Возраст участников: от 6 лет.

Инструкция детям. Я хочу попробовать сыграть с вами в игру, которая называется «Мышеловка».

Круг обозначает путь, по которому постоянно бегают мышки.

Двое детей будут мышеловкой. Они встают справа и слева от этого пути, подают друг другу руки и поднимают их высоко вверх, образуя таким образом мост, под которым пролегает путь.

45

Пока дети держат руки поднятыми вверх, мышеловка от­крыта и мышка может свободно бегать через ловушку. Но когда я ударяю в барабан, ловушка защелкивается и оба ребенка быстро и мягко опускают руки.

Мышь, которую поймали, испуганно пищит, приблизитель­но так: «Пи-пи-пи!..» После этого она становится частью мышеловки. (Мышеловка будет постоянно увеличиваться и вы­глядеть как цепь детей, выстраивающихся вдоль круга, по кото­рому бегут мыши. Так что мышам будет все сложнее проско­чить.)

И так будет происходить и дальше, пока все мыши не бу­дут пойманы.

Теперь мы должны договориться о некоторых правилах игры.

Сначала правила для мышеловки:

1. Дети, которые образуют мышеловку, должны опускать руки только тогда, когда услышат мой сигнал. Я подаю сиг­нал, громко стуча в барабан.

2. Захлопывать мышеловку надо всегда, когда вы слышите сигнал, в том числе и тогда, когда внизу нет мыши.

3. Опускайте руки быстро, но мягко, чтобы не раздавить ни одну мышку.

А это правила для мышей:

1. Мышки не имеют права останавливаться, когда слышат мой сигнал.

2. Мышки не должны замедлять свой бег, бежать быстрее или пригибаться, когда бегут через ловушку.

(Дайте возможность детям, которые составляли мышелов­ку первыми, тоже побыть мышками и попасться в ловушку.

Время от времени вы можете закрывать глаза, чтобы не видеть, кто именно проходит через ловушку. Кроме того, хоро­шо, если ловушка иногда захлопывается и тогда, когда детей в ней нет.)

18 Я здесь!

Описание. Эта игра способствует развитию у детей умения локализовать шумы. Простая структура игры помогает группе расслабиться и собраться.

Возраст участников: от 3 лет.

Инструкция детям. Сядьте в круг.

Одному из вас мы завяжем глаза. Когда он уже ничего не будет видеть, встает другой ребенок и очень тихо уходит как можно дальше, например, в угол.

Когда он дойдет до угла, то просто скажет: «Я здесь!» Тог­да ребенок с повязкой на глазах встает и показывает рукой туда, откуда донеслись эти слова.

(Если ребенок неверно указывает направление, обратитесь к нему.) Послушай еще раз. Ты можешь подойти ближе.

(Если и вторая попытка оказывается неточной, возьмите ре­бенка за руку и отведите его туда, откуда раздается голос. При этом вы можете обратиться к нему.) Ты знаешь, кто сказал: «Я здесь»? Можешь описать этого ребенка?

(Затем повязку на глаза может получить другой ребенок.)

Внимательные ушки

Описание. Это живая, остроумная игра, в которой с энтузиазмом принимают участие даже самые маленькие дети. В ней каждый может почувствовать себя успешным, позволить себе ошибиться. При этом дети учатся внимательно слушать и быстро реагировать.

Кроме того, в игре тренируется способность удерживать равновесие.

Материалы: если в помещении на полу ковровое покрытие, вам потребуется старое шерстяное одеяло, или же нарисуйте мелом в середине комнаты четырехугольник, размер которого примерно соответствует размеру одеяла.

Возраст участников: от 3 лет

Инструкция детям. Станьте, пожалуйста, вокруг шерстяного одеяла и четко следуйте моим указаниям. Когда я скажу: «Каждый запрыгивает на одеяло», вы все должны на него запрыгнуть. Когда вы услышите: «Каждый спрыгивает с одеяла», вы все спрыгиваете с него. Если я не произношу сло­во «каждый», вы ничего не делаете.

(Подавайте команды по-разному — медленно и быстро, громко и тихо, с ключевым словом «каждый» и пропуская его, чтобы дети могли ошибиться. Попросите детей следить за тем, что­бы, прыгая, они не делали никому больно.)

Дракон и козлята

Описание. В основном умение прислушиваться фор­мируется у детей по ходу жизни, однако всегда есть такие дети, которым имеет смысл специально развивать эту способность. «Дракон и козлята» принадлежит к числу лучших игр, которые помогают в этом. Дети любят эту инсценировку знаменитой сказки, и вдруг оказывается, что ребята, которые обычно не могут ни на чем сконцентрироваться, демонстрируют потряса­ющую внимательность и самоконтроль.

Материалы: вам потребуется бубен, звучание кото­рого будет символизировать храп дракона, а для того чтобы построить мост, нужны четыре швабры, бамбуковых шеста или что-то похожее, восемь стульев и низкий стол. Мост состоит из стульев, расположенных в два ряда по четыре стула в каж­дом. Стулья стоят попарно, друг против друга, сиденьями на­ружу. Одна пара отстоит от другой примерно на 80 см. На спинки первой пары стульев вы кладете швабру. На следую­щую пару стульев тоже положите швабру, но уже не на спин­ки: пропустите швабру под спинками так, чтобы она лежала на сиденьях. Третью швабру вы снова кладете на спинки третьей пары стульев, а в конце моста, на сиденья четвертой пары гаоложите последнюю швабру. Окончание моста образует не­большой стол, который также отстоит от последней пары сту­льев примерно на 80 см.