Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2021-01-29 | 62 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к птичкам. Вызывать желание помочь им в холодную голодную пору
Наблюдение: Воспитатель предлагает последить за воробьями, посмотреть, где они живут. Дети узнают, что воробьи прячутся под крышей дома. Предложить помочь воробьям пережить холодную зиму. Принести для них лоскутки, вату, перья и положите на кормушку или на забор. Дети увидят, как воробьи унесут все к себе. Скажите, что теперь им будет тепло. На участок прилетают и другие птицы. Воспитатель рассказывает понемногу о каждой, загадывает загадку и предлагает наблюдать за повадками.
Художественное слово Воробей (Константин Девяшин) Я смотрю на воробья, Он сидит на ветке, Рядом вся его семья, Воробьёвы детки. Нет на улице зимой, Ни жуков, ни мошек, Кушай воробьишка мой, Я насыплю крошек. И кормушку сколочу, Есть доска и рейка, Я помочь тебе хочу, Серый воробейка! | Загадка. Г. Таравкова Он на дереве сидит, Чик-чирик всем говорит, Очень любит угощение, Просо,зёрнышки,печенье. Прыгает,а не идёт, Рядом с нами он живёт, Угадайте поскорей, Кто же это?... (Воробей.) |
Трудовая деятельность Подмести дорожки от снега
Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада.
Подвижная игра «Найди, что спрятано».
Цель: развитие координации в пространстве, развитие внимания, учить находить предметы по описанию.
ОВД – ходьба по прямой дорожке приставным шагом
Цель: упражнять детей в ходьбе приставным шагом, развитие координации движений, ориентации в пространстве
Малоподвижная игра «Птичка»
Цель: снижение физической нагрузки, снятие общего утомления, развитие ориентации в пространстве.
Дети изображают птичек, сидя на корточках. Педагог читает стих:
|
Села птичка на окошко. Посиди, не улетай,
Посиди у нас немножко, Улетела птичка – ай!
С последними словами дети «птички» улетают, помахивая «крылышками» - руками.
Карточка 3
Наблюдение за погодой зимой (за ветром)
Цель: Учить детей различать погодные условия.
Наблюдение: Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него. Ветренно ли сегодня? Сильный ли ветер? (качание деревьев) откуда
дует ветер? В какую сторону летит снег (вправо или влево)?
Художественное слово: А. Пушкин. «Ветер, ветер! Ты могуч!..», Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, | Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе. Не боишься никого, Загадка. без рук, без ног, а ворота открывает? (Ветер) |
Трудовая деятельность Покрошить хлеб в кормушку
Цель: Воспитывать желание ухаживать за птицами на участке: с помощью взрослого кормить птиц.
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Дети-мыши сидят в норках – стоят у стенки. Сбоку от играющих сидит кошка — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, идут на другую сторону площадки, на носочках.
Воспитатель Мышки, мышки, выходите. Порезвитесь, попляшите,
Выходите поскорей, Спит усатый кот злодей!
Мыши: Тра-та-та, тра-та-та, Не боимся мы кота
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!