Поступков и воздействий окружающих.

Личность... то, что человек делает из себя, утверждая свою человеческую

Жизнь. Он утверждает ее в повседневных делах и общении, и в людях, которым он

передает частицу себя...

Личность – это человек, способный поступать по собственному убеждению в

Самых сложных жизненных ситуациях, умеющий брать ответственность на себя,

Проявляя свою волю, свой характер.

Человек является зрелой личностью, обладающей таким уровнем

Психического и социального развития, который делает его способным управлять

Своим поведением и деятельностью.

Главным признаком человека-личности является его способность поступать

По своему внутреннему убеждению, не перекладывать ответственность на другого,

Противостоять обстоятельствам, вмешиваться в ход событий, брать ношу

Потяжелее и ответственность за все происходящее.

Виктор Франкл, прошедший во время второй мировой войны через ужасы

гитлеровского концлагеря, пишет: «В концентрационном лагере, например... мы

Были свидетелями того, что некоторые из наших товарищей вели себя как свиньи, в

То время как другие были святыми. Человек имеет в себе обе эти возможности и то,

Которая из них будет актуализована, зависит от его решений, а не от условий».

Звучит песня В. Леонтьева «Бегун и беглец».

Мы все бежим, начиная с детства, все в движении, но один бежит «к» чему-

То, к финишу, у него есть цель, он к ней стремится, а другой бежит «от» чего-то, ни

К чему.

Беглец на первый взгляд свободен, но у него нет ничего в перспективе; так

становятся алкоголиками, наркоманами...

Забег начинается в детстве, но в какую сторону ты побежал, зависит от тебя.

  Уместно с помощью учащихся вспомнить ситуации и проанализировать с

Позиции «бегуна» и «беглеца».

Например:

Бегун: Я хочу, чтобы в школе...

Я займусь английским...

Беглец: Сбегу с урока, чтобы не получить двойку…

Я не пойду отвечать к доске...

Выдающийся ученый, Герой Советского Союза, полярник и географ-

путешественник О.Ю. Шмидт в 1909 году на первом курсе университета составил

примерный план жизни, в котором определил, что должен сделать, что изучить,

какие __________качества выработать. Для осуществления такого плана потребовалось бы

1000 лет. Тогда план был сокращен вдвое. Хотя по наметкам для последнего

варианта потребовалось бы прожить 150 лет, О.Ю. Шмидт сделал его программой

Жизни. Решив интенсифицировать всю свою деятельность, он к 60 годам

Осуществил все, что наметил.

Великий Резерфорд на последнем курсе Новозеландского университета

Прочел свой доклад, «Эволюция элементов» сплошь состоявший из невероятных

Догадок. Над фантастическими предположениями выпускника от всей души

смеялись его профессора и товарищи-студенты. Но через 20 лет, звезда мировой

мысли, он был приглашен в свой родной университет, где... опять прочитал свой

Доклад «Эволюция элементов». На этот раз с точными данными и приведением

Доказательств. Победу добывают упорством.

Невероятным трудолюбием обладал Резерфорд – провинциал из глухой

Колонии, мыслитель с лицом фермера, исследователь, никогда не

Останавливающийся и не позволявший никому себя обогнать в науке. Все, что он

Создал, плод трудолюбия не в меньшей мере, чем гениальности. Сын учительницы

и колесного мастера, он с детства знал, что такое труд, понял простую истину:

победа дается трудом и только трудом. Мать научила его самостоятельно мыслить,

извлекать полезное из учебников. Окончив университет, фермерский сын отличной

Учебой завоевал право бесплатного трехлетнего совершенствования своих знаний в

Англии. В телеграмме об этом событии он писал матери: «Итак, номер 338,

Стипендиат, заслуга более твоя, чем моя. Люблю. Эрнест».

А в год 80-летия матери, когда Британия удостоила ее сына высших

Почестей, она получила такую телеграмму: «Итак, лорд Резерфорд. Заслуга более

Твоя, чем моя. Люблю. Эрнест». Как важно понять, что именно в юности лежат

Истоки нашего величия или падения, победы или поражения, как надо всегда

Помнить тех, кто не только дал нам жизнь, но и создал характер, укрепил нашу веру

В себя, научил бороться во имя победы.