Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2020-08-20 | 195 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
- Рассмотрите внимательно эти две коробки и сравните их.
Что можно сказать? (Цвет, форма и размер одинаковые).
– Но я все-таки хочу сказать, что эти коробки разные. В чем же их отличия?
Каким способом можно убедиться, что коробки разные? (взять в руки)
- Что теперь можете сказать? (Одна легче, другая – тяжелее)
- А как же называется такое свойство предметов?
На доске выставляется слово МАССА.
- Посмотрите на это слово. Что интересного заметили в написании? (удвоенный согласный звук с).
Сколько здесь слогов? (2)
- Ребята, возьмите в одну руку учебник, а в другую тетрадь. Что легче, а что тяжелее? (Учебник тяжелее тетради, тетрадь легче учебника.)
- Теперь возьмите в одну руку учебник, а в другую – ручку. Что легче, а что тяжелее? (Учебник тяжелее ручки, а ручка легче учебника).
- Ребята, а кто догадался, что мы сейчас сравниваем? (Массы предметов).
- Да, правильно, мы сравнивали массы предметов. И поэтому правильно будет говорить, что масса учебника больше массы тетради, а масса тетради… (меньше массы учебника)
- Если масса ручки меньше массы учебника, то… (масса учебника больше массы ручки)
-Ребята как измеряют массу предметов?
- А каким прибором измеряют массу предметов? (Весами).
- Правильно, массу предметов измеряют весами.
(На доску вывешивается слово «ВЕСЫ»)
Где в жизни вы встречали весы?
- Люди каких профессий используют в своей работе весы?
Весы бывают разные: чашечные, электронные, аптечные, механические. (рассматривание слайдов).
Подойдите к столу и рассмотрите весы. (1- 2 МИН.)
-Представьте, что вы пришли в магазин и просите взвесить конфет.
-Кто сколько желает конфет?
В чём измеряется масса?
-В килограммах. (табличка на доске)
|
(На доске вывешивается слово «килограмм»).
Килограмм – это единица измерения массы. (ПОВТОРИТЬ 3 РАЗА)
- Давайте прочитаем это слово по слогам. Какие особенности в написании этого слова вы заметили? Сколько здесь слогов? (3)
- Сокращенно это слово записывают «кг .». (На доске вывешивается КГ ).
- О какой величине будем говорить на уроке? (О массе, килограммах.)
Задача. В одном ящике 6 кг моркови, а в другом на 2 кг больше. Сколько кг моркови во втором ящике?
Решение задачи
В магазине много покупателей. Я пошла в магазин и купила 3кг яблок и 1 кг апельсинов. Решите задачу.
Можем ли решить задачу? (Нет. Почему? Потому что нет вопроса.)
А что вы хотите узнать? (Сколько всего кг фруктов)
А какой вопрос еще можно поставить? (На сколько яблок больше, чем апельсинов?)
На сколько меньше апельсинов, чем яблок?
Практическая работа с линейкой
А). – Начерти линии и измерь их.
- Пройдите за столы, возьмите лист бумаги, карандаш и линейку. Положите линейку на лист, прижмите её левой рукой и прочертите горизонтальную линию. Дети на листе бумаги чертят линию. Воспитатель демонстрирует на доске горизонтальные линии.
- Внизу начертите с помощью линейки линию короче первой. Ниже начертите линию длиннее первой и второй. У вас получились три дорожки.
- А как получить ровные столбики с помощью линейки?
(Предложения детей).
- Молодцы, нужно поставить линейку вертикально и начертить линии. Начертите 2 линии одинаковой длинны (Дети чертят).
- Ровные у вас получились линии? Как можно узнать длину линии?
(ответы детей: условной меркой, палочкой, линейкой).
- Правильно, можно узнать с помощью делений и цифр на линейке.
Воспитатель измеряет на доске начерченные линии.
- Измерять нужно с самого начала, совместив цифру 0 с началом линии. Моя первая линия 8 сантиметров, а вторая -10. Вот как мне помогла линейка начертить линии и измерить их. Предлагаю вам измерить свои начерченные линии.
Дети измеряют линейками начерченные линии.
|
- Можно ли с помощью линейки начертить любую геометрическую фигуру? (ответы детей: нет, с помощью линейки можно начертить только фигуры, которые состоят из отрезков. Нельзя начертить овал и круг)
Предлагаю проверить это.
Б). - С помощью линейки соединить точки на листе бумаги.
-При помощи линейки и простого карандаша соедините точки. (Воспитатель: помогает детям соединить точки на листе.)
Уточняю, какие фигуры начертили дети:
- Какие у вас получились фигуры? Назовите их.
Ответы детей: треугольник, квадрат, ромб, прямоугольник, трапеция.
- Сколько их всего? А как можно ещё назвать эти фигуры?
Ответы детей: — Это геометрически фигуры.
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!