Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2020-12-06 | 83 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
Самообслуживание, самостоятельность
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок в одежде. Самостоятельно одевается, раздевается
Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Условные обозначения: О – октябрь, А - апреля
«Трудовое воспитание»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Выполняет элементарные поручения: готовит материал к занятиям, после игры убирает на место игрушки, строительный материал.
Выполняет обязанности дежурного по столовой
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Условные обозначения: О – октябрь, А – апрель
Формирование основ безопасности
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду
Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными
Имеет элементарные представления о Правилах дорожного движения
|
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Условные обозначения: О – октябрь, А – апрель
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Познавательно-исследовательская деятельность
Ознакомление с предметным окружением
Ознакомление с социальным миром
Формирование элементарных математических представлений
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Знает цвет, форму, величину, осязаемые свойства предметов (теплый, холодный и т.д.) Подбирает предметы по цвету и величине собирать пирамидку из уменьшающих по размеру колец, чередуя в определенной последовательности 2-3 цвета; собирать картинку из 4-6 частей
Называют цвет, величину предметов, материал, из которого они сделаны (бумага, дерево, ткань, глина) Называет свойства предмета: большой, маленький, мягкий, пушистый
Ориентируется в помещениях детского сада, правильно называет свой город (село, деревню)
Знает профессии
Знает и называет овощи, фрукты, диких, домашних животных, их детенышей
Называет птиц, насекомых, растения данной местности
Умеет группировать предметы по цвету, форме, размеру
Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает конкретный смысл слов «много»,
«один», «по одному»
Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму
Понимает смысл обозначений: вверху – внизу, впереди –сзади, слева, справа, на, над, под, верхняя, нижняя
Понимает смысл слов «утро», «вечер», «день», «ночь»
|
О
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Условные обозначения: О – октябрь, А - апрель
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Рассматривает сюжетные картинки
Отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения
Знает название и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, посуды, мебели, видов транспорта
Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами, согласовывает прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Употребляет существительные с предлогами (в, на, под, за, около)
Внятно произносит в словах гласные (а, у, и, о, э) и некоторые согласные звуки
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
Условные обозначения: О – октябрь, А - апрель
Приобщение к художественной литературе
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого
Может прочитать наизусть небольшое стихотворение
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Итоговый показатель по группе (среднее значение)
|
Условные обозначения: О – октябрь, А - апрель
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
П/п
Фамилия, имя ребенка
Физическая культура
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Катает мяч в заданном направлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; умеет ударять мячом об пол, бросает вверх 2-3 раза подряд и ловит; метает предметы правой и левой руками
П/п
Фамилия, имя ребенка
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИ
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Рисование
Лепка
Аппликация
П/п
Фамилия, имя ребенка
Знает, называет и правильно использует детали строительного материала
Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
Проявляет самостоятельность в сооружении постройки из крупного и мелкого строительного материала
Музыкальная деятельность
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
Самообслуживание, самостоятельность
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
П/п
Фамилия, имя ребенка
П/п
Фамилия, имя ребенка
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
П/п
Фамилия, имя ребенка
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
П/п
Фамилия, имя ребенка
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Ознакомление
С социальным
Миром
Различает некоторые деревья
Имеет элементарные представления о сезонных изменениях в природе
А
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Развитие речи
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Может самостоятельно рассматривать картинки, книги, игрушки.
П/п
Фамилия, имя ребенка
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО –ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
П/п
Фамилия, имя ребенка
Музыкальная деятельность
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Погремушки, бубен
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
(вторая группа раннего возраста «…..» 20.. - 20.. учебный год)
Самообслуживание, самостоятельность
№ |
П/п
Фамилия, имя ребенка
Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок в одежде. Самостоятельно одевается, раздевается
Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!