А5. Укажите предложение(-я) с грамматической ошибкой.

ВАРИАНТ 3

Часть 1

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный?

1) исповедАние

2) Искра

3) щавЕль

4) тУфля

А2. Какие из данных слов можно, не нарушая норм лексической соче­таемости, использовать в качестве определения к слову ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ?

A. Удачливый Б. Успешный B. Удачный  Г. Преуспевающий

1) А и Г    2) Б, В, Г   3) В и Г  4) А, Б, Г

A3. В каком предложении допущена грамматическая ошибка в образо­вании формы слова?

1) Колышущиеся стебли тростника тихонько звенели.

2) Идея справедливости должна завоевать ума и сердца.

3) Нет растения горче полыни.

4) Подросши немного, котята стали охотиться самостоятельно.

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Применяя новое лекарство,.

1) состояние здоровья послеоперационных больных нормализуется быстрее, чем обычно.

2) выздоровление наступает значительно быстрее, чем при лечении старыми средствами.

3) можно быстрее нормализовать состояние здоровья послеопера­ционных больных.

4) было отмечено, что сроки выздоровления сокращаются.

А5. Укажите предложение(-я) с грамматической ошибкой.

A. Социологический опрос показал, что более чем у 40% горожан нет дачных участков.

Б. Не надо думать то, что каждый заботится только о себе и рав­нодушен к окружающим.

B. Посёлок расположен в трёхстах километров от железной дороги.

Г. При массаже каких-либо участков тела, проводимом бесконтакт­ным способом, происходит некоторое повышение температуры.

1) А, Г   2) Б, В 3) В 4) В, Г

Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.

A. Хорошо говорить на языке — это значит правильно говорить на нём, то есть говорить в соответствии с определёнными правилами.

Б. …никаких языковых неожиданностей в нормальном акте гово­рения не должно быть.

B. Хорошо писать стихи — значит писать одновременно и пра­вильно, и неправильно.

Г. Плохие стихи — стихи, не несущие информации или несущие её в слишком малой мере.

Д. Следовательно, поэт не может играть с читателем в поддавки: отношения «поэт — читатель» — всегда напряжение и борьба, и чем напряжённее конфликт, тем более выигрывает читатель от своего поражения.

А6. Укажите место пропущенного предложения:

Но информация возникает лишь тогда, когда текст не уга­дывается вперёд, когда есть языковая неожиданность.

1) перед В 2) перед Г 3) перед Д 4) после А

А7. Какое слово или сочетание слов уместно в начале предложения Б?

1) поэтому 2) наоборот 3) и всё-таки 4) хотя

А8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1) неожиданностей не должно быть (предложение Б)

2) стихи — писать (предложение В)

3) стихи, не несущие информации (предложение Г)

4) конфликт напряжённее (предложение Д)

А9. Укажите правильную характеристику предложения Д.

1) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями

2) сложносочинённое

3) сложноподчинённое

4) сложное со всеми видами (бессоюзной, сочинительной и подчи­нительной) связи между частями

А10. Какой частью речи является слово НАПРЯЖЁННЕЕ из предложе­ния Д?

1) наречие 2) причастие  3) прилагательное  4) слово категории состояния

All. В каком значении употреблено слово ОПРЕДЕЛЕННЫЙ в предло­жении А?

1) точный, однозначный      3) утвержденный на основании договора

2) некий                                 4) измеренный

А12. На месте каких цифр в словах пишется НН?

Когда Рубинштейн стоял за дирижёрским пультом, его дли(1)ые волосы вздымались и закрывали половину лица, точно льви(2)ая грива, он всем обликом напоминал царстве(3)ого хищ­Ника..

1) 1,3  2) 2,3 3) 3   4) 1, 2, 3

А13. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?

