Методическая разработка лекционного занятия

Рабочая программа

дисциплины

Паспорт

КМО

дисциплины

УМО

Лекционного курса

УМО

Практического курса

КИМы  дисциплины для контроля

Рабочая программа

дисциплины

Паспорт

КМО

дисциплины

УМО

Лекционного курса

УМО

Практического курса

КИМы дисциплины для контроля

Рабочая программа

дисциплины

Паспорт

КМО

дисциплины

УМО

Лекционного курса

УМО

Практического курса

КИМы дисциплины для контроля

Лекционный и практические курсы обеспечены на 70-80%. Реализуется блочно-модульный принцип: 

материал к лекционным и практическим занятиям включен в учебно-методическое пособие для СРС студента.

 Учебная информация иллюстрирована, доступна, научна. Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями.

Методическая обоснованность используемых учебных заданий.

Часть у/м пособий имеют Гриф «Допущено» РЭС или утверждены методическим советом колледжа.

Лекционный и практические курсы обеспечены на 100%.Реализуется блочно-модульный принцип:

 материал к лекционным и практическим занятиям включен в учебно-методическое пособие для СРС студента. 

Приложение № 1

Паспорт комплексного методического обеспечения дисциплины

1. учебно-методическая литература по дисциплине                  Форма №1

% оснащенности_____________________________

2. Средства обучения, необходимые для раскрытия отдельных тем, разделов программы                                                                                                    Форма №2

Приложение № 2

Критерии оценки электронного учебно-методического ресурса (ЭУМР), размещенного на MOODLE ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж»

КУРГАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПРИНЯТО:                                                                               УТВЕРЖДАЮ:

Советом колледжа                                                                     Директор ГБПОУ КБМК

протокол № ______                                                                   ________________Т.И. Дзюк

от «___» ______20__г.                                                         «_____» __________200__г.

Положение

о структуре учебно-методического комплекса дисциплин/ПМ, МДК в условиях применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Общие положения

Положение о структуре учебно-методического комплекса дисциплин/ПМ, МДК в условиях применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – Положение) разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816, приказом Министерства просвещения РФ №104 от 17.03.2020г. «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации», Методическими рекомендациями по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Министерства Просвещения Российской Федерации от 19.03.2020 №ГД-39/04, приказом Министерства здравоохранения РТ №497 от 18.03.2020г. «Об организации образовательной деятельности в подведомственных профессиональных образовательных организациях в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции».

Электронное обучение является одним из важных факторов инновационного развития современного образования. Оно осуществляется с использованием автоматизированной системы дистанционного обучения. Одной из таких систем является модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда MOODLE.

Данное положение регламентирует работу с интерфейсом и особенностями работы в системе Moodle ГБПОУ «курганский базовый медицинский колледж», рассмотреть возможности его применения в образовательном процессе при реализации рабочих программ учебных дисциплин или профессиональных модулей, разработать структуру, содержательное и методическое наполнение ЭУМК.

Учебно-методический комплекс (УМК) – это совокупность нормативных и учебно-методических документов, определяющих цели обучения, содержание дисциплины, средства обучения. Элементами  УМК дисциплины являются:

Рабочая программа  дисциплины/ПМ, МДК,

паспорт  комплексно-методического обеспечения   дисциплины, 

учебно-методическое обеспечение лекционного курса, 

учебно-методическое обеспечение практического курса,

учебно-методическое обеспечение часов самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы

контрольно-измерительные материалы дисциплины (тематический,  рубежный,  итоговый контроль, материалы  промежуточной  аттестации, ИГА).

    Элементы УМК дисциплины/ПМ, МДК представляют собой  структурные компоненты, из которых он слагается как це­лое, необходимые для проектирования и качественной реализации образовательного процесса по ученым дисциплинам.

Электронный учебно-методический комплекс ( ЭУК) – это информационный образовательный ресурс для реализации технологии дистанционного обучения, предназначенный для изложения учебного материала дисциплины или профессионального модуля, обеспечения оперативного самоконтроля и контроля обучающигося, мотивации и управления познавательной деятельностью студентов, организации активной составляющей дистанционного курса.

Разрабатываемые электронные образовательные ресурсы должны удовлетворять следующим требованиям к представлению учебного материала:

- простота и удобство применения, эргономичность, поддержка активности студента;

- наличие наряду с электронным ресурсом традиционных учебных материалов, размноженных предварительно, либо допускающих распечатку студентами;

- возможность использования электронного образовательного ресурса в различных формах обучения;

- продуманные и эргономичные процедуры дистанционного взаимодействия между преподавателем и студентами;

- обязательная вычитка текстового и графического содержания электронного образовательного ресурса;

- возможность дополнения и совершенствования ресурса в процессе его применения в образовательном процессе.

2. Основные учебно-методические материалы дисциплины/ПМ, МДК

Для преподавателя:

§ Рабочая программа по дисциплине/ПМ, МДК;

§ Методические разработки лекционных занятий;

§ Методические разработки семинарско - практического занятия;

§ Методический аппарат контроля по темам и разделам дисциплины.

Для студента:

§ Тематический план по дисциплине/ПМ, МДК

§ Методические указания к практическим  занятиям;

§ Сборник лекций или комплект лекционного материала в формате doc, ppx, видео, аудио;

§ Сборник обучающих заданий или комплект обучающих заданий по разделам, темам;

§ Рабочая тетрадь;

§ Учебное пособие с разноуровневыми обучающими заданиями

§ Учебное пособие для студентов, включающее дополнительный информационный блок;

§ Электронное пособие для студентов.

3. Содержание учебно-методической документации дисциплины /ПМ, МДК для преподавателя

Методическая разработка лекционного занятия

1.Титульный лист

2. Вступительная часть.

2.1. Вид занятия;

2.2. Тип лекции;

2.3. Время, отведенное на изучение данного раздела, темы;

2.4. Цель занятия (для студентов – из рабочей программы, для препо-

давателей)

2.5.Содержание учебной информации (из рабочей программы);

2.6.Междисциплинарные связи;

2.7.Формулируемые УУД, знания, навыки;

2.8.Оснащение занятия;

2.9.Список рекомендуемой литературы;

3.Информационная карта занятия.

Тезисы лекции, вопросы студентам, глоссарий рекомендуется поместить в учебно-методические материалы для студентов (например, сборник лекций)

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...

Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...

Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...

Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...