Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Интересное:

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Уровни дополнительных общеразвивающих программ

2021-01-29

144

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Параметры	Уровни дополнительных общеразвивающих программ
Параметры	Вводный	Ознакомительный	Базовый	Углубленный
Возраст обучающихся	5-18 лет	5-18 лет	8-18 лет	12-18 лет
Срок реализации программы	не менее 10 часов	не менее 3-х месяцев	не менее 1 года	1) не менее 2 лет; 2) не менее 1 года для программ, формирующих современные умения и навыки для учебы, жизни и труда
Количество учебных часов в неделю	----------	1 – 3 часа	1) 3 – 5 часов; 2) 2 – 6 часов для программ, формирующих современные умения и навыки для учебы, жизни и труда.	1) 4 – 8 часов; 2) 2 – 8 часов для программ, формирующих современные умения и навыки для учебы, жизни и труда.
Требования к результатам освоения программы	Переход на ознакомительный уровень не менее 20 % обучающихся	Переход на базовый уровень не менее 25 % обучающихся	1) Участие в конкурсных мероприятияхне менее 50 % обучающихся. 2) Включение в число победителей и призеров этих мероприятийне менее 10 % обучающихся. 3) Переход на углубленный уровень не менее 25 % обучающихся	1) Участие в конкурсных мероприятияхне менее 80 % обучающихся. 2) Включение в число победителей и призеров этих мероприятий не менее 50 % обучающихся.

*Конкурсные мероприятия, включенные в рекомендуемый ДОНМ перечень, в Календарный план спортивно-массовых мероприятий с обучающимися, воспитанниками, студентами и педагогическими работниками образовательных организаций ДОНМ; городские и всероссийские олимпиады.

[1] см. определение термина «нормативный документ» в ГОСТ 1.1-2002. Межгосударственная система стандартизации (МГСС). Термины и определения.

[2]Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Ст. 2.

[3] ФЗ № 273. Ст. 75, ч. 4.

[4] ФЗ № 273. Ст. 12, 75.

[5] ФЗ № 273. Ст. 2.

[6]Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 09 ноября 2018г. № 196).П. 9.

[7] Приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 г. № 922 «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 году»; Приказ Департамента образования города Москвы от 08.09.2015 г. № 2074 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 г. № 922»; Приказ Департамента образования города Москвы от 30.08.2016 г. № 1035 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 г. № 922».

[8] Буйлова Л.Н. Технология разработки и экспертизы дополнительных общеобразовательных программ и рабочих программ курсов внеурочной деятельности: методическое пособие. М., 2015. С. 91.

[9]Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г.№ 1726-р).

[10] подробнее см.: Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. М., 2008. С. 14.

[11] Харитонов Н.П. Технология разработки и экспертизы образовательных программ в системе дополнительного образования детей. Метод. рекомендации для педагогов дополнительного образования и методистов. М., 2012.

[12] Харитонов Н.П. Технология разработки… С. 14-16.

[13]СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей". Приложение № 1.

[14] СанПиН 2.4.4.3172-14. Приложение № 3.

[15]СанПиН 2.4.4.3172-14. П. 8.5.

[16]Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций". Раздел XI.

[17] Биктимирова Н.И. Дополнительная общеразвивающая программа «Игры РОСТА (подготовка детей к школе)». ГБПОУ «Воробьевы горы», 2016.

[18]Ронами Т.Ю. Дополнительная общеразвивающая программа «Развитие актерских способностей», ГБПОУ «Воробьевы горы», 2016

[19]Кунина Е.Т. Дополнительная общеразвивающая программа «Театр кукол. Первые шаги-1», ГБПОУ «Воробьевы горы», 2016.

[20]Положение о порядке разработки и реализации дополнительной общеразвивающей программы Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Воробьевы горы» (утверждено Приказом ГБПОУ «Воробьевы горы» от 25 апреля 2016 г. № 851). Приложение 2.

[21] Положение о порядке разработки… П. 3.5.

[22]Харитонов Н.П. Технология разработки… С. 31-33.

[23]Положение о порядке разработки… Приложение 3.

[24] Назывные предложения – тип односоставных предложений, основа которого в настоящем времени выражена на письме только подлежащим. Назывные бытийные предложения констатируют факт существования предмета;подлежащее выражено именительным падежом любой именной части речи.

[25]Харитонов Н.П. Технология разработки… С. 31.

[26] по материалам сайтов: EDUNEWS: все для поступающих// URL: http://edunews.ru/; Википедия: свободная энциклопедия // URL: https://ru.wikipedia.org; Студопедия – Ваша школопедия // URL: http://studopedia.ru/

[27] по материалам сайта: Студопедия – Ваша школопедия // URL: http://studopedia.ru/

[28]по материалам сайта: Википедия: свободная энциклопедия // URL: https://ru.wikipedia.org

[29] подробнее см.: СанПиН 2.4.4.3172-14. Разделы III, V-VII.

Поделиться с друзьями:

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...