Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2020-12-27 | 112 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Урок №
Работу выполнил студент группы _________ ____________________________________________
Содержание отчета
Тема: Отработка действий при возникновении аварий с выбросом сильно действующих ядовитых веществ
Практическое занятие № 5
Задание 1.
Тема домашнего задания:
Ответить на вопросы по итогам практического занятия.
Вопрос 1. Причины выброса СДЯВ, Факторы, возникающие при авариях (устно)
Вопрос 2. Характеристика сильнодействующих ядовитых веществ, их поражающее действие на организм человека и степень воздействия на организм человека (устно)
Вопрос 3. Аварии с выбросом СДЯВ. Виды степеней химической опасности (устно)
Вопрос 4. Профилактика возможных аварий (устно)
Вопрос 5. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ (устно)
Вопрос 6. Пути и результаты воздействия на организм человека СДЯВ, способы защиты от них. Меры оказания первой помощи при поражениях (устно)
Критерии оценки устных ответов студентов
Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.
Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.
Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.
|
Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом
Теоретическая часть.
Задание 2.
Самостоятельная работа с интернет - ресурсами.
Ответить на вопросы по теме: Действия при возникновении аварий с выбросом сильно действующих ядовитых веществ.
Кроссворд на тему: Правила безопасного поведения при авариях с выбросом СДЯВ.
Вопросы: по горизонтали
1.Это процесс излучения потока элементарных частиц электромагнитного поля.
3. Физик изобрётший счетчик измерения уровня радиации
4. Естественное жидкое средство тушения пожаров
8. Набор лекарств для оказания первой помощи, а также шкафчик, коробка с таким набором
10. Место, сооружение, укрывающее, защищающее от чего-либо
12. Осадочная горная порода, а также искусственный материал, используемый для тушения пожаров
15. Область на поверхности земли, расположенная над или под очагом землетрясения, взрыва и т. п
16. В каком городе взорвался 4 Энергоблок АЭС 26 апреля 1986г.
17. Повреждение кожного покрова при пожаре это……
19. Промышленное предприятие с механической обработкой сырья, а также крупное промысловое предприятие, на котором может возникнуть пожар или прогреметь взрыв
По вертикали:
2. Средство индивидуальной защиты, предназначенное для защиты человека от отравляющих веществ, биологических средств и радиоактивной пыли.
5. Пламя, широко охватившее и уничтожающее что-либо
6. Это вещество используют для уменьшения дозы радиации, если нет противорадиационных препаратов
|
7. Прибор для защиты дыхательных органов от ядовитых газов, пыли
9. процесс испускания и распространения энергии в виде волн и частиц
11. Специальный прибор, надеваемый на голову и лицо для защиты от отравляющих газов и дыма
13. Ядерная установка для производства энергии
14. Хорошо укреплённое защитное или оборонительное сооружение
18. Ударная…
20. Химический элемент черно-серого цвета
Кроссворд
2 | ||||||||||||||||||||||||
1 | 7 | 14 | ||||||||||||||||||||||
5 | 13 | |||||||||||||||||||||||
6 | 9 | |||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 16 | |||||||||||||||||||||||
8 | 18 | |||||||||||||||||||||||
11 | 17 | 20 | ||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||
Критерии оценки за ответы на кроссворд
|
Оценка ставится:
- Если студент ответил на 18-20 вопросов, то ставится оценка «5».
- Если студент ответил на 14-17 вопросов, то ставится оценка «4»
- Если студент ответил на 10-13 вопросов, то ставится оценка «3».
- Если ответов правильных менее 8, то ставится оценка «2»
Задание № 3
Самостоятельная работа с интернет - ресурсами.
Ответить на вопросы: (письменно)
Практическая часть
Выполнение практического задания
Оценка по времени
Примечания
Студент группы ______________________________________________ выполнил норматив
Оценка по времени
Примечания
Критерии общей оценки:
|
Оценка за устный ответ ______________________________________________________
Оценка за ответы на кроссворд ________________________________________________
Оценка за ответы на вопросы__________________________________________________
Оценка выполнение практического задания ______________________________________
Общая оценка _______________________________________________________________
Преподаватель ОБЖ Луданов Р.А. _____________________________________________
Урок №
Работу выполнил студент группы _________ ____________________________________________
Содержание отчета
Тема: Отработка действий при возникновении аварий с выбросом сильно действующих ядовитых веществ
Практическое занятие № 5
Задание 1.
