В результате развития самосознания у человека складывается «Я»-концепция.

Тема «Психология личности»

                                                       (В конце этой темы- домашнее задание)!

                                                      Лекцию не распечатывать!!!

                                 План.

1. Проблема личности в психологии.

2. Личность и индивидуальность. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность».

3. Психологическая структура личности.

4. Формирование личности.

5. Психологические теории личности.

1. Психология личности – это раздел психологии, позволяющий понять суть человеческой натуры и индивидуальности и изучающий личность, различные индивидуальные процессы – все то, что делает нас личностью.

Личность как объект психологического изучения – это система внутренних, социально обусловленных психических свойств, характеризующая человека как носителя сознания.

Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ, половые различия, анатомические особенности, процессы созревания и развития организма.

Социальное «измерение» личности обуславливается влиянием культуры и структуры общностей, в которых человек был воспитан и в которых он участвует.

Важнейшими социогенными слагаемыми личности являются социальные роли, выполняемые ею в различных общностях (семье, школе, группе ровесников), а также субъективное «Я» (т.е. созданное под влиянием воздействия других – представление о собственной особе) и отраженное «Я», т.е. комплекс представлений о себе, созданный из представлений других людей о нас самих.

Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, наиболее важной является загадка самой человеческой природы. Велись поиски этой проблемы в разных направлениях, было выдвинуто множество различных концепций, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает от нас.

Существенная трудность состоит в том, что между нами много различий, и не только по своему внешнему виду, но и поступками (часто сложными и непредсказуемыми). Среди более чем пяти миллиардов людей на нашей планете не встретишь двух в точности похожих друг на друга. Эти громадные различия усложняют решение задачи по установлению того общего, что объединяет представителей человеческой расы.

Астрология, теология, философия, литература и социальные науки в русле которых предпринимаются попытки понять всю сложность человеческого поведения и саму сущность человека.

Сегодня эта проблема стоит остро, поскольку большинство серьёзных недугов человечества – стремительный рост численности населения, глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм.

Наркомания, расовые предрассудки, нищета – является следствием поведения людей. Вполне вероятно, что качество жизни в будущем и само существование цивилизации, будут зависеть от того, насколько мы продвинемся в понимании себя и других.

2. Человек — это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы — к человеческому роду.                                  

 В понятии "человек" утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Человек – с одной стороны существо биологическое, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться;                                                 с другой стороны человек – существо общественное, ему необходимо общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Как биологическое существо человек может характеризоваться как индивид – самостоятельно существующий биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида.

Это понятие отражает природные свойства человека, его телесную организацию: прямохождение, развитие руки, как средства познания, высокоразвитый мозг; в наиболее обобщенной форме совокупность важнейших форм индивида проявляется в принадлежности к полу, темпераменте, задатках, составляющих природную основу личности.

Специфические человеческие способности и свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются прижизненно, в процессе усвоения культуры, созданной предшествующими поколениями.

Никакой личный опыт человека не может привести к тому, чтобы у него самостоятельно сформировались логическое мышление и системы понятий. Участвуя в труде и различных формам общественной деятельности, люди развивают в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались у человечества. Как живое существо человек подчиняется основным биологическим и физиологическим законам, как социальное — законам развития общества.

Поэтому, появляясь на свет как индивид, человек в ходе своего развития становится личностью. Формирование личности происходит по мере социализации человека.

Социализация – это процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена этого общества.

Индивид — это единичный представитель вида ("homo sapiens" – человек разумный), это категория, указывающая на принадлежность к человеческому роду, т.е. любой индивид это – человек как единица общества, это подчеркивание единичности (в отличие от человека) и неделимости в отличие (от личности).

Человек как целостное образование, носитель сложной внутренней структуры (индивид, личность, субъект деятельности) обладает внутренней активностью и характеризуется интегрированностью, самодостаточностью и автономностью.                                   

Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность — это личность конкретного человека как неповторимое сочетание своеобразных психических особенностей, единство неповторимых личностных свойств конкретного человека.                                                                         Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

При всей многогранности понятия "индивидуальность" оно в первую очередь обозначает духовные качества человека. Сущностное определение индивидуальности связано не столько с понятиями "особенность", "неповторимость", сколько с понятиями "целостность", "единство", "самобытность", "авторство", "собственный способ жизни". Сущность индивидуальности связана с самобытностью индивида, его способностью быть самим собой, быть независимым и самостоятельным.

Индивидуальность:

 – это своеобразие (природного и социального) отдельного человека, совокупность только ему принадлежащих особенностей;

- психики и личности человека - это личность в ее своеобразии, то чем она отличается от окружающих (особенности интеллекта, чувств, наличие разного опыта, различия характера, темперамента, способностей, специфике потребностей и интересов, качествах познавательных и эмоционально-волевых процессов.)

Все люди индивидуальны, неповторимы, ноу одних индивидуальность проявляется ярко, а у других – мало заметно.

В психологии проблема индивидуальности ставится в связи с целостной характеристикой отдельного человека в многообразии его мыслей, чувств, проявлений воли, способностей, мотивов, желаний, интересов, привычек, настроений, переживаний, качеств персептивных процессов, интеллекта, склонностей, способностей и других особенностей.

Индивидуальность реализуется, как поведение человека в ситуации общения, так и через культивирование им различных способностей в деятельности.

Неповторимость психики человека определяется органическим единством и целостностью процесса развития его потребностей и способностей, формирующихся в деятельностном общении с носителями культуры (в широком смысле этого слова).

Индивидуальность, таким образом, есть личность в ее своеобразии.                   Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих.

Индивидуален каждый человек, индивидуальность одних проявляется очень ярко, выпукло, других – маловыразительно, малозаметно. Иногда пики внешних проявлений оригинальности личности приходятся на ранние стадии развития человека (от 3 до 5 лет), а затем стихают или приобретают скрытый характер.

Индивидуальность может проявляться в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфере или сразу во всех сферах психической деятельности.

Оригинальность интеллекта, например, состоит в способности видеть то, что не замечают другие, в особенностях переработки информации, т. е. в умении ставить проблемы (интеллектуального и морального характера) и решать их, в большой подвижности эмоций.

Особенности воли проявляются в силе воли, удивительном мужестве, самообладании. Оригинальность может состоять в своеобразном сочетании свойств конкретного человека, придающем особый колорит его поведению или деятельности.

Значительную роль в современном процессе развития индивидуальности личности играют средства массовой информации.                                               Телевизионные программы и передачи, например, побуждают личность к несколько одностороннему, стандартизированному развитию. Яркие образы восприятия угнетают такие функции мышления, как анализ и самоанализ.          Часто акценты в предоставляемых телевидением программах уже расставлены и как бы подталкивают зрителя к определенным выводам.                                Особенно это опасно для развивающейся личности, которая только начинает свой процесс социализации и часто принимает любую авторитетно заявленную теорию за истину.

Индивидуальность характеризует личность конкретнее, детальнее и тем самым полнее. Она является постоянным объектом исследования при изучении как психологии личности, так и других направлений психологии.

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности.

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им своей родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.

Одним из важнейших, определяющих свойств индивидуальности является способность, выражающаяся в степени качества выполнения той или иной деятельности.

Способности – это индивидуально-психологические особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения той или иной деятельности.

Поскольку человек отличается от другого человека своими способностями, то этот набор качеств можно назвать индивидуально-психологическими особенностями.

Система способностей, присущих человеку, включает в себя основные качества (свойства), непосредственно относящиеся к преобладающей деятельности (например: музыкальный слух певца или зрительная память художника) и дополнительные свойства, не имеющие прямого отношения к выполняемой основной деятельности, но помогающие справляться со своими обязанностями достаточно качественно (хороший глазомер у строителя или выносливость у водителя дальнобойщика.)