1)..бонент, пл..дотворный, прик..снуться

2) пор..сль, избирательная к..мпания, ист..лкование

3) вып..лзти,..реол, пл..тоядный

4) с..лидный,..реал, зар..сли

А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..пятствовать, пр..дирчиво, пр..дельный

2) и..подлобья, неи..бывный, и..далека

3) предпол..гать, дост..верно, пр..фашистский

4) в..ющийся, с..емка, кон..юнктура

А15. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

1) возглавляя..мый, (он) езд..т, выгор..л

2) испыту..мый, (он) посе..т, завис..л

3) постро..нный, (он) потерп..т, выпрям..лся

4) взвеш..нный, (он) выскаж..т, пос..ял

А16. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) внутренн..м строении..м, на лини.., около деревн..

2) при надлежащ..м управлени.., мешать прохож..м, вдоль дорог..

3) обратился к присутствующ..м на площад.., прыгнуть с крыш..

4) в новейш..й истори.., по магистрал.., над поместь..м

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?

Н(1) разу мне н(2)приходилосъ н(3) видеть, н(4)слышатъ токующего тетерева.

1)1   2) 2, 3,4  3) 3,4  4) 1,3, 4

А27. Прочитайте текст.

Согласно мифам и домыслам, дети, воспитывающиеся в дву­язычных семьях, смешивая языки, теряют при этом интеллекту­альные способности. Более того, утверждалось, что знание не­скольких языков вредно для психики. Но в результате наблюдений и экспериментов установлено лишь то, что многоязычные люди могут по-разному интерпретировать одинаковые действия в зави­симости от языка, на котором они общались в момент совершения действия. В конечном счёте это развивает мыслительные способно­сти, делает мышление более гибким.

Список терминов:

1) метафора

2) просторечные слова и формы слов

3) канцеляризмы

4) слова с уменьшительными суффиксами

5) сравнительные обороты

6) парцелляция

7) сочетание книжных и разговорных слов и фразеологизмов

8) экспрессивный повтор

9) нарушение логической однородности

10) гипербола

Часть 3

Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите со­чинение.

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, по­ставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объяс­ните, почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или пол­ностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ВАРИАНТ 3

Часть 1

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный?

1) исповедАние

2) Искра

3) щавЕль

4) тУфля

А2. Какие из данных слов можно, не нарушая норм лексической соче­таемости, использовать в качестве определения к слову ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ?

A. Удачливый Б. Успешный B. Удачный  Г. Преуспевающий

1) А и Г    2) Б, В, Г   3) В и Г  4) А, Б, Г

A3. В каком предложении допущена грамматическая ошибка в образо­вании формы слова?

1) Колышущиеся стебли тростника тихонько звенели.

2) Идея справедливости должна завоевать ума и сердца.

3) Нет растения горче полыни.

4) Подросши немного, котята стали охотиться самостоятельно.

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Применяя новое лекарство,.

1) состояние здоровья послеоперационных больных нормализуется быстрее, чем обычно.

2) выздоровление наступает значительно быстрее, чем при лечении старыми средствами.

3) можно быстрее нормализовать состояние здоровья послеопера­ционных больных.

4) было отмечено, что сроки выздоровления сокращаются.

А5. Укажите предложение(-я) с грамматической ошибкой.

A. Социологический опрос показал, что более чем у 40% горожан нет дачных участков.

Б. Не надо думать то, что каждый заботится только о себе и рав­нодушен к окружающим.

B. Посёлок расположен в трёхстах километров от железной дороги.

Г. При массаже каких-либо участков тела, проводимом бесконтакт­ным способом, происходит некоторое повышение температуры.

1) А, Г   2) Б, В 3) В 4) В, Г

Прочитайте текст и выполните задания А6-А11.

A. Хорошо говорить на языке — это значит правильно говорить на нём, то есть говорить в соответствии с определёнными правилами.

Б. …никаких языковых неожиданностей в нормальном акте гово­рения не должно быть.

B. Хорошо писать стихи — значит писать одновременно и пра­вильно, и неправильно.

Г. Плохие стихи — стихи, не несущие информации или несущие её в слишком малой мере.

Д. Следовательно, поэт не может играть с читателем в поддавки: отношения «поэт — читатель» — всегда напряжение и борьба, и чем напряжённее конфликт, тем более выигрывает читатель от своего поражения.