Тренинг на развитие  социально-коммуникативных навыков в подготовительной группе:

Тренинг на развитие  социально-коммуникативных навыков в подготовительной группе:

«Цветик – семицветик. Дорогою добра»

 

Цель: формирование у детей нравственных качеств личности, таких как: доброжелательность, отзывчивость, дружелюбность, толерантность и др.

Программное содержание.

1. Формирование у детей мотивации на совершение добрых поступков.

2. Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться между собой.

3. Способствовать сплочению детского коллектива

4. Научить образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом).

5. Активизировать, пополнять и расширять словарный запас детей. Способствовать формированию представлений о культуре речи.

Предварительная работа:

Знакомство с произведением В. Катаева "Цветик – семицветик".

Просмотр мультфильма «Цветик – семицветик».

Беседа на тему: «Мои добрые поступки».

Коммуникативные игры.

Оборудование: Кружок желтого цвета, 3 слайда: Цветик – семицветик, письмо смс, белый медведь, презентация к игре «Кто с кем дружит», листики - ладошки для кроны дерева, плакат со стволом дерева, предметные картинки с изображением различных предметов, листы бумаги, восковые мелки, платки.

Ход занятия:

Психолог.

Ну-ка дети повернитесь

И друг другу улыбнётесь.

Доброе утро, улыбчивым лицам. Мне приятно видеть, как блестят, ваши глаза, видеть ваши добрые улыбки.

Возьмемся за руки друзья, закроем глаза. Чувствуете как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. Откройте глаза, улыбнитесь друг другу.

Мы сегодня в группе не одни, подарим лучик радости и добра и улыбнемся нашим гостям. Ребята, мне передали сегодня вот такой кружок. На что он похож?

Звук смс, читает сообщение про себя.

Психолог. У нас просит помощи Император Сказок, послушайте его письмо.

«Дорогие, дети группы «Полянка»!

Мне известно, что вы очень любите сказки. В моей Империи сказок случилась страшная беда. Утром у нас в Империи был сильный ураганный ветер, который разбросал все лепестки цветика – семицветика. Помогите, пожалуйста, мне их найти. Если вы согласны помочь, то вам нужно вспомнить содержание сказки и пройти 7 станций. Ваша карта - это последовательные эпизоды из сказки. Если вы пройдете, все испытания и все сделаете правильно, то соберете все 7 лепестков и отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик – семицветик. С уважением и надеждой на помощь, Император Империи Сказок!»

Психолог. Это оказывается Цветик-семицветик!

Ребята, я предлагаю пройти нам эти станции и помочь Империи Сказок?

Кто мне напомнит, с чего начинается сказка? Куда мы с вами пойдем в первую очередь?

Дети. Женя покупала в магазине баранки. Значит и нам нужно направиться в магазин.

Психолог. Правильно. Идем.

1станция   «Доскажи словечко»

 Если кто-то не справится, то нужно попросить помощи у друзей.
- Я начну, а вы продолжите. Дружба начинается... с улыбки, со знакомства, с доверия, с доброго слова, с веселья, с общих интересов.
Дети по очереди говорят продолжение фразы.
- Назовите слова благодарности… спасибо, благодарю, пусть приносит вам радость, примите мою благодарность, вы так добры, вы так любезны, на здоровье, вам признателен.
- Назовите слова извинения… извините, простите, мне жаль, не хотел обидеть, виноват, прошу прощения, не сердись на меня.

Молодцы! Вы их знаете. Я прошу вас чаще говорить друг другу добрые и вежливые слова. 

Появляется третий лепесток с буквой «Б»

Психолог. Станция 4. Ой, смотрите это белый мишка, мне кажется, что нам к нему. Точно, а вот и задание от мишки " Сиамские близнецы".

Дети разбиваются на пары, садятся за стол очень близко друг к другу, затем связывают правую руку одного ребенка и левую — другого от локтя до кисти. Каждому в руку дают мелок. До начала рисования дети могут договориться между собой, что они будут рисовать.

