Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2021-01-29 | 55 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Очемговоритьсродителямитрудногоребенка,чтобыулучшитьегоповедение
ОльгаТкачева,зам.директора,руководительэкстреннойсоциально-психологическойслужбы,педагог-психологМБУ«Центрпсихолого-педагогической,медицинскойисоциальнойпомощи»,г.Пермь
Корректироватьповедениетрудногоребенканужноприучастииродителей.Ребенокиегосемьянаходятсявглубокомкризисе,поэтомуоднойконсультациейвыимнепоможете.Разработайтедляконкретнойсемьииндивидуальныйпланкоррекции.Какэтосделать–читайтевстатье.
Каждыйконтактсребенкомгруппырискаиегородителямипостройтетак,чтобывысовместноразрабатывалииреализовывалимини-проектпокоррекцииповеденияподростка.Дляэтогоустановитесродителямидоверительныйконтакт,выявитесильныесторонысемьи,научитепозитивновзаимодействоватьссобственнымребенком.
Установитедоверительныйконтактсродителями
Довериеродителейнужнодлятого,чтобыонисогласилисьсотрудничатьсвами.Невсеродителиготовыкдоверительномуконтакту.Когдавысталкиваетесьссопротивлением,кажется,что«родителиничегонехотятделать»или«всебесполезно,унихотсутствуетдостаточнаямотивация».Мотивацияуродителейесть,ноонаможетбытьнаправленаненато,чтобыулучшитьповедениеребенка.
Есливашитребованиявыраженыввидереальныхсроков,определенныхрезультатов,возможныхвыгод,конкретныхдействий,товероятность,чтородительсделаетто,чтоотнеготребуется,–высокая.Дажееслиневовсемпойдетнавстречу,будетменьшесопротивляться.
Вашацель–сократитьуровеньнеконструктивногосопротивления.
Чтобыусилитьмотивацию,сформулируйтеединуюцельдлясебяидляродителей.Единаяцельпозволитсоставитьсродителямисовместныйпланмероприятий,чтоповыситихответственностьзарезультат.Большинствородителейоткликаютсянапредложениепомощи,еслионапредлагаетсяизпозициипартнерстваисотрудничества.
|
Укрепитеответственностьивзрослуюпозициюродителей
Укрепитеродительскуюуверенность,снизьтеихобщуютревогу,выстраивайтеобщениеизпозициивзрослого(поЭ.Берну).Приобщенииизпозициивзрослогоговоритеспокойнымиувереннымтоном,дажепринегативныхэмоциональныхреакцияхродителей.Словесноподкрепляйтенеобходимостьобращениязапомощью.Убедитеродителей,чтоситуациясихребенком–этонередкийслучай.Некритикуйтеродительскиекачества,повышайтеихсамооценку.
Скажите,чтовыблагодарнызаучастие,демонстрируйтеличнуюактивность,искренность,терпениеивнимательность.Родителиувидятпримеротношенийсотрудничества,которыйонисмогуттранслироватьсвоемуребенку.
Выявитесильныесторонысемьи
Когдародителисосредоточенынанегативныхчертахребенка,ониперестаютвидетьвнемположительныекачества.Такойжеэффектсрабатываетивотношенииродителейксамимсебе,когдаоничувствуютсвоюродительскуюнеуспешность.Послетогокаконипризнаютусебяналичиеположительныхчерт,унихвозрастетуважениексамимсебеипоявитсядополнительнаямотивациякличностнымизменениям.
Наличиеуродителейилисемьивцеломсильныхсторонможетбытьневсегдаочевиднодлявасидляродителей.Примерсильныхсторон:наличиеродственниковидрузей,которыеготовыприйтинапомощь;способностьудовлетворятьбазовыепотребностипринизкомуровнедохода;активнаяпозицияродителяврешенииповеденческихтрудностейребенка;способностьсправлятьсясбольшимколичествомжизненныхпроблем.
Помогитеродителямувидетьсвоивозможности,которыемотивируютнаактивноеисамостоятельноерешениечастидетско-родительскихпроблем.Задайтеимправильныевопросы.
Вопросыдляродителей,которыепомогутвыявитьсильныесторонысемьи:
1. Чточленысемьи(включаядетей)делаютхорошо?
2. Чемонигордятся?
3. Чтопорождаетвнихчувствособственногодостоинстваиудовлетворения?
|
4. Скакимитруднымиситуациямиродителиуспешносправлялисьвпрошлом?
5. Какиересурсыиадаптивныестратегиииспользовали?
6. Какимеющиесясильныесторонымогутбытьиспользованыдлярешениятекущихпроблем?
