Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2020-12-06 | 59 |
5.00
из
|
Заказать работу |
ЗАЯВКА НА ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА И ЭКСПЕРТИЗЫ ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В ПЕРЕЧЕНЬ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ, ОТОБРАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «МАЛОЕ И СРЕДНЕЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ПОДДЕРЖКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ»
ФОРМА ДЛЯ ОПИСАНИЯ ПРОГРАММЫ
1. | Полное наименование программы |
2. | Год запуска программы | |
2.1. | Ранее была включена в перечень обучающих программ, отобранных Министерством экономического развития Российской Федерации в рамках реализации национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» | □ Да □ Нет |
3. | Вид программы | Обучающие программы, не сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании: □ мастер-класс □ семинар □ тренинг □ полноформатная программа от 16 академических часов □ акселерационная программа □ другой вид обучения Образовательные программы, сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании: □ программа повышения квалификации □ программа профессиональной переподготовки |
3.1. Вид документа, выдаваемого по окончанию программы (диплом
о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации, свидетельство о профессии рабочего, в соответствии с Федеральным законом
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» или иной документ):________________________________________________________
3.2. | Объем часов программы | ________________ академических часов | |
3.3. | Формат обучения | □ очный □ дистанционный □ интегрированный (смешанный, т.е. включающий очные и дистанционные форматы) (если программа может быть реализована в нескольких форматах, необходимо отметить несколько вариантов) |
4. | Стоимость участия | Проведение обучения | Организация и проведение обучения «под ключ» (информационная кампания, формирование групп, обучение, сопровождение, выполнение КПЭ по регистрации вновь созданных субъектов МСП и самозанятых граждан, подготовка отчетных материалов) |
4.1. | Минимальное количество участников в 1 группе (чел.) | |
4.2. | Максимальное количество участников в 1 группе (чел.) |
5. | Целевая(-ые) группа(-ы), на которую(-ые) ориентирована программа | □ Физические лица в возрасте до 30 лет, в том числе школьники* □ Физические лица после 30 лет * □ Самозанятые граждане □ Начинающие предприниматели ** □ Действующие предприниматели □ Действующие предприниматели с потенциалом роста*** □ Иные категории (указать): ____________ |
* Физические лица, которые не являются ИП, самозанятым или учредителем ЮЛ;
** Субъекты МСП, действующие менее года с момента создания (даты регистрации);
*** Действующие предприниматели, которые готовы брать на себя обязательства
по росту показателей финансово-хозяйственной деятельности (рост числа работников, выручки и пр.) в результате прохождения акселерационных программ.
Заполняется для программ, ориентированных на целевую группу «действующие предприниматели» и «действующие предприниматели с потенциалом роста»
6.1. Укажите долю действующих предпринимателей – участников программы, показавших по результатам ее освоения качественный или количественный рост бизнеса*
Год | Доля действующих предпринимателей, % |
2018 | |
2019 | |
2020 |
*Данные, указанные по показателю, должны подтверждаться результатами опросов выпускников программы за последние 3 года.