Присутствие у человека ярко выраженных предпосылок конкретного типа не означает его полной бездарности в других областях, это говорит лишь об относительном преобладании одних компонентов психики над другими.

Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта.

Индивидуализация — это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность — это самобытный, активно и творчески проявляющий себя в жизни человек.

В понятиях " личность" и "индивидуальность" зафиксированы различные стороны, разные измерения духовной сущности человека. Суть этого различия хорошо выражена в языке.

Со словом "личность" обычно употребляют такие эпитеты, как "сильная", "энергичная", "независимая", подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других.                                                                                       Об индивидуальности мы чаще говорим: "яркая", "неповторимая", "творческая", имея в виду качества самостоятельной сущности.

Понятие личность имеет три разных понимания: самое широкое, среднее и узкое понимание.

Личность в самом широком понимании - это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, это индивидуальность.

Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей; человек, развивающийся в обществе и вступающий во взаимодействие и общение с другими людьми с помощью языка.

Личность в самом узком понимании – это культурный субъект, самость. Это человек, который сам строит и контролирует свою жизнь, человек как ответственный субъект волеизъявления.

Личность – социальное качество индивида, которое не может возникнуть без общества. При этом процесс становления человека как личности в результате включенности его в различные общности (семью, школу, трудовой коллектив и пр.)называют социализацией личности.

Личность – это конкретный человек, являющийся представителем общества, определенной социальной группы, осознающий свое отношение к окружающему миру, занимающийся конкретным видом деятельности и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями.

Но личность, это не только объект и продукт общественных отношений, это еще и активный субъект деятельности, общения и самосознания.

Субъект деятельности – это индивид, личность как источник познания (субъект познания), общения (субъект общения) и преобразования действительности (субъект труда).

Существенными характеристиками личности являются:

· устойчивость (заключающаяся в последовательности и непредсказуемости поведения личности, закономерности ее поступков);

· целостность (обусловленная существованием устойчивой связи и телесным взаимодействием всех сторон личности);

Целостность личности - это такое соединение ее частей - гармоничное единство ее телесной, душевной и духовно-нравственной жизни. которое создает крепкую и гармоничную целостность;

  это способность человека в критических ситуациях сохранять свою жизненную стратегию, оставаться приверженным своим жизненным позициям и ценностным ориентациям;

- это человек, открытый людям, которого не терзают противоречия, у которого внутри покой и уверенность.

(Пример. Если человек днем учит здоровому образу жизни и нравственным ценностям, а ночью и до утра "гудит" в ночном клубе, то  говорить о целостности такой личности трудно. Целостность личности предполагает соответствие содержания внутренней жизни человека и его внешней деятельности. Так, верующему человеку бывает трудно служить в армии, убивая людей: это разрушает его целостность.)

· активность (проявляющаяся в стремлении личности постоянно расширять сферу своей деятельности, не только приспособившись к ситуации, но и преобразуя ее).

Источником активности личности являются потребности – осознание и переживание человеком нужды в каких-либо объектах. Необходимых для его существования и развития.

Потребность – это побуждение к деятельности, внутренняя причина активности, психическое явление отражения объективной нужды в чем-либо (пище, тепле, удобной позе и т.п.) организма или личности.

На основе потребностей возникают интересы.

Интерес – это одна из форм направленности личности, выражающаяся в эмоционально окрашенном стремлении личности к познанию чего-либо (познанию или явлению)

Противоречия между потребностями и реальными возможностями их удовлетворения обуславливают включение человека в общественные отношения и являются движущей силой развития его личности.

3. Психологическая структура личности.

В структуре личности выделяют три уровня ее характеристик: направленность, темперамент, характер, способности.

Психологическую структуру личности изучает психология личности – это отрасль психологии, которая изучает личность и ее вариации среди людей.

Психологическая структура личности состоит из образа “Я” (главенствует над всеми), направленности личности, возможности личности и особенностей поведения.