7. Какиедополнительныеобучающие,поддерживающиеидругиеинтервенциимогутсодействоватьукреплениюидальнейшемуразвитиюимеющихсяучленовсемьисторониресурсов?
8. Какиепобудительныемотивыдвижутчленамисемьи?
9. Чегородителихотятдлясебяидлясвоегоребенка?
10. Каконимогутнаправитьсвоюэнергиюнадостижениеизбранныхимицелей?
Чтобыпомочьродителямувидетьсвоивозможности,используйтеприемположительногопереформулированияличностныхкачеств.
Упрямствопереводитевнастойчивость,своенравность–вумениеотстаиватьсвоюпозицию.
Любаядисфункциявсемьеимеетотрицательнуюиположительнуюстороны.Начнитесположительногообразаребенка,помогитеувидетьвторичнуювыгодуотего«проблемного»поведенияиусилитеответственностьродителейзаситуацию.Например,отклоняющеесяповедениеподросткаиногда«спасает»матьотодиночества,ародителей–отразвода.
Ещеодинпримерприема–мотивированиеположительнымрезультатом.Например:«Еслимыучимребенкасправлятьсясострессами,учимосознанноотказыватьсяотвсехсоблазнов,улучшаемнашисемейныеотношения,тонашидетирастутздоровыми,вбезопаснойатмосфере,умеющимисправлятьсяструдностями.Вселюдилегчемотивируютсянадостижениепозитивногорезультата,чемнаизбеганиенегативного».
Упражнение«Шапкавопросов»
Цель: создатьусловиядлятематическойкоммуникацииродителейнаобщение,обменаопытомиоказанияподдержки.
Инструкция. Родителисочиняютдругдлядругазапискисвопросами,кладутихв«шапку»,потомвытягивают–комукакаядостанется.Какотвечать–совещаютсяпопарамилитройкам.Заданиядавайтепоэтапно:«Разберителисточки.Готово?Тогдаприготовьтеручки.Теперьсочинитепервыйвопрос.Ктоготов–отнеситесвоюзапискувшапку».Когдавсеродителиположатвшапкувсесвоизаписки,можнопереходитько2-мувопросу.Далееродителисочиняюттретийвопрос.
Первыйвопрос –«формальный».Направленнавзаимнуюпроверкуродителямисвоегознаниявкакой-тотеме.Например,темавовлечениявзанятияспортомсвоихдетей.Примерывопросов:Какиеспортивныесекцииестьвнашемрайоне?Вкакиесекцииходятребятасудовольствием?Какихтренеровребятахвалят?Какстроитсяспортивнаятренировка?Чтообязательнонадознатьродителю,когдаребенокначинаетзаниматьсяспортом?
|
Второйвопрос строитсянаконструкции:«Ядумаюто-тоитак-то,аВы?(полюбомуповоду,связанномусотношениемкспортуусамихродителейисвязанныхсэтимотношениемдетей)».
Третийвопрос включаетконструкцию«Янезнаю,как…».Например:«Чтосделать,чтобывовлечьребенказаниматьсяспортом?»ит.д.
Далееучастникипоочередивытягиваютзапискусвопросомиотвечают.Призатруднениипредложитеучастникамгруппыозвучитьсвоюпозицию.
Еслинеработатьсродителями,тодостигнутьизмененияповеденияребенка«группыриска»сложно.Обеспечениебезопасностиконтакта,актуализацияимеющихсясильныхсторон,обучениесовременнымконструктивнымметодамдетско-родительскоговзаимодействия,поддержкапозитивноголичногоивоспитательногоопыта,помогутродителямобрестиуверенность,адетям–новуюмодельповедения.
Приложение
Предварительнаявстреча
Установитеконтакт
Организуйтепространство,котороерасполагаетучастниковкобщению.Выскажитесловаободрения.
Совместнаявстреча
Очемговоритьсродителямитрудногоребенка,чтобыулучшитьегоповедение
ОльгаТкачева,зам.директора,руководительэкстреннойсоциально-психологическойслужбы,педагог-психологМБУ«Центрпсихолого-педагогической,медицинскойисоциальнойпомощи»,г.Пермь
Корректироватьповедениетрудногоребенканужноприучастииродителей.Ребенокиегосемьянаходятсявглубокомкризисе,поэтомуоднойконсультациейвыимнепоможете.Разработайтедляконкретнойсемьииндивидуальныйпланкоррекции.Какэтосделать–читайтевстатье.
Каждыйконтактсребенкомгруппырискаиегородителямипостройтетак,чтобывысовместноразрабатывалииреализовывалимини-проектпокоррекцииповеденияподростка.Дляэтогоустановитесродителямидоверительныйконтакт,выявитесильныесторонысемьи,научитепозитивновзаимодействоватьссобственнымребенком.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!