Представьте отчет об анализе обратной связи от выпускников программы
в приложении № 2 к Форме для описания программы.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
БК-3
Компетенции в области применения и развития гибких навыков (soft-skills)
БК-4 | Компетенции в области развития предпринимательского потенциала | · Компетенция в области планирования, организации и контроля персонального трудового ресурса и личностного роста в процессе занятия предпринимательством | ||||
· Компетенция в области создания и поддержания персонального рабочего места | ||||||
· Компетенция в области развития инициативности | ||||||
· Компетенция в области исправления допущенных ошибок | ||||||
· Компетенция в области самомотивации к занятию предпринимательством | ||||||
· Компетенция в области развития личной конкурентоспособности | ||||||
ДПК-1 | Региональные компетенции | · Компетенция в области создания, ведения и развития бизнеса с учетом региональной специфики | ||||
· Компетенция в области использования инфраструктуры поддержки МСП и мер государственной поддержки на региональном уровне | ||||||
ДПК-2 | Отраслевые компетенции | · Компетенция в области создания, ведения и развития бизнеса с учетом отраслевой специфики, в том числе социальное, технологическое предпринимательство, а также ведение межотраслевого (диверсифицированного) предпринимательства |
Напишите иные компетенции, на которые ориентирована программа
Код компетенции | Наименование компетенции |
ИК-1 | |
ИК-2 | |
…. |
19.2 Заполняется для программ, ориентированных на все целевые группы, кроме «действующие предприниматели»
и «действующие предприниматели с потенциалом роста»
Код компетенции | Группы компетенций | Описание компетенции | Отметка о реализации компетенции в программе (+ /-) | |||||
БК |
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ | |||||||
БК-1 |
БК-3 |
БК-4 |
ДПК-1 | Региональные компетенции | · Компетенция в области создания, ведения и развития бизнеса с учетом региональной специфики | |||
· Компетенция в области использования инфраструктуры поддержки МСП и мер государственной поддержки на региональном уровне | ||||||||
ДПК-2 | Отраслевые компетенции | · Компетенция в области создания, ведения и развития бизнеса с учетом отраслевой специфики, в том числе социальное, технологическое предпринимательство, а также ведение межотраслевого (диверсифицированного) предпринимательства |
Напишите иные компетенции, на которые ориентирована программа
Код компетенции | Наименование компетенции |
ИК-1 | |
ИК-2 | |
…. |
20. Тематический план программы для целевой группы ____________________________________
(количество таблиц «Тематический план программы» должно соответствовать количеству целевых групп в п.5)
№ |
Тема занятия | Код компетенции* | Региональные компетенции** | Всего |
В том числе |
Итого |
*в соответствии с матрицей компетенций
** необходимо отметить темы, изучая которые обучающийся приобретает региональные компетенции
21. Отметьте методики, которые применяются в ходе обучения для каждой целевой группы
Наименование методики | Целевые группы* | |||||
Физические лица в возрасте до 30 лет, в том числе школьники | Физические лица после 30 лет | Самозанятые граждане | Начинающие предприниматели | Действующие предприниматели | Действующие предприниматели с потенциалом роста | |
Ситуационный практикум (кейс-стади) | ||||||
Ролевые игры | ||||||
Имитационные игры | ||||||
Деловые игры | ||||||
Практико-ориентированные задания | ||||||
Менторство (наставничество) | ||||||
Коучинг (групповой и индивидуальный) | ||||||
Проектный подход | ||||||
Тренинг | ||||||
Интерактивные форматы | ||||||
Фасилитация | ||||||
Иное: _________ |
* Информация заполняется только по тем целевым группам, на которые направлены программа. Остальные столбцы удаляются.
22. Характеристика преподавательского состава, участвующего в реализации программы
22.1. Информация о базовом образовании и повышение квалификации по программам «Предпринимательство» или «Обучение предпринимательству» за последние 3 года
№ | ФИО | Образование (высшее, переподготовка) специальность, квалификация | Другие значимые характеристики | Наименование программы | Организация | Год | Количество академ. часов |
1. | |||||||
2. |
22.2. Профессиональный опыт в области обучения предпринимательству
№ | ФИО | Общий педагогический стаж, лет | В том числе по обучению предпринимательству, лет | Опыт педагогической деятельности в образовательных организациях по предпринимательским дисциплинам или опыт работы в должности бизнес-тренера (да/нет) | Опыт доведения обучаемых до результата обучающей программы (опишите лучшие кейсы) | Перечень учебно-методических материалов, разработанных преподавателем по предпринимательству | Опишите опыт практического применения современных форматов обучения предпринимательству, в том числе использование активных и интерактивных методов обучения |
