Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2019-11-28 | 92 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Не предусмотрены
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Таблица 3 – Объем (трудоемкость освоения) и структура ПЗ
Номер темы | Содержание (семинарского) практического занятия | Очная форма,ч. | Заочная форма,ч. |
1 | Основы теории государства и права | 2 | 0,5 |
2 | Основы конституционного права | 2 | 0,5 |
3 | Основы гражданского права | 2 | 0,5 |
4 | Основы семейного права | 2 | - |
5 | Основы трудового права | 2 | - |
6 | Основы административного | 2 | 0,5 |
7 | Основы уголовного права | 2 | - |
8 | Основы экологического права | 1 | - |
9 | Государственная и коммерческая тайна | 1 | - |
ИТОГО: | 16 | 2 |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Таблица 4 - Объем (трудоёмкость освоения) и формы СРС
№ | Вид (содержание) СРС |
Кол-во часов |
Форма контроля, аттестации | |
очная форма | заочная форма | |||
1 | Освоение теоретического учебного материала (в т.ч. подготовка к практическим занятиям) | 42 | 60 | Текущий контроль: Тесты Контроль выполнения практических заданий |
2 | Контрольная работа | - | + | Текущий контроль: Защита контрольной работы |
Итого | 42 | 60 |
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Основная учебная литература:
1. Правоведение (Электронный ресурс): учебник /Маилян С.С. и др. – Москва: Юнити-Дана, 2015. – 415 с. (ЭБС «Университетская библиотека онлайн»).
Дополнительная учебная литература:
1. Гусов К.Н., Толкунова В.Н. Трудовое право России: учеб. – М: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 492 с.
2. Кашанина Т.В. Российское право: Учебник для вузов. – М.: Норма, 2011. – 783 с.
3. Пресняков М.В., Чаннов С.Е. Трудовое право России: Учебник. – М.: Юристъ, 2007. – 477 с.
Периодические издания:
1. Журнал «Актуальные проблемы российского права» http://msal.ru/prints/act_prob.html
|
2. Журнал «Государство и право» http://www.igpran.ru/journal/
3. Журнал «Законность» http://pressa-lex.ru/index.php
4. Журнал «Муниципальное право» http://emsu.ru/ml/default.asp
5. Журнал «Правоведение» http://www.jurisprudence-media.ru/
Нормативная литература:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДИСЦИПЛИНЫ
а) Полнотекстовые базы данных:
Компьютерный зал библиотеки предоставляет доступ к электронным ресурсам современным профессиональным базам данных, информационным справочным системам, ЭБС:
1. ЭБС «Юрайт»: https://biblio-online.ru/
2. ЭБС «Руконт»: https://rucont.ru/
3. СПС «КонсультантПлюс»: http://www.consultant.ru/
4. СПС «Кодекс»: http://www.kodeks.ru/
5. Ресурс цифровые учебные материалы: https://abc.vvsu.ru/ и др.
б) Интернет-ресурсы:
1. Научная электронная библиотека (НЭБ)
2. Полнотекстовые базы данных компании East View Information Services.
3. Электронная библиотека образовательных и просветительских изданий «IQ Library»
4. Электронно-библиотечная система BOOK.ru
5. Электронно-библиотечная система znanium.com издательства «ИНФРА-М»
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудиторные занятия проводятся в специализированных аудиториях университета, а также в других аудиториях университета согласно расписанию занятий.
Консультации проводятся в соответствии с графиком консультаций.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.1 Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения дисциплины (в т.ч. в процессе ее освоения), а также методические материалы, определяющие процедуры этой оценки приводятся в приложении к рабочей программе дисциплины (утверждается отдельно).
|
12.2 Универсальная система оценивания результатов обучения включает в себя системы оценок: 1) «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»; 2) «зачтено», «не зачтено»; 3) 100 - балльную (процентную) систему и правило перевода оценок в пятибалльную систему (табл. 5).