Здорово, у вас все замечательно получается.

Появляется четвертый лепесток с буквой «Р»

Психолог. А что произошло в сказке дальше? Как вы думаете, куда мы отправимся?

Дети. Девочки во дворе не хотели делиться с Женей игрушками. И она загадала себе много-много игрушек.

Психолог. Да, вы совершенно правы. Мы в магазине игрушек. Какая красивая шкатулка. Ребята, посмотрим, что в ней? Это же музыкальная шкатулка. Предлагаю потанцевать под музыку, чтобы получить пятый лепесток.

Тренинг на развитие  социально-коммуникативных навыков в подготовительной группе:

«Цветик – семицветик. Дорогою добра»

 

Цель: формирование у детей нравственных качеств личности, таких как: доброжелательность, отзывчивость, дружелюбность, толерантность и др.

Программное содержание.

1. Формирование у детей мотивации на совершение добрых поступков.

2. Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться между собой.

3. Способствовать сплочению детского коллектива

4. Научить образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом).

5. Активизировать, пополнять и расширять словарный запас детей. Способствовать формированию представлений о культуре речи.

Предварительная работа:

Знакомство с произведением В. Катаева "Цветик – семицветик".

Просмотр мультфильма «Цветик – семицветик».

Беседа на тему: «Мои добрые поступки».

Коммуникативные игры.

Оборудование: Кружок желтого цвета, 3 слайда: Цветик – семицветик, письмо смс, белый медведь, презентация к игре «Кто с кем дружит», листики - ладошки для кроны дерева, плакат со стволом дерева, предметные картинки с изображением различных предметов, листы бумаги, восковые мелки, платки.

Ход занятия:

Психолог.

Ну-ка дети повернитесь

И друг другу улыбнётесь.

Доброе утро, улыбчивым лицам. Мне приятно видеть, как блестят, ваши глаза, видеть ваши добрые улыбки.

Возьмемся за руки друзья, закроем глаза. Чувствуете как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. Откройте глаза, улыбнитесь друг другу.

Мы сегодня в группе не одни, подарим лучик радости и добра и улыбнемся нашим гостям. Ребята, мне передали сегодня вот такой кружок. На что он похож?

Звук смс, читает сообщение про себя.

Психолог. У нас просит помощи Император Сказок, послушайте его письмо.

«Дорогие, дети группы «Полянка»!

Мне известно, что вы очень любите сказки. В моей Империи сказок случилась страшная беда. Утром у нас в Империи был сильный ураганный ветер, который разбросал все лепестки цветика – семицветика. Помогите, пожалуйста, мне их найти. Если вы согласны помочь, то вам нужно вспомнить содержание сказки и пройти 7 станций. Ваша карта - это последовательные эпизоды из сказки. Если вы пройдете, все испытания и все сделаете правильно, то соберете все 7 лепестков и отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик – семицветик. С уважением и надеждой на помощь, Император Империи Сказок!»

Психолог. Это оказывается Цветик-семицветик!

Ребята, я предлагаю пройти нам эти станции и помочь Империи Сказок?

Кто мне напомнит, с чего начинается сказка? Куда мы с вами пойдем в первую очередь?

Дети. Женя покупала в магазине баранки. Значит и нам нужно направиться в магазин.

Психолог. Правильно. Идем.

1станция   «Доскажи словечко»

 Если кто-то не справится, то нужно попросить помощи у друзей.
- Я начну, а вы продолжите. Дружба начинается... с улыбки, со знакомства, с доверия, с доброго слова, с веселья, с общих интересов.
Дети по очереди говорят продолжение фразы.
- Назовите слова благодарности… спасибо, благодарю, пусть приносит вам радость, примите мою благодарность, вы так добры, вы так любезны, на здоровье, вам признателен.
- Назовите слова извинения… извините, простите, мне жаль, не хотел обидеть, виноват, прошу прощения, не сердись на меня.

Молодцы! Вы их знаете. Я прошу вас чаще говорить друг другу добрые и вежливые слова.