История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2021-03-17 | 67 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Тема: Новый год.
Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Сроки реализации с 19.12. по 23.12.
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Групповая, подгрупповая работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник
26.12.
(дата)
Утренняя гимнастика.
Д/и «Найди ошибку». Цель. Развивать внимание. Рассматривание папки «Зима»
Цель. Расширять знания детей о зиме, приметах зимы.
дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель; важность в меру употребления конфет и сладостей.
Конструктор «Лего» мелкий
Цель; развивать конструктивные навыки.
НОД
Занятие 1. Рисование. «Нарядная елка».
Цель: Учить рисовать нарядную елку. Учить рисовать елку красками; пользоваться кисточкой, салфеткой; развивать цветовосприятие, соблюдать соотношение деталей предмета по величине.
Интеграция образовательных областей: Художественная литература, Познавательное развитие.
|
Краткий план: К.З. Н. Е. Вераксы. Стр 157.
Занятие 2. Физическая культура.
По плану специалиста.
Инд. работа по физо
Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы Тимофей Ларк, Расул, Амина
КГН. Закреплять умение выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их в шкафчик.
Индивидуальная работа
Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.
Расул, Ярослав, Амина.
Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
Развитие движений. Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.
Сережу, Амину, Арину
Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о свойствах снега;
Исследовательская деятельность: измерение глубины снежного покрова палочкой или линейкой, отмечать его высоту после каждого снегопада.
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
|
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Групповая, подгрупповая работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
27.12
(дата)
Утренняя гимнастика.
Беседа на тему: «Я бы хотел получить в подарок от Деда
Мороза…»
Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас,
Д/и «Да – нет» - для развития логического мышления, сообразительности, целеустремленности, выдержки.
НОД
Занятие 1. Развитие речи. Повторение стихов про Новый год
Чтение стихов.
Занятие 2. МУЗО
Краткий план: по плану воспитателя
П/и. «Кот и мыши»
Ц. Закреплять умение ориентироваться в пространстве.
П/и «Самолеты»
Ц. Учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Изготовление снежных построек на участке.
«Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Цель: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.
Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Как заяц спать ложится».
Цель: Формировать умения понимать характер героев произведений.
Продолжать наблюдение за погодой, формировать навык самостоятельно определять погоду.
|
Игра в снежки.
Развивать двигательную активность.
П/и «Жмурки»
Ц. Ориентировка в пространстве, слуховое внимание.
Труд: Помогать дворнику в уборке участка.
ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Среда
28.12 (дата) | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка» (обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь) Дидактическая игра «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус» (развивать внимание, память) | Поупражняться в счете предметов (новогодних игрушек) Слава, Арина, Кира. | Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу закрытым ртом. | Раскрашивание картинок на новогоднюю тему. |
НОД |
П/игры на ориентировку.
| ||||
Занятие 2. ФИЗО Краткий план: По плану специалиста.
| |||||
Прогулка | Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать интерес к неживым объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь) Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | «Слепи четыре-пять таких же комочков» Поупражнять в счёте до пяти, сравнении чисел 4 и 5 (Больше, меньше, равно Артем, Амина, Мирон. | Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стакан плотно или рыхло. Делать цветные льдинки и украшать ими участок | Самостоятельная деятельность детей с санками. Катание на санках. Формировать умение выполнять повороты при спуске. | |
Вторая половина дня | Гимнастика после сна. Чтение рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки». Пересказ рассказа | Дежурство в уголке природы: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие. Сережа, Ярослав, Максим П. | Дидактическая игра: «Один – много» Цель: Упражнять образовывать существительные ед.ч. и мн. ч. по теме (снежок-снежки, сосулька-сосульки. И т.д) | «Социально-коммуникативное развитие» - самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе | |
Прогулка | Катание на санках, ледянках. Развивать двигательную активность, Совершенствовать у детей координацию движений во время бега, развивать у детей выносливость, чувство равновесия, силовые способности, смелость, уверенность в себе. | Упражнять Киру, Эмиля в прыжках с высоты – упражнять в мягком приземлении на полусогнутых ногах. | Дидактические игры: «Угадай, кто позвал», «Угадай по описанию» - развивать речь, упражнять в составлении рассказа о товарищах, развивать; уметь угадывать ребёнка | Трудовая деятельность: утепление корней деревьев и кустов снегом.Цель: воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. |
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
|
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | |||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
Четверг 29.12 (дата) | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Как готовится город к новому году»: Продолжать формировать положительные эмоции в ожидании праздника | Хождение по ребристой доске Игра с массажными мячиками. Максим П, Артем П, Тимофей Луньков | Продолжать учить самостоятельно, высмаркивать нос. Продолжать закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. | Приучать детей самостоятельно организовывать сюжетная игру «К нам пришли гости» | |
НОД |
Лепка Подведение итогов.
| |||||
Занятие 2. МУЗО Краткий план: По плану специалиста.
| ||||||
Прогулка | Подвижные игры. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры | Перепрыгни через шнур» - развивать умение детей перепрыгивать через препятствие Женя П, | Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t –помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы. | Постройка снежной горки. Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой, учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. | ||
Вторая половина дня | Показ мультфильмов с новогодней тематикой. Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом. | Учить определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу. (2 подгруппа). | Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года? | Деятельность в различных центрах по интересам детей | ||
Прогулка | П/и «Жмурки» Ц. Ориентировка в пространстве, слуховое внимание «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | Отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. Расул, Арина, Эмиль. | Д/ игра «Угадай по описанию» - развивать речь. | Труд: Очистить участок от снега. Цель: Воспитывать желание трудиться в коллективе сверстников |
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
|
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | |||||||||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
Пятница 30.12. (дата) | Утро | Утренняя гминастика. Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки. | Д/И «Подумай и измени» - употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного числа Арина, Настя, Лиза. | Закреплять умение пользоваться столовыми приборами. | Настольные игры по желанию детей. Раскраски на зимнюю тему. | |||||||||
НОД |
Занятие 2. ФИЗО на улице Тема: Новый год. Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Сроки реализации с 19.12. по 23.12. ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||||
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости... Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства... Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима... История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |