Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2019-10-25 | 128 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Министерство труда и социальной защиты населения Новгородской области
Областное автономное учреждение социального обслуживания «Демянский комплексный центр социального обслуживания населения»
Автономная некоммерческая организация «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», Москва
с использованием грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленных Фондом президентских грантов:
1) "РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества
в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом»,
заявка №: 19-1-003469.
Подготовка муниципальных координаторов для программ наставничества молодежи в трудной жизненной ситуации,
Которые реализуются на основе межсекторного партнерства», заявка № 18-2-012905
***
«Школа тьютора и наставника для программ наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних
И социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом».
«Школа муниципальных координаторов для программ наставничества молодежи в трудной жизненной ситуации,
Которые реализуются на основе межсекторного партнерства»
МОЙ НАВИГАТОР
__________________________________________________________________________________________________
Укажите свое имя, фамилию
Сроки проведения семинара: 16 – 17 сентября 2019 года
Место проведения: г. Великий Новгород, Софийская сторона, ул.Великая д.14, коворкинг «Точка кипения»
ОСНОВНЫЕ ЭКСПЕРТЫ
Татьяна Павловна Макарова, директор Департамента социальной защиты семьи и материнства Министерства труда и социальной защиты населения Новгородской области; | |
Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, генеральный директор АНО «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», руководитель грантов «Подготовка муниципальных координаторов для программ наставничества молодежи в трудной жизненной ситуации, которые реализуются на основе межсекторного партнерства», "РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом», Москва.; | |
Элина Викторовна Виноградова, директор областного автономного учреждения социального обслуживания «Демянский комплексный центр социального обслуживания населения»; | |
Жанна Сергеевна Дмитриева, педагог – психолог отделения профилактики безнадзорности и социальной помощи семье и детям областного автономного учреждения социального обслуживания «Демянский комплексный центр социального обслуживания населения», старший тьютор – методист рабочей группы «"РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом». |
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ УЧАСТНИКОВ
|
КАРТА РЕСУРСОВ
1 «Подготовка муниципальных координаторов для программ наставничества молодежи в трудной жизненной ситуации, которые реализуются на основе межсекторного партнерства» http://моебудущее.рф/podgotovkakoordinatorov
2 «РеСтарт» - Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом» http://xn--90agbca1bo6bb4d.xn--p1ai/restart
3 Электронная почта: contact@моебудущее.рф
|
4. Мобильное приложение: https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.newmentor.NewMentor
5 Сайт http://моебудущее.рф/
6 Страница Facebook https://www.facebook.com/nastavnikvmeste/
https://www.facebook.com/ReStart.NastavnikiDetyam/?epa=SEARCH_BOX
7. Сайт ОАУСО Демянский комплексный центр социального обслуживания населения https://демянский-кцсо.рф
8. Долгосрочная программа наставничества «Старшие братья Старшие Сестры» https://www.nastavniki.org/
9. Национальный ресурсный центр наставничества «Ментори» https://mentori.ru/
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
САМОДИАГНОСТИКА ЗАПРОСА
Почему я включаюсь в работу семинара?
Есть проблема, которую я хочу решить (понять, как решать)
_________________________________________________________________________________________________
Есть затруднение, с которым я сталкиваюсь в жизни или в профессиональной деятельности
_________________________________________________________________________________________________
Есть интерес к…
_________________________________________________________________________________________________
Есть инициатива, желание
_________________________________________________________________________________________________
Есть требование в нормативном акте, программе или задание
__________________________________________________________________________________________________
ДЕНЬ 1.
Регистрация
Вводная сессия
Ведет: Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, Master of business administration (MBA), лидер инноваций в образовании, генеральный директор АНО «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», г.Москва.
Основные вопросы:
- Презентация программ подготовки муниципальных координаторов наставничества, тьюторов и наставников для детей в конфликте с законом;
- Позиционная самодиагностика участников;
- Знакомство в группах (Координаторы, Наставники, Наставляемые, Тьюторы, Общественность, Кураторы), презентация групп.
