Этап - основной – реализация проекта

1. Изготовление ледбука по теме «Осень» (Мария Владимировна) 2. Изготовление пособий для НОД 3. Организация выставки «Чудесные превращения» 3. Подобрать мнемотаблицу про осенние изменения в природе 4. Изготовление картотек стихов, загадок, физминуток и различных игр про осень 5. Подобрать материал для прогулки 6. Подобрать консультации «Научите ребенка любить природу», «Овощи и фрукты» 7. Сделать папки – передвижки «Осенняя одежда на прогулке», «Чем занять ребенка дома в дождливую погоду» 8. Оформить выставку рисунков «Листопад, листопад, засыпает старый сад» 9. Изготовление плаката для  презентации фотографий на тему «Осенняя прогулка»  

Коммуникативная деятельность: беседы

« Подарки осени»,

«Осень в гости к нам пришла»

Цель: развивать умения замечать изменения в природе;

«Какая сегодня погода»

Цель: формировать представление о простейших взаимосвязях в живой и неживой природы;

«Дары осени»

Цель: формировать представление о здоровой пище;

«Как изменилась одежда людей»

Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды люде от состояния погоды; развивать эстетическое восприятие, вкус.

«Почему листья желтеют на деревьях»

«Куда и зачем улетают птицы осенью»

«Овощи и фрукты»

«Как дикие животные готовятся к зиме»

коммуникативная игра «Листочек падает»

 (приложение ПОГ)

рассматривание иллюстраций:

«Прогулка в лесу»

Цели: с овершенствовать умение рассказывать по картине; обогащать представления детей о том, какие деревья растут в лесу; продолжать формировать умение подбирать антонимы к словам, использовать в речи распространенные предложения; воспитывать бережное отношение к лесу;

«Уборка урожая»

Цели: закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе; расширять и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания; развивать внимание, память, мышление; воспитывать любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней;

«Осень в лесу»

Цели: расширять знания детей об осени, как времени года; расширять представления детей о деревьях и диких животных; активизировать и обогащать словарь; закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный; развивать фонематический слух; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

  «Одежда осенью» (метод. кабинет);

составление рассказа по картинке: «Осень в лесу» (метод. кабинет)

2. Восприятие худ. лит-ры:  

А. Блок «Зайчик»

З. Александрова «Дождик»

А.К. Бальмонт «Осень»

А. Плещеев «Осень наступила»

А. Босев «Дождь»

Ю. Тувим «Овощи» (приложение 14)

Р. н. с. «Вершки и корешки» (приложение 2)

загадки про осень (приложение 1)

Вечер загадок «Лес. Грибы» (приложение ПОГ)

Составление рассказа по мнемотаблице «Осень» (приложение ПОГ)

3. Музыкальная деятельность: слушание и пение детских песен «Листопад» (флешка №14)

Логоритмика: № 4 «За грибами» (приложение ПОГ)

Цель: развитие речевого и слухового внимания, путём развития и коррекции двигательной сферы. (приложение пог) 

Игровая деятельность:

сюжетно – ролевые игры «Оденем куклу на прогулку», «Сварим суп из овощей», «Магазин овощей» (приложение 3);

дидактические игры: «Какое время года», «Найди такой же листик», «Чудесный мешочек», «Что растет на грядке» (приложение 4); «Собери картинку «Овощи, фрукты» (пазлы)» (групповые игры)

5. Двигательная деятельность: подвижные игры «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Листопад», «Урожай» (приложение 5);

пальчиковые игры «Осень»,«Вышли пальчики гулять», «Мы капусту рубим»,«Грибы» (приложение 6);

физминутки «Мы листики осенние», «Ветер дует нам в лицо», «Ходит осень по дорожке» (приложение 7)

6. НОД

Познание «Деревья осенью»

 Задачи: формировать представления о деревьях, особенностях осенних деревьев: листья желтеют, опадают на землю

«Путешествие в осенний лес»

Задачи: формировать умение  внимательно, слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников («осень», «время года», «шуршит»); совершенствовать грамматический строй речи; формирование элементарных экологических представлений у детей; продолжить развивать интерес к окружающему миру в процессе игры-путешествия; расширять элементарные представления об изменениях в природе

осенью, диких животных, их жизни; воспитывать заботливое отношение к животным, любовь и бережное отношение к природе. (приложение 14)

Развитие речи Составление рассказа по картине: «Осень в лесу»

Задачи: расширять знания детей об осени, как времени года; обучать интонационной выразительности, активизировать и обогащать словарь; закреплять знания цветов: желтый, красный, зеленый; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Рисование «Разноцветные листья» (приложение 8)

Задачи: расширить представления детей о природном явлении листопаде, формировать умение идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги.