Первый компонент структуры характеризует направленность личности (или избирательное отношение человека к действительности) – один из главных компонентов всей структуры личности.

Направленность личности – это система устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и стремлений, ориентирующих человека на определенное поведение и деятельность, достижение относительно сложных жизненных целей. (что человек хочет, к чему стремится, чего избегает, против чего готов бороться)

Направленность включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и совокупность доминирующих интересов, склонностей, идеалов, потребностей, убеждений  и ориентируют деятельность и общение человека.

При этом одни из компонентов направленности доминируют и имеют ведущее значение, в то время как другие выполняют опорную роль. Доминирующая направленность определяет всю психическую деятельности личности.

Направленность личности влияет на мотивацию деятельности, на черты темперамента, психические состояния и на всевозможные волевые, эмоциональные, познавательные психические процессы.

Направленность всегда социально обусловлена и формируется в онтогенезе в процессе обучения и воспитания, выступает как свойство личности, проявляющееся в мировоззренческой, профессиональной направленности, в деятельности связанной с личным увлечением, занятием чем-либо в свободной от основной деятельности время (спортом, рыбалкой, изобразительной деятельной и т.п.)

Второй компонент определяет возможности личности и включает ту систему способностей, которая обеспечивает успех деятельности. Способности взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. Как правило, одни из способностей доминируют, другие им подчиняются.

Очевидно, на характере соотношения способностей сказывается структура направленности. В свою очередь, дифференцирование способностей влияет на избирательность отношения личности к действительности.

Третьим компонентом в структуре личности является характер, темперамент; характерповедения человека в социальной среде, его поступков по отношению к другим людям. Темперамент оказывает влияние на форму выражения отношений личности в поведении человека.

  Характер – сложное синтетическое образование, где в единстве проявляются содержание и форма духовной жизни человека.

Хотя характер и не выражает личности в целом, однако представляет сложную систему ее свойств, направленности и воли, интеллектуальных и эмоциональных качеств, типологических особенностей, проявляющихся в темпераменте.

В системе характера также можно выделить ведущие свойства.                                                   К ним относятся в первую очередь моральные, во вторую очередь – волевые качества, которые обеспечивают определенный стиль поведения и способ решения практических задач.

Четвертым компонентом, надстраивающимся над всеми остальными, будет система управления, которую обычно обозначают понятием «Я». «Я» – образование самосознания личности, оно осуществляет саморегуляцию: усиление или ослабление деятельности, самоконтроль и коррекцию действий и поступков, предвосхищение и планирование жизни и деятельности.

Структура личности будет неполной, если исключить из нее психические процессы и состояния.

Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.

Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.

Структуру личности можно представить следующими психологическими составляющими:

Ø самосознание;

Ø направленность личности;

Ø характер, темперамент, способности;

Ø психические процессы, состояния и образования;

Ø особенности и задатки;

Ø психический опыт личности

4. Формирование личности.

Личность воспринимает сама себя, знает и чувствует как «Я».

Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя как личность, свое «Я», называют самосознанием личности, а сложившуюся в результате систему представлений о себе – «образом-Я»

В процессе формирования личности развивается ее самосознание, выделяются три его этапа:

I этап (от рождения до трех лет) – осознание границ своего тела.                         До определенного момента малыш может играть со своей ногой, причинять себе боль и не понимать, что он сам является источником неприятных ощущений. Позже у ребенка появляется способность к самостоятельным действиям с предметами, и он воспринимает себя как активного субъекта.                                  К трем годам использует местоимение «Я», что окончательно закрепляет осознание себя.

II этап (дошкольный возраст) – длительный период развития самооценки, основывающейся первоначально на мнении значимых взрослых (родителей и воспитателей). Представления дошкольника о себе ситуативны, неустойчивы и эмоционально окрашены.