ПОЗИЦИОННАЯ САМОДИАГНОСТИКА
Если Вы наставляемый, используйте, пожалуйста, для самодиагностики следующую таблицу, указав баллы по шкале от 1 до 10, столбец 3
Критерии
Умения:
|
Знания:
Если Вы наставник, используйте, пожалуйста, для самодиагностики следующую таблицу, указав баллы по шкале от 1 до 10, столбец 3
Критерии | Кол-во баллов | Кол-во баллов | |
Практический опыт: | Успешного взаимодействия с детьми и подростками, не относящимися к ближнему кругу общения | ||
Умения: | Устанавливать деловые отношения с подростками | ||
Разрешать нестандартные и конфликтные ситуации | |||
Использовать активное слушание | |||
Формулировать и задавать открытые вопросы | |||
Помогать подростку осуществить рефлексию | |||
Брать ответственность за свои решения | |||
Проявлять эмпатию и сопереживать | |||
Сохранять конфидициальность | |||
Знания: | Четкое представление о цели наставничества | ||
Правила программы | |||
Основные участники программы | |||
Рекомендуемое содержание встреч наставников и наставляемых | |||
Обязанности наставника, тьютора, куратора, координатора |
Если Вы тьютор, психолог, педагог, сопровождающий наставников и наставляемых, используйте, пожалуйста, для самодиагностики следующую таблицу, указав баллы по шкале от 1 до 10, столбец 3
Критерии | Кол-во баллов | Кол-во баллов | ||
Практический опыт: | Взаимодействия с наставляемыми программы и их законными представителями | |||
Взаимодействия с координатором программы | ||||
Взаимодействия с наставниками программы | ||||
Умения:
| Проводить психолого-педагогическое взаимодействие с детьми разных категорий | |||
Проводить семинары, беседы, консультации для наставников, законных представителей наставляемых, кураторов и иных участников программы | ||||
Вести педагогическое наблюдение и его анализ | ||||
Решать педагогические задач (кейсы) в полипозиционном взаимодействии | ||||
Составлять пары «наставник-наставляемый» по заданной методике | ||||
Знания: | Правила программы | |||
Основные позиции и функционал в программе | ||||
Рекомендуемое содержание индивидуальных и групповых встреч наставников и наставляемых | ||||
Формы и методы работы тьютора с подростками | ||||
Принцип индивидуализации в образовании, история профессии «тьютор» | ||||
Возможные сложности во взаимодействии пары «наставник-наставляемый», меры по их предупреждению |
Если Вы куратор программ наставничества, представитель общественности, СМИ, используйте, пожалуйста, для самодиагностики следующую таблицу, указав баллы по шкале от 1 до 10, столбец 3:
Критерии | Количество баллов | Количество баллов | |
Практический опыт: | Успешного взаимодействия с организаторами и участниками программ наставничества | ||
Умения: | Определять тип и особенности программы наставничества | ||
Интерпретировать статистические и качественные данные оценки и наблюдения | |||
Слушать | |||
Формулировать и задавать открытые вопросы | |||
Помогать участкам программы осуществить рефлексию | |||
Сохранять конфидициальность | |||
Знания: | Типология программ наставничества | ||
Условия результативности и эффективности программ наставничества | |||
Особенности подростков и молодежи как участников программ наставничества |
Если Вы координатор программ наставничества, используйте, пожалуйста, для самодиагностики следующую таблицу, указав баллы по шкале от 1 до 10, столбец 3:
Критерии | Кол-во баллов | Кол-во баллов | ||
Практический опыт: | Определения варианта реализации программы в заданных условиях | |||
Организации предварительного, подготовительного и основного этапа программы | ||||
Организации текущего и итогового оценивания программы | ||||
Популяризации программы | ||||
Умения: | Определять тип и особенности программы наставничества, границы ее применения | |||
Подбирать партнеров программы в заданной территории | ||||
Подбирать наставников и тьюторов | ||||
Контролировать составление пар «наставник-наставляемый» | ||||
Составлять общий график программы | ||||
Интерпретировать статистические и качественные данные оценки и наблюдения | ||||
Оценивать риски программы | ||||
Знания:
| Типология программ наставничества | |||
Структура программ наставничества | ||||
Условия результативности и эффективности программ наставничества | ||||
Особенности подростков и молодежи как участников программ наставничества | ||||
Обязанности территориального координатора | ||||
Опыт реализации программы в различных субъектах РФ | ||||
Типичные сложности при организации и реализации программы, меры по их предупреждению |
Общее фотографирование
Место для записей
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОБЕД 13.45-14.30
ПЕРЕРЫВ
Сессия «Наш голос»
«Голос детей», «Голос наставников», «Голос тьюторов и кураторов» - заслушивание мнения участников семинара. Вручение сертификатов участников.
