Личный вклад в улучшение экологического состояния в Стерлитамаке

Н а данных фотографиях Вы можете наблюдать, как я участвую в уборке мусора в нашем городе. Каждый год по весне мы с друзьями собираемся вместе и убираем мусор, очищаем парки от старой листвы, помогаем нашему замечательному городу быть чище и краше. Первое время нас было пять-шесть человек, но с каждым годом становиться все больше и больше.

Также мы пытаемся донести до остальных людей, что нужно следит за экологией нашего города, за его достопримечательностями, природой и красотой. Особое внимание мы уделяем берегу реки Стерля. Ежегодно рано по весне мы чистим берег реки, собираем мусор, устанавливаем скворечники на деревьях. А по выходным мы собираемся на берегу и любуемся не только нашей рекой, но и результатом своего труда.

Как такая красота может не радовать сердце. Как можно ее не любить и не заботиться о ней.

Вот уже четыри года я живу на два города. С2015 года город Ишимбай мне стал родным, так как именно сдесь я учюсь в Башкирском кадетском корпусе Приволжского федерального округа имени героя России А.В.Доставалова, а кадеты пример во всем и в экологическом воспитании в том числе. Именно сдесь я впервые увидел с каким энтузиазмом можно работать на благо нашей природе. Регулярные субботники, уборка территории корпуса, посадка деревьев, разведение клумб, все это дает нам, молодому поколению запал для благих дел и намерений.

2.4 "Экология души "

Размышляя на тему "Роль экологического сознания молодежи"в нашем городе, я столкнулся с одной из проблем восстановления, очистки и благоустройства реки Стерля, в честь которой был назван наш замечательный город Стерлитамак. В связи с чем, на ум пришли следующие строки:

Стерлитамак, мой город детства…

Здесь я родился, набираюсь сил.

Мой город - ты моё под солнцем место,

Красоты все твои я оценил.

Река Стерля, воспетая поэтом -

Ты сердце города, его ты талисман.

Так почему же взрослые забыли все об этом,

И никому нет дела! Как же так!

Тебя, Стерля, насилуют нещадно,

Ты обретаешь изможденный вид.

В России жизнь устроена нескладно

Никто сегодня в завтра не глядит.

Стерля, наша река родная,

Как мне тебе помочь?

Эту беду, я знаю,

В одиночку не превозмочь.

- Да! Стала я вдвое уже,

Мельче стала на треть.

Мне с каждым годом хуже,

Наверное, горько смотреть.

Только кусты все выше

Растут по моим берегам.

А воды струятся тише,

Ручейками текут по пескам.

В омуточках мусор кружится,

Не уносит его вода.

Будто со дна глядится

Непромытым глазом беда.

Эта беда – частица

Общей большой беды.

Готова страна развалиться,

Ей теперь не до воды.

Грядущее, Стерля, в тумане.

Мы в русле едином плывем,

И, если в безвестность не канем,

То вместе с тобой расцветем.

И будешь ты вновь полноводна,

И русло очистится, и

Ликующе, звучно, свободно

Засвищут в кустах соловьи.

Давай будем верить в это,

Все в жизни течет, как дым.

Манет за летом лето,

Что будет потом, поглядим.

 

СТЕРЛИТАМАК

Заключение

Мы вынуждены сегодня признать, что тревожная экологическая ситуация сложилась во многих регионах нашей страны. В результате некомпетентного хозяйствования, недостатка знаний и действий вслепую, потребительского отношения к природным богатствам, отождествления слов И. В. Мичурина о том, чтобы не ждать милостейот природы, а брать их у нее, с нещадной эксплуатацией природных ресурсов. Значение охраны природы, как неприемлемого условия выживания человечества и каждого человека, сейчас осознается нашим обществом. Однако, к сожалению, оно мало готово к последовательной реализации природоохранных мер, причем не только из-за недостатка необходимых для этого средств, но и вследствие отсутствия экологической культуры населения, несформированности экологического мышления у работников народного хозяйства, работников тяжелой и легкой промышленности, а самое главное у подрастающего поколения. Таким образом, решение экологических проблем в одном городе, на берегу одной реки, не возможно без решения проблем огромной страны, всего земного шара. Это зависит от постановки экологического образования и воспитания подрастающих поколений, молодежи. Учащиеся, студенты, вступающие в трудовую жизнь люди должны иметь четкое представление о том, что природные ресурсы не бесконечны и технология производства любой продукции должна удовлетворять такому, с экологической точки зрения, требованию, как минимальной потребление материалов и энергии. Они должны хорошо знать законы природы, пронимать взаимосвязь природных явлений, уметь предвидеть и оценивать последствия вмешательства в естественное течение различных процессов. У них должно быть выработано "экологическое мировоззрение", т.е. сознание приоритетного решения экологических проблем при осуществлении любых проектов, разработок современных технологий, создание машин и механизмов. При всяком хозяйственном начинании, у них должно быть твердое убеждение в том, что без уверенности в безвредности для окружающей среды того или иного мероприятия оно не должно реализовываться.

Следовательно, наряду с новой модернизацией, человечеству предстоит создавать новую культуру во взаимоотношениях между человеком и природой. В ее основе должно лежать экологическое воспитание и образование в первую очередь подрастающей молодежи, которое естественно назвать экологическим сознанием, роль которогоочень важна вдальнейшем существовании Земли в целом.

Список использованной литературы.

1)Экологическое сознание

http://ru.wikiversity.nym.su/wiki/Экологическое_сознание_и_экологическое_образование

2) Типы экологического сознание

http://globalteka.ru/order/12349.html

3) Решение проблем

\https://сезоны-года.рф/решение%20экологических%20проблем.html

4)Роль экологического сознания

http://diplomba.ru/work/102612

5)Проблемы экологического сознания

http://eurazistvo.ru/vipusk2/problema-razvitiya-ekologicheskogo-soznaniya-u-molodezhi/