляет: Читающее сообщество».