К I спряжению относятся все остальные глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть:

                 греть, тянуть, таять.

   Примечание.  

     По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя:

     жить – живёшь, живут (I спр.); шуметь – шумишь, шумят (II спр.).

Причастия.

Страдательные причастия прошедшего времени образуются

от основы прошедшего времени переходных глаголов

совершенного и несовершенного вида с помощью

формообразовательных суффиксов -нн-, -енн- (-ённ-), -т-.

     Образование страдательных причастий прошедшего

времени от глагольных основ на согласный сопровождается

таким явлением, как чередование звуков и сокращение

основы (конечная гласная основы выпадает перед

суффиксами -енн- (-ённ-):

     накормил  -енн  - накормленный (м/мл)

     обидел      -енн  - обиженный       (д/ж).

             Если страдательное причастие прошедшего времени

Образуется от глагола на   -еть, -ать- (-ять-), то перед

Суффиксом причастия пишется буква е, а или я:

     видеть – увиденный, послать – посланный, усеять – усеянный.

 Если причастие образовано от глагола на -ить, -сти, -чь,

То в суффиксе пишется е (ё):

      осушить – осушенный,

                                            привести – приведенный,

                                                                                              увлечь – увлеченный.

Под ударением е в суффиксе страдательных причастий

Переходит в ё:

       прекратить – прекращённый, наградить – награждённый.

    Буква ё сохраняется в суффиксе страдательных причастий

 и после шипящих под ударением:

       сражённый, вскипячённый, освещённый.

Необходимо повторить темы: личные окончания глаголов, причастия страдательные и действительные, правописание полной и краткой формы имен прилагательных и причастий, а также правописание числительных

Девоч?ка спрыгнула с постели. Домик (не)двигался. Со?нце ярко светило в окно. Элли подб…жала к дв…ри, ра…пахнула ее и вскрикнула от уд…вления.

Ураган занес домик в страну (не)обычайной красоты. Вокруг рас…тилался з…леный лес, по краям р…сли деревья со спелыми пл…дами. На п…лях в…днелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошеч?ные птички, ра…ноцветные бабочки.

(96 слов) (А.Волков.)

Задания.

Выполните синтаксический разбор предложений:

Девочка спрыгнула с постели.

 Солнце ярко светило в окно.

В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.

Выполните морфемный анализ слов:

 спрыгнула; расстилался.

Объясните постановку знаков препинания в 7 и 8

                                                   

                                                                              Диктант.

                                                               

                                                                            ВОДОМЕРКА

На лугу пасётся чёрненький бычок. Он тянется влажными губами к Алёшиной ладошечке, подёргивает холкой, сгоняет злую мошкару.

— Алёша, я нашла водомерку, — кричит Наташа и разглядывает кого-то в травке. К узкому брюшку тесно прижались прозрачные крылышки.

Осенью водомерки вылезают на бережок и прячутся в укромном местечке: под корой пней, во мху, в листочках 4. Они впадают в оцепенение и спокойно переносят стужу и бескормицу4.

Почему насекомое не тонет? На его ножках никаких лыж нет. Водомерка такая лёгкая, что не может прорвать плёнку воды. Чтобы ноги у неё не смачивались водой, они покрыты особым веществом.

(По Ю. Краснощёкову.)

(92 слова.)

Грамматическое задание

Сделайте разбор по составу: чёрненький, разглядывает, местечке; влажными, прячутся, листочках.

Составьте схему предложения с прямой речью.

3. Произведите синтаксический разбор предложения:

Осенью водомерки вылезают на бережок и прячутся в укромном местечке: под корой пней, во мху, в листочках4.

Они впадают в оцепенение и спокойно переносят стужу и бескормицу.

                                                        

                                                                       Диктант

                                                           РОМАШКОВАЯ ПОЛЯНА

Я бывал здесь каждый день. Я садился на еловый пенёк3 и смотрел на белое чудо4. И от сердца3 отходили мелкие невзгоды. Жизнь казалась чистой и прозрачной, как лесной ручеёк.

Мне не верилось, что поляна с белыми ромашками останется целой рядом с городом. Но проходил день за днём, а цветы жили своей жизнью. Над ними ласково гудели шмели. В такт слабым порывам ветра ромашки задумчиво и нежно покачивали головками4.

Я не был на поляне дня три. И вот прикатил на велосипеде к своим ромашкам. Поляну было не узнать! Чернело пятно костра, валялись банки, осколки бутылок. От былого ромашкового чуда ничего не осталось...

(По В. Малиновскому.)

(100 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: пенёк; сердца;

2. Сделайте синтаксический разбор предложении:

Я садился на еловый пенёк и смотрел на белое чудо.

В такт слабым порывам ветра ромашки задумчиво и нежно покачивали головками4.

Работа с текстом:

Четырёхлетний малыш.. ра(з/с)пол..жился на д..ревя(н,нн)ом полу среди л..стов бумаг...

На них кр..вые строч..ки(2) нот см..шались с (ярко)син..ми кляксами.(4)