Итоги первой русской революции 1905 – 1907 (начало продвижения России к конституционной монархии):

· создание Государственной думы,

· реформа Государственного совета – преобразование его в верхнюю палату парламента,

· новая редакция основных законов Российской империи,

· провозглашение свободы слова,

· разрешение на создание профсоюзов,

· частичная политическая амнистия,

· Столыпинские реформы,

· отмена выкупных платежей для крестьян

 

Работа Государственных дум в начале XXвека.

I госдума (27 апр 1906 г)

       72 дня. Дума преимущественно кадетская, дума была распущена указом императора в связи с обострением ситуации с аграрным вопросом, председатель - Муромцев.

Рабочие по призыву РСДРП и эсеров в основном бойкотировали выборы в думу. 57% аграрной комиссии были кадетами. Они внесли в думу аграрный законопроект, где шла речь о принудительном отчуждении за справедливое вознаграждение той части помещичьих земель, которые обрабатывались на основе полукрепостнической отработочной системы или сдавались крестьянам в кабальную аренду. Кроме того отчуждались государственные, кабинетные и монастырские земли.

Вся земля переходит в государственный земельный фонд, из которого крестьяне будут наделяться ею на правах частной собственности. Глава правительства Горемыкин выступил с декларацией, в которой отказал думе в праве подобным образом решать аграрный вопрос, а также в расширении избирательных прав, в ответственном перед думой министерстве, в упразднении госсовета, в политической амнистии. Дума выразила правительству недоверие, но уйти в отставку не могла. В стране возник думский кризис. Горемыкин подписал указ о роспуске думы. В ответ около 200 депутатов подписали в Выборге обращение к народу, где призвали его к пассивному сопротивлению.

II госдума (20 фев 1907 г)

103 дня. Председатель - Головин. Центральным вопросом остался крестьянский. Трудовики предложили 3 законопроекта, суть которых сводилась к развитию свободного фермерского хозяйства на свободной земле. Столыпин, использую фальшивку, решил избавится от сильного левого крыла и обвинил 55 социал-демократов в заговоре с целью установления республики. Дума создала комиссию для расследования обстоятельств. Комиссия пришла к выводу, что обвинение является сплошным подлогом. Видя такие настроения депутатов, 3 июня 1907 царь подписал манифест о роспуске думы и об изменении избирательного закона. Государственный переворот 3 июня 1907 означал конец революции.

III госдума (1907-12 гг)

442 депутата, председатели - Хомляков, Гусков, Родзянко (октябристы). Партийный состав: октябристы, черносотенцы, кадеты, прогрессисты, социал-демократы, трудовики, беспартийные, мусульманская группа, депутаты от Польши. Наибольшее кол-во депутатов имела партия октябристов (125 человек). За 5 лет работы утверждено 2197 законопроектов.

IV госдума (1912-17 гг)

Председатель - Родзянко, дума распущена временным правительством в связи с началом выборов в учредительное собрание.

ПО ТЕТРАДИ (дублирую из 52 вопроса)

. 17 окт 1905 – манифест «об усовершенствовании государственного порядка»: объявлена свобода слова, собраний и совести, организация Законодательной Думы

. 1906 – к выборам в Думу не допускаются: женщины, лица до 25 лет, не имели права голосовать военные и иностранцы.

. 1-ая курия: землевладельческая

. 2-ая курия: городская

. 3-ья курия: крестьянская

. 4-ая курия: рабочая

. 27 апр 1906 – 1-ая Дума: кадеты (170 чел) – либеральная партия, рабочие, беспартийные (103 чел) => 8 июля – Николай II распустил Думу, т.к. она обращалась к населению => 9 июля - Выборгское воззвание

. 20 фев 1907 – 2-ая Дума: кадеты (103 чел), трудовики (104 чел), социал-демократы (68 чел), эсеры (37 чел), беспартийцы (54)… (Депутаты требовали амнистию, ответственность перед Думой Министров) => 3 июня 1907 – распущена (типо большевики готовят военный переворот)

       *3 июня 1907 – последний день революции (новый избирательный закон)

. 1907-12гг – 3-ья Дума: 30-32% - октябристы (либералы), 27% правых партий (монархисты)

. 1912-1917гг – 4-ая Дума: 12% - кадеты (радикалы), 7,5% левых партий

. «Октябристкий маятник»: левая сторона – поддержка кадетов, правая сторона – поддержка царя

 

Столыпинские реформы.

Аграрная реформа Столыпина

Причина реформы:

Основной причиной, побудившей Россию внести изменения в государственное устройство, стало недовольство властью большого количества простых людей.