Тема домашнего задания:
Ответить на вопросы по итогам практического занятия.
Вопрос 1. Причины выброса СДЯВ, Факторы, возникающие при авариях (устно)
Вопрос 2. Характеристика сильнодействующих ядовитых веществ, их поражающее действие на организм человека и степень воздействия на организм человека (устно)
Вопрос 3. Аварии с выбросом СДЯВ. Виды степеней химической опасности (устно)
Вопрос 4. Профилактика возможных аварий (устно)
Вопрос 5. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ (устно)
Вопрос 6. Пути и результаты воздействия на организм человека СДЯВ, способы защиты от них. Меры оказания первой помощи при поражениях (устно)
Критерии оценки устных ответов студентов
Оценка «5» ставится, если студент: 1) полно и аргументировано отвечает по содержанию задания; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно.
Оценка «4» ставится, если студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет.
Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данного задания, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки.
Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание ответа на соответствующее задание, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом
|
Теоретическая часть.
Задание 2.
Самостоятельная работа с интернет - ресурсами.
Ответить на вопросы по теме: Действия при возникновении аварий с выбросом сильно действующих ядовитых веществ.
Кроссворд на тему: Правила безопасного поведения при авариях с выбросом СДЯВ.
Вопросы: по горизонтали
1.Это процесс излучения потока элементарных частиц электромагнитного поля.
3. Физик изобрётший счетчик измерения уровня радиации
4. Естественное жидкое средство тушения пожаров
8. Набор лекарств для оказания первой помощи, а также шкафчик, коробка с таким набором
10. Место, сооружение, укрывающее, защищающее от чего-либо
12. Осадочная горная порода, а также искусственный материал, используемый для тушения пожаров
15. Область на поверхности земли, расположенная над или под очагом землетрясения, взрыва и т. п
16. В каком городе взорвался 4 Энергоблок АЭС 26 апреля 1986г.
17. Повреждение кожного покрова при пожаре это……
19. Промышленное предприятие с механической обработкой сырья, а также крупное промысловое предприятие, на котором может возникнуть пожар или прогреметь взрыв
По вертикали:
2. Средство индивидуальной защиты, предназначенное для защиты человека от отравляющих веществ, биологических средств и радиоактивной пыли.
5. Пламя, широко охватившее и уничтожающее что-либо
6. Это вещество используют для уменьшения дозы радиации, если нет противорадиационных препаратов
7. Прибор для защиты дыхательных органов от ядовитых газов, пыли
9. процесс испускания и распространения энергии в виде волн и частиц
11. Специальный прибор, надеваемый на голову и лицо для защиты от отравляющих газов и дыма
13. Ядерная установка для производства энергии
14. Хорошо укреплённое защитное или оборонительное сооружение
18. Ударная…
20. Химический элемент черно-серого цвета
Кроссворд
2 | ||||||||||||||||||||||||
1 | 7 | 14 | ||||||||||||||||||||||
5 | 13 | |||||||||||||||||||||||
6 | 9 | |||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 16 | |||||||||||||||||||||||
8 | 18 | |||||||||||||||||||||||
11 | 17 | 20 | ||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||
Критерии оценки за ответы на кроссворд
Оценка ставится:
- Если студент ответил на 18-20 вопросов, то ставится оценка «5».
- Если студент ответил на 14-17 вопросов, то ставится оценка «4»
- Если студент ответил на 10-13 вопросов, то ставится оценка «3».
- Если ответов правильных менее 8, то ставится оценка «2»
Задание № 3
Самостоятельная работа с интернет - ресурсами.
Ответить на вопросы: (письменно)
Какие виды оружия массового поражения вам известны?
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!