Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2021-02-05 | 81 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
- введение в тему;
- создание эмоционального настроения;
-театрализованная деятельность (используются методы и приемы: чтение, рассказ, беседа с детьми, рассказ детей, показ взрослым способа действия, театрализованные игры, игры - импровизации, индивидуальные творческие задания, сочинение сказок, придумывание историй для постановки, подготовка этюдов и мини-сказок, драматизаций, с дальнейшим показом зрителям);
-изготовление разных театральных кукол, ремонт атрибутов и пособий к сценкам, драматизациям. Оформление альбома о театре.
Педагогический анализ знаний и умений детей (диагностика) проводится 2 раза в год: вводный — в сентябре, итоговый — в мае.
Возраст детей и срок реализации программы.
Данный вариант программы рассчитан на детей, начиная с пятилетнего возраста. В кружок принимаются все желающие воспитанники, не имеющие медицинских противопоказаний.
Срок реализации программы – 2 года.
1 год обучения (5-6 лет) – 34 часа в год.
2 год обучения (6-7 лет) - 34 часа в год.
Режим занятий
Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю
Длительность занятий составляет:
1 год обучения (5-6 лет) – не более 25 мин.
2 год обучения (6-7 лет) – не более 30 мин.
Ожидаемый результат
Психологическая комфортность, раскрепощенность, стимулирующие развитие духовного потенциала и творческой активности.
Сформированность умений находить средства выразительности и эмоциональности состояния.
Расширение импровизационных способностей детей: мимика, жест, пантомимика.
Развитие нравственно - коммуникативных и волевых качеств личности (общительность, вежливость, чуткость, доброта, умение довести дело до конца); произвольных познавательных процессов (внимание, память, восприятие, любознательность).
|
Развитие всех сторон речи, четкой, ясной дикции.
Привлечение внимания родителей к новым формам работы группы по всестороннему развитию личности ребенка.
К концу реализации программы предполагается овладение детьми следующими знаниями, умениями и навыками:
Ребенок должен знать:
§ назначение театра;
§ деятельность работников театра;
§ виды театров;
§ виды и жанры театрального искусства: музыкальный, кукольный, театр зверей, клоунада.
§ знать 5—8 артикуляционных упражнений.
Ребенок должен уметь:
§ передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;
§ воплощать свои замыслы собственными силами и организовывать деятельность других детей;
§ контролировать внимание;
§ понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;
§ выразительно прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и четко произнося слова с нужными интонациями.
§ принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;
§ изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.
§ уметь составлять предложения с заданными словами.
§ уметь произносить скороговорки в разных темпах, шепотом.
§ уметь произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.
Ребенок должен иметь представление:
§ о сценическом движении;
§ о выразительном исполнении с помощью мимики, жестов, движений;
§ об оформлении спектакля (декорации, костюмы).
Ребенок должен владеть навыками:
§ культурного поведения в театре;
§ определения состояния персонажа по схематическим рисункам;
§ подбора собственных выразительных жестов;
§ психологического настроя на выполнение предстоящего действия;
§ произнесения небольших монологов;
§ произнесения развернутых диалогов в соответствии с сюжетом инсценировки.
|
§
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
При подведении итогов реализации программы могут быть использованы различные формы:
§ Занятия,
§ участие в концертах,
§ открытое занятие для родителей,
§ показ драматизаций для детей сада, родителей;
§ выставка театральных кукол.
Необходимое оборудование
Зеркальный уголок для работы над мимикой и артикуляционным аппаратом, костюмы, маски, элементы грима; декорации; театральный уголок в группе; куклы для разных видов театров.
ФОРМЫ РАБОТЫ
Занятия.
Игры- занятия.
Игры- загадки.
Занятия- путешествия.
Игры- драматизации.
Занятия- путешествия.
Игры- драматизации.
Совместная деятельность педагога и воспитанников.
Самостоятельная деятельность воспитанников.
Игры, упражнения, этюды.
Работа с детьми:
индивидуальная
парная
подгрупповая.
Работа с родителями.
Тематический план к рабочей программе по кружковой программе
«Что за чудо эти сказки».
Старшая группа
Месяц | Тема занятия | Всего |
Сентябрь | «Что такое театр? Разножанровость театров» «Учимся быть артистами» Такие разные эмоции. Тянут - потянут – вытянуть не могут». Настольный театр игрушек. | 1 1 1 1 |
Октябрь | Овощной базар. Игра «Лесная – сказка осенних листьев». Путешествие в осенний лес В гости к сказке. Настольный театр картинок. | 1 1 1 1 |
Ноябрь | Игра в спектакль. Трафаретный театр. Веселое путешествие в сказку. «Игрушки» Агнии Барто. Сказка «Кто сказал «Мяу?». | 1 1 1 1 |
Декабрь | Веселые стихи. Игра – сказка с куклами – кулёчками. «Гномики». Дикие животные. Чтение и обыгрывание сказки «Зимовье зверей». | 1 1 1 1 |
Январь | Сказки из сундучка. Повторное чтение «Зимовье зверей». Игра - сказка с куклами- кулечками. Приключения в лесу. | 1 1 1 |
Февраль | В гости к бабушке Забавушке. Сундучок, откройся. «Куклы-оригами». Такое разное настроение. Спешим на представление. | 1 1 1 1 |
Март | Дружные ребята Игры-драматизации с куклами бибабо. «В царстве света и тени». (Театр теней) Игра – сказка с куклами на магнитах. Муха-Цокотуха. | 1 1 1 1 |
Апрель | Веселые затеи. Танцуем круглый год. «Игра – сказка с куклами из веера. Кто стучится в нашу дверь? Веселое представление. | 1 1 1 1 |
Май | Весна в природе. Игра - сказка на подвижных ленточках. Драматизация сказки «Заяц в огороде». | 1 1 1 |
Всего занятий |
Подготовительная группа
|
Месяц | Тема занятия | Всего |
Сентябрь | Здравствуй театр! Что такое театр? Играем в профессии. Веселые сочинялки. | 1 1 1 1 |
Октябрь | Сказка осени. Музыка ветра В Осеннем лесу. Куклы на карандаше. Бабушка из Бразилии. | 1 1 1 1 |
Ноябрь | Вкусная история. Мыльные пузыри. Вежливый зритель Наши фантазии. Маски из пакета. | 1 1 1 1 |
Декабрь | Все профессии нужны, все профессии важны. Сказка зимнего леса. Хоровод зверей. Карнавал животных. | 1 1 1 1 |
Январь | Чудесен мир театра. Рукавичка. Мастерская актера | 1 1 1 |
Февраль | Кот и семеро мышат. Мир игры. Куклы на липучке. Давай поговорим. «Истории на ковре» | 1 1 1 1 |
Март | Расскажи сказку. Мир масок. Куколка на пальчике. Страна эльфов. | 1 1 1 1 |
Апрель | Экскурсия в кукольный театр. Рисуем фотороботов. Играем весеннюю сказку. Бабочки на ниточках. | 1 1 1 1 |
Май | Мы- актеры! Театральная мастерская. Мой любимый театр. | 1 1 1 |
Всего занятий |
Перспективно – календарное планирование
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!