Форма экспертного заключения

Форма экспертного заключения

об уровне профессиональной деятельности учителя

(Ф.И.О.)

(должность, место работы)

 

аттестующегося на первую квалификационную категорию

 

№ п/п	Критерии и показатели уровня квалификации	Максимальный балл	Значениепоказателей/баллы	Основание для оценки	Оценка экспер тов
1	Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых

Организацией

    9(17*)       1.1 Положительные результаты освоения обучающимися         образовательных программ       по                 результатам промежуточной аттестации. 1 -отсутствие неуспевающих – 1 - наличие неуспевающих - 0     1.2. Доля обучающихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей                численности обучающихся у учителя 6 50 % и более - 6 от 20 % до 50 % - 5 от 7 % до 20 %- 4 менее 7% - 0     1.3. Доля обучающихся, принимавших участие в ЕГЭ по предметам, изучаемым на углублённом уровне 2 - выше областного уровня – 2 - нет - 0     1.4. * Обеспечение индивидуального сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. (Пример индивидуального образовательного маршрута или карты индивидуального развития ребенка, заверенные работодателем) 2* имеется – 2 не имеется - 0    

1.5. *	Положительная динамика в коррекции развития                    обучающихся                      с ограниченными                 возможностями здоровья	6* принцип поглощения	увеличение доли – 6 устойчивость результатов – 3 нет - 0
*	* Критерии толькодля педагогическихработников, имеющих в своих классах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
2	Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности
3.2.1	Выступления о результативном практическом опыте (на семинарах, конференциях; курсах повышения квалификации и др.) на разных уровнях	2 принцип поглощения	- федеральный - 2 -областной – 1,5 -муниципальный – 1 нет – 0
3.2.2	Наличие публикаций о результативном практическом опыте (статьи, брошюры и др.) в рецензируемых изданиях различного уровня	2 принцип поглощения	-федеральный - 2 -областной – 1,5 -муниципальный – 1 нет – 0

3.2.3	Наличие Интернет-публикаций о результативном практическом опыте на порталах, имеющих регистрацию	1	-да - 1 -нет - 0
3.3	Форма экспертного заключения об уровне профессиональной деятельности учителя (Ф.И.О.) (должность, место работы)   аттестующегося на высшую квалификационную категорию   № п/п Критерии и показатели уровня квалификации Максимальный балл Значение показателей/баллы Основание для оценки Оценка экспертов 1 Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, Проводимых организацией
		9 (17*)
1.1	Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по результатам промежуточной аттестации.	1	- отсутствие неуспевающих – 1 - наличие неуспевающих - 0
1.2	Доля обучающихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности обучающихся у учителя	6 принцип поглощения	-увеличение доли – 6 -устойчивость высоких результатов – 4 - менее 20% - 0
1.3	Доля обучающихся, принимавших участие в ЕГЭ по предметам, изучаемым на углублённом уровне	2	- выше областного уровня – 2 - нет - 0
1.4.*	Обеспечение индивидуального	2*	имеется – 2

	сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. (Пример индивидуального образовательного маршрута или карты индивидуального развития ребенка, заверенные работодателем)		не имеется – 0
1.5*	Положительная динамика в коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	6* принцип поглощения	увеличение доли – 6 устойчивость результатов – 3 нет - 0
*	* Критерии для педагогических работников, имеющих в своих классах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
2	Всего

 

«»                      20   г.

 

Количество баллов для определения соответствия высшей квалификационной категории: от 60 баллов и более           -                                соответствие высшей квалификационной категории менее 60 баллов -                            несоответствие высшей квалификационной категории

 

* Критерии для педагогических работников, имеющих в своих классах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Количество баллов для определения соответствия высшей квалификационной категории от 67 баллов и более           -                                      соответствие высшей квалификационной категории менее 67  баллов        -                                   несоответствие высшей квалификационной категории

 

 

Общее заключение: на основании экспертизы аналитической справки, дополнительных материалов и проведенного собеседования можно сделать вывод, что уровень

квалификации                                                                                            требованиям высшей квалификационной категории.

 

Рекомендации экспертов:

(Ф.И.О. аттестуемого)                   (соответствует/ не соответствует)

 

 

 

Эксперты:                                                                                                                                                  

(подпись)                  (фамилия, имя, отчество, должность, место работы, квалификационная категория, ученая степень)

 

 

(подпись)                    (фамилия, имя, отчество, должность, место работы, квалификационная категория, ученая степень)

 

С экспертным заключением_                                           

(согласен, не согласен)

Подпись аттестуемого                                                

Форма экспертного заключения

об уровне профессиональной деятельности учителя

(Ф.И.О.)

(должность, место работы)

 

аттестующегося на первую квалификационную категорию

 

№ п/п	Критерии и показатели уровня квалификации	Максимальный балл	Значениепоказателей/баллы	Основание для оценки	Оценка экспер тов
1	Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых

Организацией

    9(17*)       1.1 Положительные результаты освоения обучающимися         образовательных программ       по                 результатам промежуточной аттестации. 1 -отсутствие неуспевающих – 1 - наличие неуспевающих - 0     1.2. Доля обучающихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей                численности обучающихся у учителя 6 50 % и более - 6 от 20 % до 50 % - 5 от 7 % до 20 %- 4 менее 7% - 0     1.3. Доля обучающихся, принимавших участие в ЕГЭ по предметам, изучаемым на углублённом уровне 2 - выше областного уровня – 2 - нет - 0     1.4. * Обеспечение индивидуального сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. (Пример индивидуального образовательного маршрута или карты индивидуального развития ребенка, заверенные работодателем) 2* имеется – 2 не имеется - 0    

1.5. *	Положительная динамика в коррекции развития                    обучающихся                      с ограниченными                 возможностями здоровья	6* принцип поглощения	увеличение доли – 6 устойчивость результатов – 3 нет - 0
*	* Критерии толькодля педагогическихработников, имеющих в своих классах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
2	Поделиться с друзьями: Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев... Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима... Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления... Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...  © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы! 0.031 с.