Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2020-12-27 | 46 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Специфика психического развития ребенка в раннем возрасте
2. Развитие предметной деятельности в раннем возрасте
3. Развитие общения ребенка раннего возраста со взрослыми
4. Развитие речи детей раннего возраста
5. Развитие процессуальной игры у детей раннего возраст.
6. Развитие общения со сверстниками в группе раннего возраста
7. Предпосылки развития личности ребенка раннего возраста
8.Каковы особенности периода раннего детства?
9.Особенности высшей нервной деятельности детей раннеговозраста
10. Значение правильного режима дня в раннем возрасте
11. Особенности организации режима дня в ДОО для детей раннего возраста
12. Назовите воспитательные приемы в практике работы с детьми в группах раннего возраста
13. Особенности организации условий для физического развития в ДОО для детей раннего возраста
14. Как обеспечить уравновешенное поведение детей в группах раннего возраста
15. В чем особенности сенсорного развития детей раннего возраста
16.Каково значение и функции речи
17. Раскройте особенности взаимодействия педагогов с детьми раннего возраста 18.Педагогическая работа с детьми в период адаптации к детскому саду 19.Организация развивающей предметной среды групп раннего возраста 20.Организация планирования педагогической деятельности и наблюдения за развитием детей 21.Организация совместной работы педагогов и семьи в группах раннего возраста 22.Для чего следует выявлять родительские запросы к ДОО 23. Каким образом проводится знакомство с семьей в группах раннего возраста? 24. Какими способами можно обеспечить обратную связь между родителями и педагогами? 25. В чем заключается работа педагогов по защите прав и достоинства маленького ребенка? 26.Что понимается под термином «физическое насилие» 27.Что понимается под термином «психическое насилие» 28.Каково главное условие использование информационно- коммуникативных технологий в ДОО 29. Каковы формы взаимодействия ДОУ с родителями в группах раннего возраста 30.Как обеспечить преемственность воспитания ребенка в семье и в ДОО 31.Каково содержание предметной и игровой деятельности детей второго - третьего года жизни 32.Какое значение имеют методика и характер общения воспитателя с каждым ребенком в группе детей раннего возраста 33.Какие можно сформулировать рекомендации по улучшению распорядка дня в группах раннего возраста
|
|
34. Какое значение имеет методически правильное проведение режимных
Процессов в группах раннего возраста
35. Какие характеристики лежат в основе периодизации дошкольного
возраста
36. Выделите основные закономерности развития детей раннего и
дошкольного возраста.
37. В чем состоит отличие внешних и внутренних факторов развития
личности
38. Раскройте значение воспитания для формирования личности ребенка в раннем возрасте
39.Дайте краткую характеристику раннего возраста, задачи воспитания
детей 2-го и 3-го года жизни, ведущие линии развития.
40.Опишите алгоритм появления культурно-гигиенических навыков у детей разного возраста
41. Становление и развитие педагогики раннего возраста
42. Педагогика раннего возраста на современном этапе развития образования.
43. Что является объектом и предметом педагогики раннего возраста?
44. Каковы исторические и теоретические предпосылки становления
педагогики раннего возраста?
45. Охарактеризуйте позитивные и негативные стороны общественного
воспитания детей раннего возраста.
46. Обоснуйте необходимость гуманизации системы общественного
воспитания детей раннего возраста.
47.Перечислите задачи образования. Каковы цели образования детей раннего возраста?
48.Перечислите принципы личностно-ориентированной педагогики.
49. Как соотносятся в личностно-ориентированной педагогике принципы
развития и самоценности детского возраста?
50 В чем суть принципа гуманизации образования?
Литература основная:
1.Трайнев, И.В. Управление развитием информационных педагогических проектов в постиндустриальном обществе: Монография / И. В. Трайнев. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К-", 2014 – 224 с.
2 Столяренко, А. М. Общая педагогика [Электронный ресурс]: учеб. Пособие для
студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям (030000) / А. М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 - 479 с. - ISBN 5- 238-00972-0.
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=377154
3 Турченко, В. И. Дошкольная педагогика: учеб. пособие / В. И. Турченко. - 3-е изд., стер. - М.: Флинта, 2014 - 256 с.
|
4 Семёнова, Н. В., Шадрина Л. Г. Развитие речи-рассуждения у детей
старшего дошкольного возраста [Электронное издание]: монография / Н. В.
Семёнова, Л. Г. Шадрина. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2013 - 88 с. – ISBN
978-5-9765-1588-8 http://rucont.ru/efd/244937
Литература дополнительная:
1 Неретина, Т.Г. Использованиеартпедагогических технологий в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями [Электронный ресурс]: учеб. пособие по коррекционной педагогике / сост. Т. Г. Неретина, С.В. Клевесенкова, Е. Е. Угринова и др.; под общ. ред. Т. Г. Неретиной. - 3-е изд., стереотип. - М: ФЛИНТА, 2014 - 186 с. - ISBN 978-5-9765-1206-1. http://my-shop.ru/shop/books/1368910.html
2 Воробьев В.Ф. Физиолого-гигиенические основы физического воспитания детей [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Ф. Воробьев. - 2-е изд.- М.: ФЛИНТА, 2012 - 162 с. - ISBN 978-5-9765-1534-5 http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=455031
3.Мандель, Б.Р. Игрология. Феномен интеллектуальной игры в образовательном процессе [Электронный ресурс]: Учеб. пособие / Б. Р.Мандель. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013 - 226 с. - ISBN 978-5-9558-0299-2 (Вузовский учебник), 978-5-16-006523-6 (ИНФРА-М) http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=403675
Интернет-ресурсы:
1 Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста. http://koob.ru/galiguzova/pedagogy_g
2 Педагогика раннего возраста на современном этапе развития образования. http://profile-edu.ru/pedagogika
3 Педагогика детей раннего возраста.http://eknigi.org/dlja_detej/7183-
4 Педагогика детей раннего возраста. http://childpsy.ru/lib/books/id/9179.php
5 История развития педагогики раннего возраста. http://knowledge.allbest.ru/pedagogics
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!