Таблица 5 – Система оценок и критерии выставления оценки
Система оценок
Критерий | 2 | 3 | 4 | 5 |
0-40% | 41-60% | 61-80 % | 81-100 % | |
«неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «отлично» | |
«не зачтено» | «зачтено» | |||
1. Системность и полнота знаний в отношении изучаемых объектов | Обладает частичными и разрозненными знаниями, которые не может научно- корректно связывать между собой (только некоторые из которых может связывать между собой) | Обладает минимальным набором знаний, необходимым для системного взгляда на изучаемый объект | Обладает набором знаний, достаточным для системного взгляда на изучаемый объект | Обладает полнотой знаний и системным взглядом на изучаемый объект |
2. Работа с информацией | Не в состоянии находить необходимую информацию, либо в состоянии находить отдельные фрагменты информации в рамках поставленной задачи | Может найти необходимую информацию в рамках поставленной задачи | Может найти, интерпретировать и систематизировать необходимую информацию в рамках поставленной задачи | Может найти, систематизировать необходимую информацию, а также выявить новые, дополнительные источники информации в рамках поставленной задачи |
3. Научное осмысление изучаемого явления, процесса, объекта | Не может делать научно корректных выводов из имеющихся у него сведений, в состоянии проанализировать только некоторые из имеющихся у него сведений | В состоянии осуществлять научно корректный анализ предоставленной информации | В состоянии осуществлять систематический и научно корректный анализ предоставленной информации, вовлекает в исследование новые релевантные задаче данные | В состоянии осуществлять систематический и научно-корректный анализ предоставленной информации, вовлекает в исследование новые релевантные поставленной задаче данные, предлагает новые ракурсы поставленной задачи |
4. Освоение стандартных алгоритмов решения профессиональных задач | В состоянии решать только фрагменты поставленной задачи в соответствии с заданным алгоритмом, не освоил предложенный алгоритм, допускает ошибки | В состоянии решать поставленные задачи в соответствии с заданным алгоритмом | В состоянии решать поставленные задачи в соответствии с заданным алгоритмом, понимает основы предложенного алгоритма | Не только владеет алгоритмом и понимает его основы, но и предлагает новые решения в рамках поставленной задачи |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
|
К изучению дисциплины Правоведение студенты приступают после того, как будет успешно освоена дисциплина история. К началу обучения по этой дисциплине студент должен обладать достаточной суммой знаний в области общей теории права.
Поэтому основными методами изучения дисциплины «Правоведение» являются:
1) самостоятельная работа студентов по изучению нормативных актов, литературы, рекомендованной учебной программой и преподавателем;
2) лекции и семинары (практические занятия).
В лекциях освещаются основные положения дисциплины, раскрываются наиболее сложные теоретические вопросы, разъясняются нормы действующего административного законодательства. План и содержание лекций определяются преподавателем.
Относительно семинаров необходимо отметить, что они являются важнейшим видом занятий, так как способствуют глубокому усвоению студентами изучаемой дисциплины, формированию научного мировоззрения. Цели, которые достигаются с помощью семинарских занятий, заключаются в:
1) закрепление теоретических знаний на практике;
2) помощи студентам в углублении знания основных разделов курса и наиболее сложных вопросов;
3) выработке у студентов навыков пользования нормативными актами;
4) осуществлении контроля за самостоятельным изучением студентами рекомендуемой научной и учебной литературы, а также основных нормативных актов.
При подготовке к семинарским занятиям по некоторым темам студентам рекомендуется написать по проблемным вопросам доклад. Доклад от обычного выступления на семинаре должен отличаться глубиной проработки затрагиваемых вопросов и обязательным изложением собственного видения студентом рассматриваемых проблем. Текст доклада должен быть рассчитан на 5 - 10 минут.
|
Промежуточной формой контроля является зачет.
Студент не допускается к зачету при наличии хотя бы одного из перечисленных оснований:
- не защищена контрольная работа;
- нет письменных ответов на вопросы для самостоятельного изучения;
- нет конспекта лекций;
- пропуск занятий без уважительной причины.
При успешных результатах по всем видам текущего контроля, при представлении и защите реферата или контрольной работы в срок, предусмотренных программой, зачет будет выставлен автоматически.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!