Конспект НОД по сказке Н.Носова «В Цветочном городе»

(формирование элементарных математических представлений)

Подготовительная к школе группа

Цель: Обобщить знания детей о составе числа в пределах 10;

Задачи:

1. Образовательная:

Систематизировать знания детей о реальном и выдуманном мире;

Упражнять в определении четных - нечетных чисел;

Подготавливать к составлению математических задач;

Обеспечить знания детей о массаже – релаксации, снимающем напряжение.

2. Развивающая:

Развивать внимание, логическое мышление;

Развивать мелкую моторику рук при выполнении штриховки;

Развитие умений считать, решать примеры на сложение и вычитание;

Развивать умение решать логические задачи;

Упражнять в ориентировании на плоскости, выбирать наиболее рациональный путь;

Упражнять в делении круга на четыре равные части.

3. Воспитательная:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь герою.

Оборудование: книга Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; аудиозапись «Вальса цветов» П.И. Чайковского; персонажи (Незнайка, Кнопочка, Винтик, Шпунтик, Знайка, Торопыжка, Гусля); рисунок летней полянки с допущенными ошибками; рисунок-загадка, разделенный на сектора с четными, нечетными числами; карточки с контурами белых цветов, набор крышек желтого цвета; аудиозапись Сергея и Екатерины Железновых «Автобус», из серии «Музыка с мамой»; карточки с логическими задачами «Конфеты»; схема – план Цветочного города, разделенный на квадраты; бумажные круги, ножницы, подносы; силуэт дерева, бумажные птицы; аудиозапись песни «Кузнечик» из мультфильма «Незнайка и веселые человечки».

Ход непосредственной образовательной деятельности

Вводная часть.

Воспитатель. Недавно мы читали книгу о Незнайке и его друзьях-коротышках. Сегодня эти маленькие человечки пригласили нас на день рождения музыканта Гусли. А попасть в Цветочный город нам поможет волшебный ковер.

Звучит аудиозапись «Вальса цветов» П.И. Чайковского.

Основная часть.

Воспитатель. Вот мы и в Цветочном городе, на Ромашковой улице.

Заглянем в первый дом. В нем живет Незнайка. Да он же совсем забыл про день рожденье Гусли! Незнайка взахлеб рассказывает Кнопочке про летний день. Посмотрите на рисунок, о чем его история? (Вывешивает лист с изображением летней полянки). Какие ошибки допустил Незнайка? У Кнопочки уже есть подарок. Угадайте, что она приготовила? При помощи цветных фигурок закройте все сектора рисунка с четными числами. Предложить каждому по рисунку-загадке, по набору цветных фигур. Вспомнить, что числа бывают четные и нечетные. Какие числа называются четными?

Воспитатель. В соседнем домике живут Винтик и Шпунтик. Они готовят сюрприз. Угадайте, что это будет? Будьте внимательны: сначала нужно решить примеры в таблице, затем выбрать из условия, каким числам-ответам соответствуют геометрические фигуры (карточки Кайе), после этого пример закрыть карточкой-ответом. (Дети решают примеры, находят соответствие, составляют из карточек Кайе автомобиль.)

Вы помните, на чем работал автомобиль? (На газированной воде с сиропом.)

Друзья-коротышки и нас приглашают прокатиться на автомобиле - автобусе.

Физкультминутка - массаж «Поехали!» (Звучит аудиозапись Сергея и Екатерины Железновых «Автобус», из серии «Музыка с мамой»). Дети встают в круг друг за другом на расстоянии вытянутой руки, руки кладут на плечи соседу. Движения выполняют в соответствии с текстом, а также на спине соседа имитируют чистку стекол щетками, дождевые капельки, кнопку сигнала.

Вот мы в автобусе сидим,

И сидим, и сидим.

И из окошечка глядим,

Всё глядим.

Глядим назад, глядим вперед,

Вот так вот, вот так вот,

Ну что ж автобус не везет,

Не везет.

Колеса закружились,

Вот так вот, вот так вот,

Вперед мы покатились,

Вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат,

Вжик – вжик - вжик, вжик – вжик – вжик,

Все капельки смести хотят,

Вжик, вжик, вжик!

И мы не просто так сидим,

Бип – бип - бип, бип – бип - бип,

Мы громко-громко все гудим,

Бип – бип – бип!

Пускай автобус нас трясет,

Вот так вот, вот так вот,

Мы едем всё вперед,

Вот так вот!

Мы громко-громко все гудим,

Бип – бип – бип!

Знайка задаёт детям логические задачи:

Логическая задача: «Конфеты»:

Незнайка дал щенку Бульке 2 понарошечные конфеты. Щенок быстренько съел их и пристально посмотрел на Незнайку. Тогда Незнайка дал ему ещё 3 конфеты. Он съел и наконец наелся. Сколько всего конфет съел щенок?

2+3

После первой порции конфет щенок вырос на 3 сантиметра, а после второй - на 5 сантиметров. На сколько сантиметров вырос Булька, когда съел все конфеты?

3+5

На Незнайкином подоконнике сидели голуби. Их было 6. Они с завистью смотрели, как ел щенок. Потом 4 голубя улетели на чужой балкон - искать крошки. Сколько голубей осталось на Незнайкином подоконнике?

6-4

Ориентировка на плоскости.

Помогите Торопыжке выбрать короткий путь к дому Гусли. Составьте план: сколько клеток и в каком направлении необходимо проехать, чтоб добраться до Гусли.

Гусля всех своих друзей хотел угостить тортиком. Но он так устал готовясь к празднику... Давайте поможем ему. Разделите тортики на четыре равные части и положите на подносы. (Дети разрезают бумажные круги на четыре части, складывают на подносы снова в круг.)

Заключительная часть.

Давайте и мы сделаем Гусле подарок. Дети приклеивают на силуэт дерева бумажных птиц. Пусть птички подпевают Гусле. когда он сочиняет музыку. А теперь вместе с жителями Ромашковой улицы потанцуем.

Звучит аудиозапись песни «Кузнечик» из мультфильма «Незнайка и веселые человечки».