Психолого-педагогический тренинг

Психолого-педагогический тренинг

Тренинг на сплочение «Остров» для детей младшего школьного возраста

Цель: Создание условий для совместной продуктивной работы коллектива

Задачи тренинга:

1. Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей.

Материальное обеспечение: Карандаши, мелки, фломастеры, ножницы, отрез однотонной ткани, бейджики, газета, фонограмма.

План тренинга:

Вводная часть.

· Приветствие.

· Рассказ притчи «Зеркальная комната»

Основная часть.

· Игра-разминка «Австралийский дождь»

· Упражнение «Гусеница»

· Упражнение «Гражданская оборона»

· Упражнение «Доброе животное»

· Упражнение «Тень»

· Упражнение «Остров дружбы»

· Арт-терапия «Прекрасный сад»

· Упражнение «Похвастайся соседом»

Заключительная часть.

Здравствуйте, дорогие ребята! (Представление)

Давайте знакомиться. Меня зовут, Оксана Васильевна, я ваш педагог-психолог.

Я попрошу каждого подписать и одеть бейджик. Спасибо.

Время проведения: 5 минут

А теперь послушайте притчу. Кто знает, что такое притча? (Это небольшой рассказ с глубоким смыслом).

Чтение притчи «Зеркальная комната»

Во доме одного очень богатого человека была зеркальная комната. Все стены, пол и потолок в ней были из зеркал.
Однажды в этот зал попала собака и застыла, как вкопанная. Со всех сторон ее окружали собаки. Она оскалилась.
Зеркала многократно отразили ее оскал, и собаки вокруг тоже показали клыки. Собака в ужасе залаяла, и эхо вновь многократно отразило ее лай. Всю ночь собака металась по залу, лаяла и кидалась на мнимых зеркальных врагов.
Утром ее нашли мертвой.
А все могло сложиться иначе, будь она хоть немного дружелюбнее и протяни лапу и повиляй приветливо хвостом, вместо злобного оскала.
Мораль: мир – большое зеркало, которое отражает твой внутренний мир и возвращает тебе твое отношение к жизни. Хочешь, чтобы тебя окружали теплые и светлые люди и события, – сам стань теплым и светлым. Улыбнись – и весь мир вокруг улыбнется тебе в ответ!

1. Правда интересная притча?

2. О чем в ней говорится?

3. Какая главная идея этого рассказа?

А мы сегодня с вами поиграем в путешествие на красивый, необитаемый остров.

Итак, наш корабль высадил нас на берег и уплыл в неизвестном направлении, обещая вернуться через несколько дней. Вышли мы на берег, а тут начался дождь.

Игра-разминка «Австралийский дождь»

Цель: обеспечить психологическую разгрузку участников.

Время проведения: 5 мин.

Ход упражнения:

Участники встают в круг. Инструкция: Знаете ли вы что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

· В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

· Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).

· Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

· Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

· А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

· Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

· Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

· Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).

· Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).

· Солнце! (Руки вверх).

Анализ:

· Легко ли вам было выполнять это упражнение?

· Не запутывались ли вы в ходе выполнения заданий?

· Ваши впечатления по проведенному упражнению?

Дождь закончился из-за гигантского листа вылезла погреться на солнышке огромная веселая гусеница.

Упражнение «Гусеница».

Цель: сплочение коллектива, умение работать в команде, установление тактильного контакта.

Время проведения: 5 минут.

Ход упражнения: Команда становиться друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову.

Анализ:

1. Понравилось ли вам упражнение?

2. Что было самым легким в выполнении задания?

3. Что оказалось сложным в выполнении упражнения?

И вдруг гусеница испуганно уползла в траву. Что же ее встревожило? Неужели ужасные существа вышли на тропу войны.

Упражнение «Тень».

Цель: развитие внимания, взаимодействие друг с другом.

Время проведения: 5 минут
Ход упражнения: Участники разбиваются на пары. Один из них будет Человеком, другой – его Тенью. Человек делает любые движения. Тень – повторяет. Причем особое внимание уделяется тому, чтобы Тень действовала в том же ритме, что и Человек. Она должна догадаться о самочувствии, мыслях и целях Человека, уловить все оттенки его настроения.

Поднялся сильный ветер, море заштормило, волны стали заливать остров.

Упражнение «Остров дружбы»

Цель: сплочение группы, установление тактильного контакта.

Время проведения: 5 минут

Ход упражнения: перед упражнением ведущий расстилает на полу газету. Затем говорит: «Представьте себе, что вы оказались на острове. Начался прилив. Для того чтобы спастись, надо поместиться всем на оставшемся маленьком клочке земли. Таким островом спасения для нас будет служить газета».

Какие вы ребята молодцы. Как хорошо друг друга поддерживали в трудную минуту. Ветер утих, волны отступили. Мы все спасены.

Упражнение «Прекрасный сад»

Цели: развитие межличностных навыков и отношений, укрепления самооценки и уверенности в себе.

Время проведения: 15 минут

Ход упражнения:

Участники сидят в кругу. Ведущий предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и представить себя цветком. Каким бы ты был? Какие листья, стебель, а может быть шипы? Высокий или низкий? Яркий или не очень? А теперь, после того, как все представили это - нарисуйте свой цветок. Всем раздается бумага, фломастеры, мелки.

Дальше участникам предлагается вырезать свой цветок. Затем все садятся в круг. Ведущий расстилает внутри круга полотно любой ткани, желательно однотонной, раздает каждому участнику по булавке. Ткань объявляется поляной сада, которую нужно засадить цветами. Все участники по очереди выходят и прикрепляют свой цветок.

Обсуждение

Предлагается полюбоваться на «прекрасный сад», запечатлеть эту картинку в памяти, чтобы она поделилась своей положительной энергией. Заметить, что хоть и много цветов, но всем хватило места, каждый занял только свое, то, которое выбрал сам. Увидеть, в окружении каких разных, непохожих на цветов растет твой. Но есть и общее - у кого-то окраска, у кого-то размер или форма листьев. И всем без исключения цветам нужно солнце и внимание.

Психолого-педагогический тренинг