«Разноцветный ковёр из листьев»

 Задачи: формировать образные представления; умение изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. (Т.С. Комарова с.33)

Лепка

«Грибочки» (приложение 10)

Задачи: формировать умение детей лепить грибы способом из двух частей(ножка и шляпка); показать приемы моделирования шляпки гриба, раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска; обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей; вызвать интерес к созданию гриба.

Аппликация «Осеннее дерево»  (Приложение 11).

Задачи: познакомить детей с видом продуктивной деятельности - аппликацией; развивать ориентировку на листе бумаги; формировать умение пользоваться кистью, клеем, салфеткой; закреплять навыки аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания их к бумаге; развивать чувство цвета и композиции, воображения; развивать мелкую моторику рук; воспитывать любовь к природе.

Прогулка

(приложение 12);

Познавательная деятельность: рассматривание осеннего дерева    

Цели: показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья); познакомить с признаками и характерными особенностями осенних деревьев; предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

Чтение художественной литературы: стихотворение «Осень»

Двигательная деятельность: подвижные игры «Мы веселые ребята», «Покажи как…», «Листопал».

Трудовая деятельность: сгребание листьев в определенное место.

Цель: учить наполнять ведра "до определенной мерки.

8. Развлечение: «Осень, осень, в гости просим!» (приложение13)

9. Презентация «Осенняя прогулка»

1. сделать детям совместно с родителям поделку из природного материала «Чудесное превращение» 2. Нарисовать рисунок используя нетрадиционное рисование по теме «Листопад, листопад, засыпает старый сад» 3. Экскурсия в осенний лес, сбор и засушивание красивых листочков 4. Выучить на выбор стихотворение на тему «Осень» 5. Принести фотографию для презентации на тему «Осенняя прогулка»  

Этап - заключительный

1. Подготовиться к утреннику «Золотая осень»

1. Утренник «Золотая осень» 1. Выучить стихотворение для утренника «Золотая осень»        

Вывод:

1.Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.

2.У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.

3.У родителей появился интерес к образовательному процессу, совместной деятельности с детьми, укрепилась заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

Развлечение: «Осень, осень, в гости просим!»

 

Воспитатель приглашает детей послушать музыку и, обращая внимание на картину на доске, спрашивает:

- ребята на какое время года похожа музыка?

(осень….)

- почему вы так подумали?

(грустная, не веселая…)

- конечно, ребята, это осенняя музыка, она печальная, слышно как падают листья, дует ветер…

Бродит осень по дорожке

Промочила осень ножки

Льют дожди и нет просвета

Затерялось где-то лето.

(входит осень)

Осень: я слышала здесь обо мне говорили?

Воспитатель: ой ребята ктоэто к нам в гости пожаловал? (Осень…)

- Да, осень, мы говорили о тебе!

Осень: А вы знаете приметы по которым я прихожу?

(дети: да….)

Осень: у меня есть загадочные карточки, вы попробуйте их разгадать.

(дети с воспитателем выкладывают карточки- схемы и объясняют их значение – примету осени)

Осень: молодцы, вижу вы хорошо знаете мои приметы, а знаете ли вы стихи обо мне?

Воспитатель: конечно, осень, мы тебя ждали и выучили много песен и стихов.

Дети читают стихи об осени:

Здравствуй, осень золотая,

Голубая неба высь!

Листья желтые, слетая,

На дорожку улеглись!

Осень - дивная пора!

Все она позолотила,

Листьев - целая гора!

В стаи птиц она созвала,

Разукрасила леса.

Все деревья облетели

Зеленеют только ели,

Днем и ночью дождик льет

Грязь и лужи у ворот.

Осень: какие красивые стихи, молодцы ребята, порадовали меня.

А давайте с вами споем и немного поиграем:

М/п игра «Падают листья»

Воспитатель: вот какая красивая осень у нас в песне.

Осень: ребята, а ещё осенью собирают не только грибы, но и урожай на огородах и в садах. Я вам принесла овощи и фрукты но они все перепутаны, их надо разобрать.

Воспитатель: это мы быстро поможем. В кастрюлю будем носить фрукты для компота, а в тазик овощи для супа и салата.

Д/игра «Овощи и фрукты»

Осень: молодцы, вы хорошо знаете овощи и фрукты.

Воспитатель: осень, а мы ещё хоровод знаем «Есть у нас огород», хочешь с нами поиграть?

Осень: конечно, хочу.

Хоровод «Есть у нас огород»

Воспитатель: Здорово! Хороший урожай собрали, ничего не забыли.

Осень: Мне очень понравилось у вас играть, жалко только, что уже скоро наступит зима и мы с вами не скоро встретимся!

Воспитатель: не печалься осень, мы тебе подарок нарисуем, чтобы ты о нас вспоминала и не грустила! Правда ребята? (дети: да…)

Мы нарисуем портрет осени, чтобы она не скучала.

Рисование осеннего дерева.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3