Предложения с осложненными конструкциями

 

В традиционном учении о простом предложении выделяются конструкции, которые признаются осложняющими минимальную (элементарную) его структуру. Эти конструкции различны по своему характеру, формальному построению, семантическим особенностям. Традиционно к простым осложненным относятся предложения:

с однородными членами,

с обособленными членами,

с вводными словами, словосочетаниями и предложениями, вставными конструкциями,

с обращениями.

Однородные члены предложения. Однородными называются предложения, которые относятся к одному и тому же члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос и выступают в одной и той же синтаксической роли. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения: Человек, его права и свободы являются высшей ценностью (подлежащие); Основные права человека ^отчуждаемы и принадлежат каждому от рождения (сказуемые); Судебная власть осуществляется посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного законодательства (определения); Предложение о кандидатуре вносится не позднее двухнедельного срока после вступления в должность избранного Президента РФ или после отставки Правительства РФ либо в течение недели со дня отклонения кандидатуры Государственной думой (обстоятельства).

Однородные члены предложения в устной речи присоединяются интонацией перечисления, но связь между ними может осуществляться и при помощи союзов, прежде всего сочинительных (соединительных, противительных, разделительных и сопоставительных).

Неоднородными признаются определения, по-разному относящиеся к определяемому слову: непосредственно к существительному относится только ближайшее из них, а другое выступает определением ко всему стоящему впереди словосочетанию, произносится без перечислительной интонации, не допускает постановки после себя союза и: Федеральные конституционные законы принимаются по вопросам, предусмотренным Конституцией РФ. Здесь определение федеральные относится к словосочетанию конституционные законы в целом, между этими неоднородными определениями невозможно поставить союз и, произносятся они без перечислительной интонации.

Вводные слова и словосочетания, вводные предложения. Вводными называют слова и словосочетания, не являющиеся членами предложения, но тесно связанные с ним по смыслу. По значению такие слова и словосочетания делятся на несколько основных групп.

Слова и словосочетания, которые указывают на логическую последовательность и изложение материала, служат для обобщения, выводов: во-первых, следовательно, с одной стороны, таким образом. Например: Дано широкое определение этики, отталкиваясь от которого, можно, во-первых, рассматривать ее как свод правил, указывающих, что делать в той или иной ситуации, во-вторых, попытаться определить, почему и как принимаются этичные решения; Таким образом, главное в маркетинге - тщательное и всестороннее изучение рынка.

Слова и словосочетания, которые выражают различную степень достоверности высказывания: вероятно, наверно (наверное), видимо, без всякого сомнения, несомненно, может быть. Например: Может быть, наиболее удачную попытку объединить крайности в подходах к определению паблик рилейшнз и его социальной роли сделали отечественные исследователи.

Присутствие вводных слов меняет мелодику предложения, тон повышается при произношении вводных слов.

С вводным словам, словосочетаниям и предложениям близки вводные конструкции - вставки в предложении, которые содержат уточняющую информацию и имеют специфическую интонацию, не нарушающую их интонационную целостность. В отличие от родных слов, словосочетаний и предложений, передающих модальность - оценку сообщаемого, вставные конструкции расширяют содержание информации основного предложения. Вставные конструкции выделяются обычно скобками или тире: Получив его [рубль], я убегал, покупал на базаре баночку молока (тетки ворчали, глядя на мои согнутые, побитые, истерзанные монеты, но молоко наливали), обедал и садился за уроки (В. Распутин); Беда (к сожалению, не последняя) пришла в семью совершенно неожиданно; Телемарафон продолжался - а начался он еще вчера - поздно ночью.

Интонационный рисунок в конструкциях с вводными предложениями специфичен тем, что при произношении вводных конструкций темп речи увеличивается и тон понижается.

Обращение. Обращение - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью: - Мария, Мария... у тебя золотые руки... (Ф. Абрамов)

В устной речи обращение произносится с особой, звательной интонацией, особенно если находится вне предложения. Например: Я и говорю ей: «Возьми же себя в руки, милая моя Иринка! Скажи мне хоть слово на прощанье». Она и говорит, и за каждым словом всхлипывает: Родненький мой... Андрюша... не увидимся... мы с тобой... больше... на том... свете...» (М. Шолохов). Обращение выражается чаше всего существительным в И.п. Это собственные имена, термины родства, названия лиц по профессии: Любимый дедушка, поздравляю тебя с новой наградой! Господин президент! Как вы оцениваете итоги прошедших переговоров? Обращение может быть распространенным: «Здравствуй, сынок мой ненаглядный» (А.Н. Толстой); О край родимый, родная земля! Как жить мне без тебя, как трудиться?