1. | |||||||
2. |
22.3. Профессиональный опыт в предпринимательской деятельности, в том числе бизнес-консультирования или экспертизы бизнес-проектов
№ | ФИО | Наименование и ИНН организации, форма предпринимательского участия | Перечислите наиболее значимые проекты, в которых преподаватель участвовал в качестве бизнес-эксперта / консультанта | Опыт в области формирования и развития региональной инфраструктуры предпринимательства (участие в работе федеральных или региональных инфраструктурных субъектах предпринимательства или успешно реализованный проект в части организация взаимодействия бизнеса и инфраструктуры предпринимательства, др.) | Опыт использования мер государственной поддержки предпринимательства в рамках федеральных и региональных программ |
1. | |||||
2. |
22.4. Опыт реализации обучающих программ в интегрированном формате (сочетание очного и дистанционного обучения)
№ | ФИО | Наименование обучающей программы, организация | Опыт работы в электронных образовательных оболочках (наименование оболочек) | Опыт разработки и адаптации контента для реализации образовательного процесса в интегрированном формате (наименование контента, ссылки (при наличии)) | Опыт разработки и проведения вебинаров (количество вебинаров за последние 3 года) |
1. | |||||
2. |
22.5. Опыт участия в мероприятиях по популяризации предпринимательства и навыки формирования мотивационных установок к занятию предпринимательством и уважения к профессии предпринимателя
№ | ФИО | Наименование мероприятия | Ссылка на информацию о мероприятии в Интернет (при наличии) | Деятельность преподавателя на мероприятии |
1. | ||||
2. |
22.6. Опыт создания/ модерирования/участия в работе сообществ в сфере предпринимательства
№ | ФИО | Наименование сообщества | Ссылка на информацию о сообществе в Интернет | Роль преподавателя в сообществе (создатель/модератор/администратор/участник/эксперт) |
1. | ||||
2. |
23. Данные контактного лица от организации, являющейся владельцем обучающей программы
ФИО контактного лица | |
Контактные данные | |
Мобильный телефон | |
Рабочий телефон | |
Подтверждаю, что информация, представленная в форме заявки, является достоверной.
Руководитель организации ______________________ _______________
(Подпись) (ФИО)
М.П. (при наличии)
Приложения
(направляются в прикрепленных файлах)
1. Краткое описание обучающей программы по форме, приведенной
в Приложении № 1 к Форме для описания программы;
2. Отчет об анализе обратной связи от выпускников
3. Контрольно-измерительные материалов входной оценки;
4. Контрольно-измерительные материалы итоговой оценки;
5. Учебно-методические материалы, используемые при обучении на данной программе;
6. Иные документы.
Приложение № 1
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ |
ВИД ПРОГРАММЫ | Обучающие программы, не сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании: □ мастер-класс □ семинар □ тренинг □ полноформатная программа от 16 академических часов □ акселерационная программа □ другой вид обучения Образовательные программы, сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании*: □ программа повышения квалификации □ программа профессиональной переподготовки |
*Вид документа, выдаваемого по окончанию программы (диплом
о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации, свидетельство о профессии рабочего, в соответствии с Федеральным законом
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» или иной документ):________________________________________________________
ОБЪЕМ ЧАСОВ ПРОГРАММЫ | ________________ академических часов | |
ФОРМАТ ОБУЧЕНИЯ | □ очный □ дистанционный □ интегрированный (смешанный, т.е. включающий очные и дистанционные форматы) (если программа может быть реализована в нескольких форматах, необходимо отметить несколько вариантов) |
СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ | Проведение обучения | Организация и проведение обучения «под ключ» (информационная кампания, формирование групп, обучение, сопровождение, выполнение КПЭ по регистрации вновь созданных субъектов МСП и самозанятых граждан, подготовка отчетных материалов) |
МИНИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ В 1 ГРУППЕ (ЧЕЛ.) | |
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ В 1 ГРУППЕ (ЧЕЛ.) |
ЦЕЛЕВАЯ (-ЫЕ) ГРУППА (-Ы) | □ Физические лица в возрасте до 30 лет, в том числе школьники; □ Физические лица после 30 лет; □ Самозанятые граждане; □ Начинающие предприниматели; □ Действующие предприниматели; □ Действующие предприниматели с потенциалом роста; □ Иные категории (указать): ____________ |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ | |
Практические результаты* | |
Предпринимательские компетенции, которые формируются в процессе освоения данной программы |
* необходимо указать планируемые практические результаты (например, регистрация субъекта МСП по результатам обучения)
ТРЕБОВАНИЯ К СЛУШАТЕЛЮ, ПОСТУПАЮЩЕМУ НА ПРОГРАММУ
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ
№ п/п | Наименование темы | Краткое содержание темы |
1. | ||
2. | ||
3. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ
К ЕЕ ПРОВЕДЕНИЮ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№ п/п | Наименование |
1. | |
2. | |
3. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Руководитель организации ______________________ _______________
(Подпись) (ФИО)
М.П. (при наличии)
Приложение № 6
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
БК-1
БК-2
БК-3
БК-4
ПК-1
ПК-2
УК-1
УК-2
ДПК
ДПК-1
Региональные компетенции
+
+
+
+
+
+
ДПК-2
Отраслевые компетенции
+
+
+
+
+
+
Приложение
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬКОМПЕТЕНЦИЙ
БК-1
БК-2
БК-3
БК-4
ПК-1
ПК-2
УК-1
УК-2
ДПК
ДПК-1
Региональные компетенции*
ДПК-2
Отраслевые компетенции**
* группа региональных компетенций определяется запросами конкретных регионов РФ, их потребностями в участии предпринимателей в решении региональных и местных задач
** отраслевые компетенции необходимы выпускникам Программ, имеющим отраслевую направленность, в том числе в областях технологического и социального предпринимательства. Программы могут иметь межотраслевую направленность.
ЗАЯВКА НА ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА И ЭКСПЕРТИЗЫ ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В ПЕРЕЧЕНЬ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ, ОТОБРАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «МАЛОЕ И СРЕДНЕЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И ПОДДЕРЖКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ»
ФОРМА ДЛЯ ОПИСАНИЯ ПРОГРАММЫ
1. | Полное наименование программы |
2. | Год запуска программы | |
2.1. | Ранее была включена в перечень обучающих программ, отобранных Министерством экономического развития Российской Федерации в рамках реализации национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» | □ Да □ Нет |
3. | Вид программы | Обучающие программы, не сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании: □ мастер-класс □ семинар □ тренинг □ полноформатная программа от 16 академических часов □ акселерационная программа □ другой вид обучения Образовательные программы, сопровождающиеся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании: □ программа повышения квалификации □ программа профессиональной переподготовки |
3.1. Вид документа, выдаваемого по окончанию программы (диплом
о профессиональной переподготовке, удостоверение о повышении квалификации, свидетельство о профессии рабочего, в соответствии с Федеральным законом
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» или иной документ):________________________________________________________
3.2. | Объем часов программы | ________________ академических часов | |
3.3. | Формат обучения | □ очный □ дистанционный □ интегрированный (смешанный, т.е. включающий очные и дистанционные форматы) (если программа может быть реализована в нескольких форматах, необходимо отметить несколько вариантов) |
4. | Стоимость участия | Проведение обучения | Организация и проведение обучения «под ключ» (информационная кампания, формирование групп, обучение, сопровождение, выполнение КПЭ по регистрации вновь созданных субъектов МСП и самозанятых граждан, подготовка отчетных материалов) |
4.1. | Минимальное количество участников в 1 группе (чел.) | |
4.2. | Максимальное количество участников в 1 группе (чел.) |
5. | Целевая(-ые) группа(-ы), на которую(-ые) ориентирована программа | □ Физические лица в возрасте до 30 лет, в том числе школьники* □ Физические лица после 30 лет * □ Самозанятые граждане □ Начинающие предприниматели ** □ Действующие предприниматели □ Действующие предприниматели с потенциалом роста*** □ Иные категории (указать): ____________ |
* Физические лица, которые не являются ИП, самозанятым или учредителем ЮЛ;
** Субъекты МСП, действующие менее года с момента создания (даты регистрации);
*** Действующие предприниматели, которые готовы брать на себя обязательства
по росту показателей финансово-хозяйственной деятельности (рост числа работников, выручки и пр.) в результате прохождения акселерационных программ.
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!