Форма занятия - практическое занятие.

Место проведения - учебная комната кафедры.

Материальное обеспечение занятия.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

1. термины и определения

2. требования к построению и составлению конспекта лекции

3. темы рефератов по ПЗОЖ

4. тесты

План занятия и расчёт времени

1.	Вводная часть	5 мин.
2.	Тестовый контроль	10 мин.
3.	Разбор основных вопросов темы	20 мин.
4.	Чтение конспектов лекций на санпросвет. тему	30 мин.
5.	Обсуждение и рецензирование лекции	20 мин.
6.	Подведение итогов	5 мин.
7.	ИТОГО	90 мин.

8. Организационно-методические указания и содержание занятия.

    После переклички студентов преподаватель объявляет тему, цель занятия и проводит тестовый контроль подготовленности студентов к занятию. После тестового контроля проводится разбор основных вопросов темы.

    Пропаганда ЗОЖ составляет неотъемлемую и органическую часть здравоохранения и является разделом работы лечебно-профилактических учреждений, научно-исследовательских институтов, высших и средних медицинских учебных заведений, служебным долгом всех медицинских работников.

    Среди стратегических задач развития служб здравоохранения ВОЗ считает, что дальнейшее улучшение состояния здоровья населения в значительной степени зависит от отношения каждого индивидуума к собственному здоровью. Только ответственное отношение каждого человека к собственному здоровья, как к общественному достоянию, позволит эффективно использовать средства выделяемыми государствами на охрану здоровья населения.

    Таким образом, на первый план выступает необходимость активной деятельности индивидуума, превратившаяся в потребность личности, направленная на сохранение и укрепление собственного здоровья, т.е. достижение высокого уровня санитарной культуры населения, что является основной задачей системы пропаганды здорового образа жизни.

    Выше сказанное подтверждается если обратить внимание на удельный вес образа жизни в отдельной структуре влияния факторов риска на здоровье населения. На их долю приходится 49-53%.

    Образ жизни – определённый, исторически обусловленный тип или способ жизнедеятельности в материальной и нематериальной (духовной) средах жизни людей, но не вообще деятельности, а именно совокупности существенных черт её.

    Обычно выделяют основные формы деятельности, которые имеют существенные отличительные черты: трудовые, общественно-политические, познавательные, культурные, воспитательные и тд. Однако в общем виде их можно представить как трудовые и нетрудовые сферы, вклюкая отдых и быт.

    Нередко происходит смещение понятий образ жизни и условия жизни.

    Между тем условия жизни – это все факторы, через которые опосредуется и обусловливается образ жизни и которые определяют его и способствуют ему.

    Или более короткое определение: условия жизни – это материальные и нематериальные факторы, которые воздействуют на образ жизни.

    Обращает внимание тот факт, что среди этих факторов большинство регулируемые и на них мы можем активно влиять:

- курение, употребление табака;

- несбалансированое, неправильное питание;

- употребление алкоголя;

- стрессовые ситуации;

- потребление наркотиков, и злоупотребление лекарств;

- непрочность семей, одиночество;

- низкий образовательный уровень

Таким образом, устранение неблагоприятного воздействия отрицательных факторов образа жизнипозволит нам укрепить здоровье населения, т.е. мы подошли к определению понятия здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни – это деятельность, активность людей. Направленная на сохранение (и укрепление) улучшения здоровья.

На эту конечную цель направлена деятельность системы формирования здорового образа жизни.

Пропаганда здорового образа жизни как организационная система – это комплекс государственных, медицинских и общественных мероприятий, направленных на повышение уровня санитарной культуры, пропаганды принципов здорового образа жизни с целью сохранения и укрепления здоровья населения, повышения работоспособности, активного долголетия.

Санитарная культура – сумма показателей, характеризующих уровень осведомлённости в медико-гигиенических вопросах и гигиеническое поведение человека, а также степень его общественной активности в области охраны здоровья и оздоровления окружающий среды.

 

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ, РУКОВОДСТВА И ПЛАНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПРОПАГАНДЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (ЗОЖ)

 

1. Государственный характер организации системы пропаганды здорового образа жизни (ЗОЖ):

- разработка и осуществление государственных программ, направленных на профилактику заболеваний, укрепление и сохранение здоровья населения;

- создание и финансирование органов и учреждений пропаганды здорового образа жизни;

- меры государственно-правового и административного регулирования пропаганды здорового образа жизни.

2. Высокий научный уровень пропаганды здорового образа жизни:

- ориентир на современные достижения медицины и других естественных наук в области профилактики, этиологии, лечения заболеваний и других неблагоприятных факторов;

- научная деятельность в области разработки теории и практики санитарной пропаганды;

- разработка научных основ оценки эффективности санитарно-просветительной пропаганды и применение современных средств её.

3. Дифференцированный подход и ориентированность пропаганды ЗОЖ на целевые группы населения:

1)по возрастам:

- дети дошкольного возраста;

- дети и подростки школьного возраста;

- население зрелого возраста;

- лица пожилого и старческого возраста;

2)по состоянию здоровья:

- здоровые;

- лица под угрозой болезни;

- больные;

- диспансеризуемые;

3)со специфическими потребностями в области санитарного просвещения:

- лица, находящиеся в особых условиях труда и быта;

- женщины;

- беременные;

- роженицы;

- военнослужащие;

- работники пищевой промышленности, торговли продовольственными товарам, общественного питания;

4)участвующие в проведении пропаганды здорового образа жизни;

- родители;

- воспитатели дошкольных учреждений;

- учителя;

- руководящие работники.