Ведет: Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, Master of business administration (MBA), лидер инноваций в образовании, генеральный директор АНО «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», г.Москва
Место для записей:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
***
ДЕНЬ 2.
17.09.2019
СЕМИНАР «ВОЗМОЖНОСТИ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ МЕТОДИК НАСТАВНИЧЕСТВА»
(«Взрослый – Группа детей», «Ребенок – Ребенок»)
09.00-09.10. Введение
Ведет: Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, Master of business administration (MBA), лидер инноваций в образовании, генеральный директор АНО «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», г.Москва.
Место для записи
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Место для записи
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.00-16.00
ЗАКРЫТЫЙ СЕМИНАР «Реализация проекта "РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом, заявка №: 19-1-003469»
Содержание, ведущие |
Организация «Школы тьютора и наставника для программ наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом» Открытая онлайн-консультация для участников проекта "РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом», заявка №: 19-1-003469 Ведущие: М.Ю. Чередилина, И.Р. Мааранен, Э.В. Виноградова, Ж.С. Дмитриева. |
Сессия проектной группы «Ресурсный центр – участник межрегиональной сети добровольческого наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом» Новгородской области Проектирование программ наставничества. Характеристика на ребенка, вводное и итоговое обследование. Составление диаграммы Ганнта. Модераторы: М.Ю. Чередилина |
СЛОВАРЬ
Нетво́ркинг — это социальная и профессиональная деятельность, направленная на то, чтобы с помощью круга друзей и знакомых работающих или имеющих связи в той или иной сфере максимально быстро и эффективно решать сложные жизненные задачи.
Бенчмаркинг — это способ изучения деятельности организаций, близких по сфере деятельности, с целью перенятия их положительного опыта и применения данных о нем в своей деятельности.
Координатор — руководитель программы наставничества в регионе, организующий процесс взаимодействия всех сторон проекта.
Тьютор — методист, обучающий наставника методике наставничества и поддерживающий процесс наставничества.
Куратор — специалист детского учреждения, благотворительной организации или учреждения социальной защиты, сопровождающий ребенка в его регулярной социально-бытовой образовательной деятельности и сотрудничающий с программой.
ЖЕЛАЕМ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ!
Министерство труда и социальной защиты населения Новгородской области
Областное автономное учреждение социального обслуживания «Демянский комплексный центр социального обслуживания населения»
Автономная некоммерческая организация «Центр методической поддержки наставничества «Мое будущее», Москва
с использованием грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленных Фондом президентских грантов:
1) "РеСтарт". Программа по созданию межрегиональной сети ресурсных центров добровольческого наставничества
в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних и социальной интеграции детей, находящихся в конфликте с законом»,
заявка №: 19-1-003469.
Подготовка муниципальных координаторов для программ наставничества молодежи в трудной жизненной ситуации,
которые реализуются на основе межсекторного партнерства», заявка № 18-2-012905
***
«Школа тьютора и наставника для программ наставничества в целях профилактики правонарушений несовершеннолетних
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!