Цель реформы:

· Повысить производительность крестьянского труда

· Ликвидировать социальную напряженность в крестьянской среде

· Вывести кулаков из зависимости от общины и окончательно разрушить общину

Методы и программа:

В соответствии с реформой, крестьяне могли выходить из общины и создавать свои подсобные личные хозяйства. Они были вправе заложить или продать свои наделы земли и передать их по наследству.

Крестьянам выдавался льготный кредит под залог земли или ссуда для покупки у помещиков земли сроком на 55,5 лет. Была введена переселенческая политика, переселение безземельных крестьян на необжитые земли на Дальнем Востоке, в Сибири и на Урале. Государство обязывалось осуществлять поддержку агрономических мероприятий, способных повысить урожайность или привести к улучшению качества сельскохозяйственного труда.

Итоги:

Указанные методы позволили вывести из общины 21% крестьян и значительно ускорили процесс расслоения крестьянского общества. В результате возросло число кулаков, а также повысилась урожайность полей. Увеличение посевных площадей и применение техники содействовало росту производства сельскохозяйственной продукции. Так, в октябре 1909 года по производству и экспорту зерна Россия оказалась на первом месте в мире. Однако при проведении реформы были и минусы.

Переселение крестьян не принесло должного эффекта, так как половина из них вскоре вернулись обратно. Кроме того, к существующим противоречиям между помещиками и крестьянами добавились конфликты между кулаками и общинниками.

Военная реформа Столыпина

Причина реформы:

Причиной для проведения срочных преобразований в армии послужило поражение России в русско-японской войне 1904-1905 годов.

Цель реформы:

В качестве цели были определены следующие направления военной политики:

· упорядочить принципы комплектования вооруженных сил;

· перевооружить армию и флот;

· создать необходимую инфраструктуру.

Методы и программа:

В ходе проведения военной реформы был создан новый Воинский устав, который четко определил права и обязанности призывных комиссий, порядок призыва в армию, а также льготы для отбывающих воинскую повинность. Также документом предусматривалась возможность обжаловать решения властей.

Итоги:

Благодаря реформе, государством были увеличены ассигнования на переоснащение армии и содержание офицерского корпуса. Была создана новая военная форма. Большое внимание уделялось строительству линейного флота страны.

С учетом военно-стратегических интересов российского государства прокладывались новые железнодорожные пути. Так, вторая ветка Сибирской магистрали и Амурская железная дорога призваны были обеспечить переброску сил из европейской части империи на дальневосточные окраины России.

Земская реформа Столыпина

       Причина реформы:

Усиление русификации западных губерний Российской империи и предотвращение преимущества в органах местного самоуправления представителей национальных меньшинств.

Цель реформы:

Качественное преобразование всей системы местного самоуправления, предполагающее ее демократизацию и эффективность.

Методы и программа:

Земские учреждения распространялись на часть губерний, где их раньше не было. Этот процесс проходил не всегда просто. Так, Государственный Совет, поддерживавший шляхту, выступил против реформы в западных губерниях.

Итоги:

Столыпин высоко оценивал роль земств. Он занимался распространением земских учреждений на территории тех губерний, где раньше их не было. Суть реформирования состояла в разделении избирательных собраний и съездов на два: польские и непольские. Однако с таким условием, чтобы непольское отделение могло избирать больше земских гласных.

Образовательная реформа Столыпина

Причина реформы:

Невозможность системной модернизации страны, без получения основным населением элементарных знаний, стало главной причиной проведения образовательной реформы.

Цель реформы:

Расширить и совершенствовать образовательную деятельность, сформировать единую систему педагогических учреждений.

Методы и программа:

Был разработан проект закона “О введении всеобщего начального обучения в Российской империи”. Он должен был обеспечить элементарное образование детей обоих полов в равной степени. Гимназиям отводилась роль системообразующего элемента в среде педагогических учреждений.

Итоги:

Все это требовало новых кадров преподавателей, которых планировалось готовить на специальных педагогических курсах. Инициировалось создание Учительского института в Ярославле. Выделялись значительные средства на переподготовку учителей средних школ, планировалась организация ознакомительных поездок за границу.

За время проведения реформы ассигнования на нужды начального образования выросли с 9 млн. до 35,5 млн. рублей.

Итоги реформ Столыпина

Проводимые реформы, а прежде всего, аграрная, оказали огромное влияние на жизнь крестьянства и имели значительные последствия. Они ускорили развитие капиталистических отношений в деревне, ибо в руках кулаков оказались значительные участки земли. Росло использование наемного труда, повышалась товарность хозяйств и укреплялись связи с внутренним рынком.