Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2021-01-29 | 67 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Предмет: математика
Класс: 3
Учебник: И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н.Кормишина, часть 2, – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012. УМК «Система развивающего обучения Л.В. Занкова»
Тема: Объём прямоугольного параллелепипеда.
Цель: познакомить с правилом вычисления объема прямоугольного параллелепипеда.
Ход урока.
I. Повторение пройденного материала.
Кроссворд на слайде, учитель читает задания, у детей распечатка.
- Если вы правильно ответите на все вопросы кроссворда, то узнаете спрятанное слово.
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | 1 | X | X | X | X | X | 2 | X | X | 3 | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | 4 |
|
|
| X | X | X |
| X | X |
| X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X |
| X | X | X | X | 5 |
|
|
|
| X | X | X | X | |
X | X | X | X | 6 |
|
|
|
|
|
|
| X | X |
| X | X |
| X | X | 7 | X | |
X | X | X | X |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X |
| X | 8 |
|
|
|
| X | |
X | X | X | X |
| X | 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| X |
| X | X |
| X | |
X | 10 |
|
|
|
| X | X |
| X | X | X | X | X |
| X | X |
| X | X |
| X | |
X | X | X | X |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X | X | X |
| X | X |
| X | |
11 | X | X | X |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X | X | X |
| X | X |
| X | |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
| X | X | 13 |
|
|
|
|
|
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
| X | X | X |
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | 14 |
|
|
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |
X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
4. В нем 100 см или 10 дм.
5. Как называется расстояние от одной точки до другой?
6. Сумма длин всех сторон - это...
8. Она не имеет размеров, через нее можно провести бесконечное множество прямых.
9.
10. Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит,
Не догонишь его.
12. Злая рыба хвост-лопата
Откусила пол квадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь?
13. Как называется место, которое занимает фигура на поверхности чего либо?
14. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!
По вертикали:
2. Прозрачная пленка, расчерченная на см2.
3. Как называется отрезок АС в прямоугольнике ABCD?
6. Два квадрата-близнеца –
Половинки их отца.
Сторонами приложи,
Имя их отца скажи.
7. Отрезок, который соединяет центр окружности с какой-либо его точкой.
11. Часть прямой, ограниченная двумя точками.
- Ребята, какое слово у вас получилось? (геометрия)
-Что оно обозначает? (геометрия-это раздел математики, изучающий геометрические фигуры)
- На какие группы можно разделить все геометрические фигуры? (плоские и объёмные)
Задание на слайде.
- Распределите данные фигуры на эти две группы.
II. Работа по теме урока.
- Маше на День Рождения родители подарили аквариум. Какое максимальное количество рыбок она может поместить в аквариум, если каждая рыбка требует определенных условий содержания?
На слайде появляются рыбки и их описание.
- Разным рыбкам нужно разное количество воды. Что должна знать Маша, чтобы узнать какое минимальное количество рыбок можно поселить в ее аквариум? (Маша должна знать объем аквариума)
|
- Какую форму имеет аквариум у Маши? (ответы детей)
- Кто может назвать тему нашего урока? (ответы детей)
- Тема сегодняшнего урока «Объем прямоугольного параллелепипеда».
- Для дальнейшей работы нужно вспомнить некоторые формулы.
- Запишите формулу площади прямоугольника.
- Запишите формулу периметра квадрата.
- Чему равна длина прямоугольника, если его площадь = 15 см2, а ширина 3?
- Чему равна сторона квадрата, если площадь = 25 см2?
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 3 и 8 дм.
- Найдите периметр квадрата со стороной 7 м.
- Проверьте друг друга, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте.
Дети проверяют друг друга, ответы на слайде.
- На слайде представлены различные фигуры. Назовите номера фигур, имеющих объем. (ответы детей)
- Что означает слово «объем»? (объем показывает, сколько места предмет занимает в пространстве)
- Откройте учебник на с.20. Назовите фигуру, изображенную на 1 рисунке (прямоугольник)
- К какой группе фигур она относится? (прямоугольник относится к группе плоских фигур)
- Что можно вычислить у данного прямоугольника? (площадь и периметр)
-Чему равна площадь? (10 см2)
- Чему равен периметр? (14 см)
- Пользуясь рассуждениями Сони попробуйте составить формулу, по которой можно будет вычислить объем прямоугольного параллелепипеда. (ответы детей)
- Объем прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле:
Чтобы вычислить объём прямоугольного параллелепипеда нужно длину * ширину * высоту.
- Ребята, а как не пересчитывая кубики, определить объем, зная площадь и высоту? (ответы детей)
- Чтобы найти объем нужно площадь основания * высоту.
- Таким образом, мы получили вторую формулу, которую можно использовать для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда. Эти формулы нужно запомнить!
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!