Паломничество — путешествие верующих с целью поклонения к географическим местностям и святыням, имеющим значение в данной религии. Является религиозной миграцией.

 

Маятниковая миграция – регулярные передвижения населения из одного насел. пункта в другой на работу или учёбу. Если вы проживаете в поселке и шесть дней в неделю приезжаете на учебу, а потом возвращаетесь домой, то вы – маятниковый мигрант.

 

Эпизодическая миграция – длительные деловые, рекреационные (с целью отдыха) и другие поездки, которые совершаются нерегулярно по времени и по непостоянным направлениям.

 

Депортация - высылка из государства или насильственное переселение. Всегда политическая миграция.

 

Беженство - массовое оставление жителями своих родных мест вследствие войны или стихийных бедствий.

 

Эвакуация - это организованный вывод или вывоз из зоны чрезвычайной ситуации или зоны возможного поражения населения.

 

Плановое переселение – это вид принудительной миграции перемещение значительных масс людей, предпринятые государством, с целью освоения и колонизации территорий.

 

Вербовка рабочей силы – организованный набор работников.

3. Прочитать параграф 14 по учебнику А.И.Алексеева, 8 класс.

4.Познакомиться с миграционными процессами нашего края, используя электронный учебник «Экономическое краеведение. Экономическая и социальная география.9 класс», параграф 9.

Домашнее задание: выучить определения миграции, сальдо миграции, знать виды миграций.

Учить параграф 9 из электронного учебника «Экономическое краеведение»

 

КЛАСС ГЕОГРАФИЯ

ТЕМА: ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ КАРТ РОССИИ И ДОНЕЦКОГО КРАЯ. ИСКАЖЕНИЯ НА КАРТАХ.

ЦЕЛЬ: 1. 1)Сформировать понятие о генерализации и картографических проекциях и их видах.

2.Расширить знания об искажениях на картах.

3. Прививать любовь к  предмету.

ХОД УРОКА: 1.Познакомиться с понятиями, записать их в тетради.

Географическая генерализация. Даже на картах крупнейшего масштаба невозможно (да и нецелесообразно) показывать объекты со всеми подробностями и деталями. Для их отбора и обобщение осуществляют картографическую генерализацию.

Генерализация определяется масштабом карты, ее назначением, тематикой. Наиболее существенно влияет масштаб. Ведь участок местности, которая в реальности имеет площадь 1 км², на карте масштаба 1: 10 000 занимать 1 дм², На карте масштаба 1: 100 000 - 1 см², А на карте масштаба 1: 1000 000 - 1 мм². Следовательно, все объекты, показанные на карте крупного масштаба, графически невозможно отразить на картах мелких масштабов. А поэтому при переходе к более мелких масштабов выбирают только самые существенные объекты местности (например, населенные пункты с населением свыше 10 тыс. жителей) и такие, которые могут быть выражены в масштабе этой карты (например, реки длиной более 100 км), упрощающие формы объектов (исключают небольшие извилины рек и дорог, выпрямляют контуры береговых линий, границ и т. д.).

 

Картографические проекции. Все географические карты составляют в определенных картографических проекциях. Картографическая проекция - Это математически определенный способ изображения земной поверхности на плоскости (карте). Реальная земная поверхность очень сложна и не соответствует ни одному геометрическом телу. Чтобы воспроизвести эту поверхность на карте, сначала ее отражают на математически правильной фигуре (шара), а затем переносят это изображения на плоскость, будто проецируя его.

Картографических проекций существует много, их объединяют в группы. Прежде проекции разделяют по видом вспомогательной поверхности, которая используется при переходе от шара к плоскости карты. Различают проекции цилиндрические, когда проектирование с шара осуществляется на поверхность цилиндра, конические, когда вспомогательной поверхностью служит конус, и азимутальные, когда проектирование ведется непосредственно на плоскость.

2.По ссылке https://mover.uz/watch/CELaihE прослушать видеоурок и записать, какие бывают виды искажений на картах.

Домашнее задание:выучить конспект.Прислать фотографию классной работы.

 

КЛАСС ХИМИЯ

ТЕМА:ХИМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ.

ЦЕЛЬ: сформировать знания о химическом уравнении как об условной записи химической реакции с помощью химических формул.

· систематизировать ранее изученный материал;

· обучать умению составлять уравнения химических реакций;

· развивать аналитические навыки мышления.

 

Ход урока: 1.Просмотреть видео урок по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=YgNEnP-kia4

2.Изучить параграф 20 учебника.

3.Выписать определение химического уравнения, примеры схем и уравнений химических реакций.

4.Прочитать и законспектировать важную информацию в конце параграфа 20 (с.67).

%.Выполнить тесты на с.68.

5.Выполнить упражнение 3 на с.67.

Домашнее задание: выучить параграф 20. Выполнить упражнения 4, 5, 6 на с.68.