III этап (школьный возраст) – развивается логическое мышление, возрастает роль друзей и их мнений, расширяется круг общения. Подросток сопоставляет разные мнения о себе и на их основе вырабатывается собственное мнение. Оценки становятся все более обобщенными, стабильными, наряду с аффективными компонентами поведения появляются рациональные, на этой основе формируется моральная самооценка.

Тема «Психология личности»

                                                       (В конце этой темы- домашнее задание)!

                                                      Лекцию не распечатывать!!!

                                 План.

1. Проблема личности в психологии.

2. Личность и индивидуальность. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность».

3. Психологическая структура личности.

4. Формирование личности.

5. Психологические теории личности.

1. Психология личности – это раздел психологии, позволяющий понять суть человеческой натуры и индивидуальности и изучающий личность, различные индивидуальные процессы – все то, что делает нас личностью.

Личность как объект психологического изучения – это система внутренних, социально обусловленных психических свойств, характеризующая человека как носителя сознания.

Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ, половые различия, анатомические особенности, процессы созревания и развития организма.

Социальное «измерение» личности обуславливается влиянием культуры и структуры общностей, в которых человек был воспитан и в которых он участвует.

Важнейшими социогенными слагаемыми личности являются социальные роли, выполняемые ею в различных общностях (семье, школе, группе ровесников), а также субъективное «Я» (т.е. созданное под влиянием воздействия других – представление о собственной особе) и отраженное «Я», т.е. комплекс представлений о себе, созданный из представлений других людей о нас самих.

Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человечества, наиболее важной является загадка самой человеческой природы. Велись поиски этой проблемы в разных направлениях, было выдвинуто множество различных концепций, но ясный и точный ответ до сих пор ускользает от нас.

Существенная трудность состоит в том, что между нами много различий, и не только по своему внешнему виду, но и поступками (часто сложными и непредсказуемыми). Среди более чем пяти миллиардов людей на нашей планете не встретишь двух в точности похожих друг на друга. Эти громадные различия усложняют решение задачи по установлению того общего, что объединяет представителей человеческой расы.

Астрология, теология, философия, литература и социальные науки в русле которых предпринимаются попытки понять всю сложность человеческого поведения и саму сущность человека.

Сегодня эта проблема стоит остро, поскольку большинство серьёзных недугов человечества – стремительный рост численности населения, глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм.

Наркомания, расовые предрассудки, нищета – является следствием поведения людей. Вполне вероятно, что качество жизни в будущем и само существование цивилизации, будут зависеть от того, насколько мы продвинемся в понимании себя и других.

2. Человек — это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы — к человеческому роду.                                  

 В понятии "человек" утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Человек – с одной стороны существо биологическое, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться;                                                 с другой стороны человек – существо общественное, ему необходимо общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Как биологическое существо человек может характеризоваться как индивид – самостоятельно существующий биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида.

Это понятие отражает природные свойства человека, его телесную организацию: прямохождение, развитие руки, как средства познания, высокоразвитый мозг; в наиболее обобщенной форме совокупность важнейших форм индивида проявляется в принадлежности к полу, темпераменте, задатках, составляющих природную основу личности.

Специфические человеческие способности и свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются прижизненно, в процессе усвоения культуры, созданной предшествующими поколениями.

Никакой личный опыт человека не может привести к тому, чтобы у него самостоятельно сформировались логическое мышление и системы понятий. Участвуя в труде и различных формам общественной деятельности, люди развивают в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались у человечества. Как живое существо человек подчиняется основным биологическим и физиологическим законам, как социальное — законам развития общества.

Поэтому, появляясь на свет как индивид, человек в ходе своего развития становится личностью. Формирование личности происходит по мере социализации человека.

Социализация – это процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена этого общества.

Индивид — это единичный представитель вида ("homo sapiens" – человек разумный), это категория, указывающая на принадлежность к человеческому роду, т.е. любой индивид это – человек как единица общества, это подчеркивание единичности (в отличие от человека) и неделимости в отличие (от личности).