Вводные слова, обращения, однородные члены предложения, несомненно, влияют на интонационную схему предложения.

 

Порядок слов в предложении

 

Изменение порядка слов в предложении может изменить синтаксические функции. Ср.: Мороз был сильный (Сильный был мороз!) - Был сильный мороз: Зима стояла затяжная (Л. Мартынов) (Затяжная стояла зима!) - Стояла затяжная зима.

Основные способы выделения коммуникативного центра высказывания:

. Логическое (или «фразовое») ударение позволяет выделить информативный центр предложения при любом порядке слов. Например, в предложении Расцвели цветы в нашем саду смысловым центром могут быть разные члены предложения.

. Важнейшим средством выделения коммуникативного центра предложения в устной и письменной речи является порядок слов.

Функции порядка слов в русском языке разнообразны, из них наиболее существенными являются структурная (грамматическая), коммуникативная и стилистическая. На прямой (обычный) порядок слов часто не обращается внимания: он привычен, а между тем порядок слов способен быть средством выражения коммуникативной, стилистической и других функций лишь на фоне прямого порядка слов, выявленного в структурном аспекте.

Примеры предложений с прямым порядком слов: Ветки живых дерев медленно, величаво зашевелились. (Л. Толстой); Золотые искры солнечного света вспыхивают и гаснут, в полных каплях хрустальной росы, (М. Горький); В первый раз запел я про любовь (С.Есенин).

При изменении указанного порядка в предложении возникает обратный (инверсионный) порядок слов. Чаше всего для этого составное именное сказуемое переносится в начало предложения Как радостен был прошедший праздник; Главной заботой врачей было организовать надлежащий уход за больными. В этом случае сказуемое несет на себе логическое ударение, что приводит к усилению выразительности высказывания. Изменение обычного, прямого порядка слов в предложении приводит к их смысловому и эмоциональному выделению. Ср.: Ее лицо прекрасно! Глаза, волосы, руки красивы! (прямой порядок слов) и Прекрасно ее лицо! Красивы глаза, волосы руки! (инверсионный порядок слов).

 

Интонационные конструкции

 

Повествовательные и вопросительные предложения сами по себе могут иметь различную интонацию. Все зависит от того, что они выражают: удивление, неуверенность, предположительность, несогласие или просто говорящий не понял и переспрашивает. Это свидетельствует о разнообразии и богатстве русской интонации, но соответственно и усложняет ее изучение.

Возникает еще один вопрос: неужели во всех случаях характер предложения, т.е. повествовательное оно или вопросительное, определяется только интонацией? Или в русском языке есть наряду с интонацией какие-то дополнительные средства?

Чтобы ответить на поставленный вопрос, сравним две онегинские строфы. В них умышленно в конце некоторых фраз или их частей вместо знаков препинания поставлены круглые скобки. Как узнать, вопросительное это или повествовательное предложение, и что подсказывает, с какой интонацией его следует произнести?

Глава восьмая

Тогда - не правда ли () - в пустыне,

Вдали от суетной молвы,

Я вам не нравилась... Что ж ныне

Меня преследуете вы ()

Зачем у вас я на примете ()

Глава четвертая

В глуши что делать в эту пору ()

Гулять () Деревня той порой

Невольно докучает взору

Однообразной наготой.

Скакать верхом в степи суровой ()

При отсутствии знаков препинания не всегда легко определить, с какой интонацией следует произнести текст?

В первой онегинской строфе частица ли, вопросительные слова что, зачем, не потому ль служат ориентирами, требуют вопросительного знака в конце предложения. Во второй строфе только логика изложения может подсказать интонацию и тут можно ошибиться. Если предположить, что А. С. Пушкин, задав вопрос «В глуши что делать в эту пору?», советует гулять, скакать верхом в степи суровой, читать, тогда это повествовательные предложения и на месте скобок ставятся точки. У А.С. Пушкина стоят не точки, а вопросительные знаки.

Характер интонации, как мы видим, определяется замыслом пишущего или говорящего.

При всем разнообразии интонаций их можно объединить в наиболее характерные для русского языка типы. Для этого прежде всего необходимо найти в выражении центр - основной ударный слог. Например, во фразе «Мальчик взял книгу» примем за центр слово взял. Все, что находится перед центром, называется предцентровой частью, а то, что после центра - постцентровой. Предцентровая, центр и постцентровая части образуют интонационную конструкцию - ИК.

Не обязательно все составляющие интонационную конструкцию должны быть представлены в речевом такте. Например: Вечер! Где? Здесь. ИК этих фраз состоит из одного центра. Вечер наступил. Где книга? Здесь лежит. - ИК имеет центр и постцентровую часть. Вот и вечер. Книга где? Лежит здесь. - ИК состоит из предцентровой части и центра.

Есть еще одна особенность, которую также необходимо учитывать, когда определяется тип интонации, в результате чего изменяется структура ИК. Например, если интонационно выделить первое слово, тогда оно будет центром, а остальные слова образуют постцентровую часть. Если же интонационно подчеркивается последнее слово, тогда предложение состоит из центра и предцентровой части. Ср.: Толик взял книгу и Толик взял книгу.

Для определения типа ИК важно также различать, как изменяется основной тон: повышается он или понижается. Тон произнесения гласных может быть ровным, нисходящим, восходящим, нисходяще-восходящим, восходяще-нисходящим. По изменению тона можно судить о цели высказывания и о субъективном к нему отношении говорящего.

Исследовательская часть

 

Запишем фразу: «Мы пойдем завтра на речку». Никакого знака препинания в конце предложения ставить не будем. Как в таком случае понять, то ли приглашение, то ли вопрос? Если вопрос, то о чем? О том, кто пойдет или куда пойдет, а может быть, когда пойдет? Но если мы произнесем это предложение вслух, по интонации сразу можно понять, повествуем мы или спрашиваем. И о чем спрашиваем.

Предложение представляет собой высказывание, для которого характерна смысловая и интонационная законченность.

Повествовательное предложение имеет восходящую интонацию: сначала тон повышается, затем понижается. Повышаться тон может несколько раз.

 

Барышня побледнела и долго смотрела на него страдающим взором. (Н. Тэффи)

В вопросительном предложении тон голоса повышается на самом важном слове. В зависимости от места этого слова интонация может быть восходящей, нисходящей или восходяще-нисходящей.

 

Куда ты мчишься, гордый конь. (А.С. Пушкин)

 

«Отчего же вы не спите?» - спросил я. (Н. Тэффи)

 

Разве рыба здесь ловится? (Н. Островский)

Интонация побудительных предложений зависит от того, приказ или просьбу оно содержит. Предложение со значением приказа произносится с повышением тона. Высказывание, содержащее просьбу, произносится на более низком тоне.

 

Уж вы не мешайте мне (Н. Тэффи)

 

Простите, голубчик, но вы напрасно поставили розу около камина. (Н. Тэффи)

Отсюда можно заключить, что в языке существуют определенные типы интонации. В русском языке выделяется семь типов ИК. Рассмотрим их.

В повествовательном предложении при выражении завершенности предцентровая часть произносится в среднем тоне, на гласном центра тон понижается, постцентровая часть звучит ниже среднего. Представим это схематично:

ИК-1

Какие у них обычаи.

Нейтральное законченное повествовательное предложение в русском языке оформляется обычно простым понижением тона. В общем вопросе в русском языке ударный слог отмечен крутым и высоким подъемом тона.

Например:

Тиха украинская ночь (П.).

Идет-гудет Зеленый Шум... (Н.).

Костер догорел... Лагерь проснулся (Г. Ф.);

Наступил день спектакля (Ф. Ш.);

У вопросительных предложений, обращений предцентровая часть также произносится в среднем тоне, а постцентровая - ниже среднего, на гласном центра движение тона ровное или нисходящее, но в отличие от ИК-1 усилено словесное ударение (оно на схеме обозначено жирной чертой).

ИК-2

Какие у них обычаи?

Отличительной чертой русского общего вопроса является резкое и быстрое повышение тона, реализующееся в пределах ударного слога предиката вопроса: в других типах восходящей мелодики повышение бывает более плавным и растягивается на последовательность заударных слогов.

Который сейчас час?

Что ты сейчас делаешь?

Передай письмо отцу, Алексей.

Если приходится повторить вопрос или произносится вопросительное предложение без вопросительного слова и только интонация определяет его характер, тогда используется ИК-3.

ИК-3

Какие у них обычаи?

 

Толик взял книгу?

Толик взял книгу?

Например:

Что удалось сделать сегодня?

Дождь будет завтра?

Новая книга понравилась?

В чем отличие ИК-3? Только в том, что на гласном центра тон резко повышается. Интонация в данном случае позволяет говорящему подчеркнуть то, что его интересует: или кто взял, или взял ли, или что взял. При выражении сопоставительного вопроса, а также вопроса с оттенком требования интонация имеет свои особенности: на гласном центра тон понижается, затем повышается, предцентровая часть произносится средним тоном, а в постцентровой высокий уровень тона держится до конца конструкции.

ИК-4

А у них? Какие у них обычаи?

 

Ваш адрес?

Ваша фамилия?

Например:

Ваши документы?

Вас зовут?…

Различная степень изменчивости, или вариативности, мелодики особенно ярко проявляется при обращении и эмоциональному аспекту интонации. При выражении некоторых эмоций мелодический контур отличается сложностью и изменчивостью, изрезанностью (ср., например, ласковый тон просьбы и сухой тон приказа).

В экспрессивных предложениях, когда дается высокая оценка, выражается восхищение, а также в вопросительных предложениях с вопросительным словом используется ИК-5, имеющая сложный рисунок. ИК-5 имеет два центра. В первом идет повышение тона, во втором - понижение. Между центрами тон выше среднего, а в постцентровой - ниже среднего.

 

ИК-5

Какие у них обычаи!

 

Какая прекрасная погода!

Настоящая весна!

Зачем ловить бабочек?

Например:

Какая природа на юге России!

Черное море великолепно!

«Что за прелесть эти сказки!»

Когда ты придешь домой?

Когда же мы недоумеваем, когда хотим подчеркнуть высокую степень признака, действия, состояния, тогда на гласном центра тон повышается и его высокий уровень сохраняется до конца конструкции.

ИК-6

Какие у них обычаи? (недоумение)

 

Какие у них обычаи? (оценка)

Сколько писем прислали!

Какой вкусный пирог!

Например:

Как вам удалось выполнить эту работу? (недоумение)

Как эта работа выполнена!

Сколько елочных игрушек!

А как звучит этот рояль!

В русском языке нередко одну и ту же мысль можно выразить по-разному. Например:

Никаких обычаев у них нет.

Какие у них обычаи!

Смысл у приведенных предложений один и тот же, а интонация различна. В первом случае констатируется факт, во втором выражается экспрессивное отрицание. При произнесении первой фразы используется ИК-1:

Никаких обычаев у них нет.

тон резко повышается, гласный заканчивается смычкой голосовых связок (смычка обозначается пересечением линий), и это отличает ИК-7 от ИК-3.

ИК-7

Какие у них обычаи!

Например:

Как вы убираете участок!

Какие там порядки!

Обратим внимание на то, что при описании каждой конструкции приводится фраза с одинаковым синтаксическим построением и лексическим составом. Это не случайно, так как наглядно показывает, какими возможностями обладает звучащая речь, когда только благодаря интонации передается столько различных оттенков мысли. Если же учесть, что предложение можно произнести с различной эмоциональной окраской (сочувствуя, сожалея, негодуя, восторгаясь), то количество вариантов высказывания значительно увеличится.

Изменение прямого порядка слов (инверсия) происходит в том случае, если говорящий (пишущий) хочет привлечь внимание к инверсированным словам, а также при построении более сложных синтаксических единиц, когда части по своему строению приспосабливаются друг к другу. Таким образом, встречающийся иногда термин «свободный порядок слов» по отношению к русскому языку является условным, мнимым.

Формула была написана на доске; На доске была написана формула.

В первом предложении подчеркивается, где именно была написана формула, а во втором предложении, что на доске была написана именно формула, а не что-то другое. Инверсированный член выделяется как наиболее существенное, важное в сообщении, как коммуникативный центр предложения.

Инверсией может быть актуализирован (особенно в поэтической речи) не один член предложения, а несколько: Роняет лес багряный свой убор (А. Пушкин); В саду горит костер рябины красной... (С.Есенин); Людей неинтересных в мире нет (Е. Евтушенко).

Следовательно, порядок слов меняет интонационный рисунок предложения, поскольку изменяется логический, смысловой центр предложения

Вводные слова, обращения, однородные члены предложения, также вносят изменения в интонационную схему предложения.

Таким образом, главное в маркетинге - тщательное и всестороннее изучение рынка.

По мнению оппонента, в представленные расчеты вкралась ошибка.

Как нарочно, каждый вечер отключали электричество.

Ветер, ветер! Ты могуч (А. Пушкин)

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

Задача была трудная, но (однако) решаемая двумя способами.

Аспирант подготовил интересный, глубокий доклад.