Человек как целостное образование, носитель сложной внутренней структуры (индивид, личность, субъект деятельности) обладает внутренней активностью и характеризуется интегрированностью, самодостаточностью и автономностью.                                   

Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность — это личность конкретного человека как неповторимое сочетание своеобразных психических особенностей, единство неповторимых личностных свойств конкретного человека.                                                                         Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

При всей многогранности понятия "индивидуальность" оно в первую очередь обозначает духовные качества человека. Сущностное определение индивидуальности связано не столько с понятиями "особенность", "неповторимость", сколько с понятиями "целостность", "единство", "самобытность", "авторство", "собственный способ жизни". Сущность индивидуальности связана с самобытностью индивида, его способностью быть самим собой, быть независимым и самостоятельным.

Индивидуальность:

 – это своеобразие (природного и социального) отдельного человека, совокупность только ему принадлежащих особенностей;

- психики и личности человека - это личность в ее своеобразии, то чем она отличается от окружающих (особенности интеллекта, чувств, наличие разного опыта, различия характера, темперамента, способностей, специфике потребностей и интересов, качествах познавательных и эмоционально-волевых процессов.)

Все люди индивидуальны, неповторимы, ноу одних индивидуальность проявляется ярко, а у других – мало заметно.

В психологии проблема индивидуальности ставится в связи с целостной характеристикой отдельного человека в многообразии его мыслей, чувств, проявлений воли, способностей, мотивов, желаний, интересов, привычек, настроений, переживаний, качеств персептивных процессов, интеллекта, склонностей, способностей и других особенностей.

Индивидуальность реализуется, как поведение человека в ситуации общения, так и через культивирование им различных способностей в деятельности.

Неповторимость психики человека определяется органическим единством и целостностью процесса развития его потребностей и способностей, формирующихся в деятельностном общении с носителями культуры (в широком смысле этого слова).

Индивидуальность, таким образом, есть личность в ее своеобразии.                   Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих.

Индивидуален каждый человек, индивидуальность одних проявляется очень ярко, выпукло, других – маловыразительно, малозаметно. Иногда пики внешних проявлений оригинальности личности приходятся на ранние стадии развития человека (от 3 до 5 лет), а затем стихают или приобретают скрытый характер.

Индивидуальность может проявляться в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфере или сразу во всех сферах психической деятельности.

Оригинальность интеллекта, например, состоит в способности видеть то, что не замечают другие, в особенностях переработки информации, т. е. в умении ставить проблемы (интеллектуального и морального характера) и решать их, в большой подвижности эмоций.

Особенности воли проявляются в силе воли, удивительном мужестве, самообладании. Оригинальность может состоять в своеобразном сочетании свойств конкретного человека, придающем особый колорит его поведению или деятельности.

Значительную роль в современном процессе развития индивидуальности личности играют средства массовой информации.                                               Телевизионные программы и передачи, например, побуждают личность к несколько одностороннему, стандартизированному развитию. Яркие образы восприятия угнетают такие функции мышления, как анализ и самоанализ.          Часто акценты в предоставляемых телевидением программах уже расставлены и как бы подталкивают зрителя к определенным выводам.                                Особенно это опасно для развивающейся личности, которая только начинает свой процесс социализации и часто принимает любую авторитетно заявленную теорию за истину.

Индивидуальность характеризует личность конкретнее, детальнее и тем самым полнее. Она является постоянным объектом исследования при изучении как психологии личности, так и других направлений психологии.

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности.

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им своей родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.

Одним из важнейших, определяющих свойств индивидуальности является способность, выражающаяся в степени качества выполнения той или иной деятельности.

Способности – это индивидуально-психологические особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения той или иной деятельности.

Поскольку человек отличается от другого человека своими способностями, то этот набор качеств можно назвать индивидуально-психологическими особенностями.

Система способностей, присущих человеку, включает в себя основные качес