Практическая значимость

интонация предложение повествовательный побудительный

Удивительно то, что ни до школы, ни в школе интонации специально не обучают, а все мы, говорящие по-русски, умеем пользоваться ею. Знание интонации для говорящего можно считать врожденным навыком.

Теснейшая связь, существующая между интонацией и смыслом предложения, делает ее одним из важнейших факторов коммуникации. Известно, что для понимания предложения не обязательно узнавание всех составляющих его слов. Контекст часто помогает восстановить нерасслышанное слово, а если даже такое "восстановление" и не происходит, то понимание смысла предложения в целом отнюдь не исключено. Не подлежит сомнению, что интонация играет при этом немаловажную роль.

Как отдельная тема интонация в школьной программе курса русского языка не изучается, но в разделах, посвященных изучению типов предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске, эта тема, конечно, затрагивается. Кроме, этого при сопоставлении различий между словосочетанием и предложением рассматривается интонация конца предложения

Тема интонации изучается в спецкурсах, например «Риторики», «Ораторского искусства», в старших классах школы.

Заключение

 

Любое предложение имеет интонационное оформление (интонацию конца предложения, интонацию законченности; интонацию сообщения, вопроса, побуждения и т.д.). Поэтому интонация является одним из постоянных характерных признаков предложения в устной речи.

В результате анализа мелодики интонационных конструкций простого предложения можно сделать следующие выводы:

интонация состоит из разных компонентов, которые необходимо учитывать в интонационной схеме предложения;

существуют 7 основных интонационных конструкций предложения:

Повествовательные предложения имеют нисходящую интонацию;

Вопросительные предложения и предложения с обращением наблюдаем нисходящую интонацию с усилением на логическом центре фразы;

В вопросительных предложениях без вопросительного слова интонация нисходящую с резким повышением тона в логическом центре предложения;

В предложениях сопоставительного характера и вопросительных предложениях с оттенком требования интонация нисходяще-восходящая с понижением тона на логическом центре;

В экспрессивных предложениях и вопросительных предложениях с вопросительным словом фиксируются два центра предложения: в первом тон повышается, во втором понижается, интонация восходяще-нисходящая;

Предложения, имеющие семантику недоумения, высшей степени признака, действия, состояния имеют восходящую интонацию с повышением тона на логическом центре:

В предложениях со значением экспрессивного отрицания тон повышается на логическом центре и вновь возвращается на свой начальный уровень.

Из вышесказанного следует, что семантика, строение предложения и экспрессия говорящего являются определяющими для изучения интонационных конструкций простого предложения, поскольку на основе простого стоятся сложные предложения.

Список литературы

 

1. Андронников И.Л. Собрание сочинений в 3-х т. Т.2. - М., 1981.

2. Введенская Л.А., Л.Г. Павлова, Е.Ю. Камаева Русский язык и культура речи: Уч. пособие для вузов. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. - 504 с.

.   Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. Уч. пособие для вузов - М.: Выс. школа, 1986.

.   Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. Т.7 - М.-Л., 1952.

.   Об интонации и различных типах интонационных конструкций см.: Русская грамматика.- М., 1980.- Т. 1.- С. 96-103.

.   Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд 4-е, дополн. - М., 1998.

.   Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Уч. пособие для вузов. М.: Рольф Айрис-пресс, 1997. - 448 с.

.   Русский язык. Энциклопедия. - М., 1997.

.   Современный русский язык. Уч. пособие для пединститутов в 3ч. Ч.3 Синтаксис и пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю.Максимов - 2 изд. перераб. -М.: Просвещение, 1987. - 256 с.

.   Современный русский язык. Учебник для студентов филологических факультетов университетов под ред. В.А. Белошапковой. - М.: Высшая школа. 1989. - 800 с.

.   Современный русский язык. Учебник под ред. Акад. В.Г.Костомарова и проф. В.И.Максимова - М.: Гардарика, 2003. - 780 с.

.   Современный русский язык. Учебник, Н.Г. Гольцов, В.П.Жуков под ред. П.А. Леканта - М.: Выс. школа, 1982.

.   Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Уч-к для вузов в 2ч., Ч.2. Морфология. Синтаксис. / Бабайцева В.В., Н.А. Николина, Л.Д. Чеснокова - М.: Изд. Центр «Академия», 2001, 704 с.

.   Станиславский К.С. Собрание сочинений в 9-ти т. Т.3. - М., 1990.

.   Фелицина В.П., Прохоров Ю.Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения: Лингвострановедческий словарь / Ин-т рус. Яз. Им. А.С. Пушкина; под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова - М., Рус. яз. 1979 г. - 240 с.