Deadline «21» декабря 2018г.

Общий балл ________________

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Для успешного освоения знаний и получения практических навыков и умений по учебной дисциплине «Психология труда и инженерная психология» Вам необходимо выполнить нижеследующие задания.

Данная работа является аттестационной. Оценка за выполненные задания входит в структуру итоговой оценки по курсу.

 

Выполненные задания в полном объеме в печатном (или электронном) виде Вам необходимо представить преподавателю в срок до «» ____ 20__г.

 

№ задания	Наименование работы	Форма отчетности
1	Изучение и овладение технологиями тестирования	Описание результатов проведенных методик
2	Изучить и практически применить схему описания профессиональной деятельности: составить профессиограмму к одной из перечисленных в задании профессий	Профессиограмма
3	Изучение и овладение методикой экспертного выявления профессионально важных качеств	Описание результатов исследования
4	Изучение и овладение технологиями кадрового менеджмента: проведение проективного интервью на выявление ведущих мотиваторов	Описание результатов исследования
5	Подбери рабочий инструментарий.	Перечень выбранных методик.

ЗАДАНИЕ №1

ЗАДАНИЕ: Опробовать комплект методик данного задания (№1, №2, №3, №4) на двух респондентах, провести также с каждым из них проективное интервью (№5). Сделать заключение по каждому респонденту.

РЕЗУЛЬТАТ: Выводы по каждой методике для каждого респондента;

                     А также одно заключение по всем методикам на каждого респондента.

Методика Дж. Холланда: Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности

(Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб., 2002. С. 386-389)

Вводные замечания. Согласно типологии личности американского психолога Дж. Холланда различают шесть типов людей: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциональный, предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т.д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов.

 

Цель. Определение типа личности по методике Дж. Холланда

 

Порядок работы. Испытуемым дается следующая инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете работать по любой специальности. Однако, если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, чтобы Вы предпочли? В листе ответов В листе ответов обведите кружком выбранный Вами вариант».

Ключ

Дж. Холланд выделил 6 типов личности: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистичный.

1. Реалистический тип: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 все А.

2. Интеллектуальный тип: 1Б, 6А, 7А, 8А, 9А, 16Б, 20А, 22А, 23А, 24А, 31Б, 35А, 36А, 37А.

3. Социальный тип: 2Б, 6Б, 10А, 10А, 12А, 17Б, 20Б, 25А, 26А, 27А, 36Б, 38А, 39А,41Б

4. Конвенциальный тип: ЗБ, 7Б, 10Б, 13А, 14А, 18Б, 22Б, 25Б, 28А, 29А, 32Б, 40А, 42А, 38Б

5. Предприимчивый тип: 4Б, 8Б, 11Б, 13Б, 15А, 23Б, 26Б, 28Б, 30А, ЗЗБ, 35Б, 37Б, 39Б, 40Б.

6. Артистичный тип: 5Б, 9Б, 12Б, 14Б, 15Б, 19Б, 21Б, 24Б, 27Б, 29Б, ЗОБ, 34Б, 41А, 42Б.

 

За каждое совпадение — 1 балл.

ИСПЫТУЕМЫЙ 1

ОПРОСНИК ДЖ, ХОЛЛАНДА

1	2	3	4	5	6	7
а Инженер- технолог б Инженер-конструктор	а Вязальщик б Санитарный врач	а Повар б Наборщик	а Фотограф б Заведующий магазином	а Чертежник б Дизайнер	а Философ б Психиатр	а Ученый-химик б Бухгалтер
8	9	10	11	12	13	14
а Редактор научного журнала б Адвокат	а Лингвист б Переводчик художественной литературы	а Врач-психиатр б Статистик	а Завуч б Председатель профкома	а Спортивный врач б Фельетонист	а Нотариус б Снабженец	а Перфоратор б Карикатурист
15	16	17	18	19	20	21
а Политический деятель б Писатель	а Садовник б Метеоролог	а Водитель троллейбуса б Медсестра	а Инженер-электронщик б Секретарь-машинистка	а Маляр б Художник по металлу	а Биолог б Глазной врач	а Телеоператор б Режиссер
22	23	24	25	26	27	28
а Гибролог б Ревизор	а Зоолог б Главный зоотехник	а Математик б Архитектор	а Работник детской комнаты милиции б Счетовод	а Учитель б Командир части	а Воспитатель б Художник по керамике	а Экономист б Заведующий отделом
29	30	31	32	33	34	35
а Корректор б Критик	а Завхоз б Дирижер	а Радиооператор б Специалист по ядерной физике	а Наладчик б Монтажник	а Агроном-семеновод б Председатель колхоза	а Закройщик-модельер б Декоратор	а Археолог б Эксперт
36	37	38	39	40	41	42
а Работник музея б Консультант	а Ученый б Актер	а Логопед б Стенографист	а Врач б Дипломат	а Главный бухгалтер б Директор	а Поэт б Психолог	а Архивариус б Скульптор

Р	И	С	К	П	А
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
31а	24а	27а	29а	33б	29б
32а	31б	36б	32б	35б	30б
33а	35а	38а	40а	37б	34б
34а	36а	39а	42а	39б	41а
21а	37а	41б	38б	40б	42б
6	13	3	3	7	10

ФИО Реброва Галина Николаевна

 

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ

Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном — интроверт. Мой испытуемый склонен к решению проблем через размышления, анализ гипотез и теорий. Работа в основном проходит с опорой на самого себя, самостоятельно.

У испытуемого хорошо развиты навыки аналитические и письменного изложения мысли. Склонность к рациональному логическому мышлению. Высокая эрудированность.

 

ИСПЫТУЕМЫЙ 2

ОПРОСНИК ДЖ, ХОЛЛАНДА

1	2	3	4	5	6	7
а Инженер- технолог б Инженер-конструктор	а Вязальщик б Санитарный врач	а Повар б Наборщик	а Фотограф б Заведующий магазином	а Чертежник б Дизайнер	а Философ б Психиатр	а Ученый-химик б Бухгалтер
8	9	10	11	12	13	14
а Редактор научного журнала б Адвокат	а Лингвист б Переводчик художественной литературы	а Врач-психиатр б Статистик	а Завуч б Председатель профкома	а Спортивный врач б Фельетонист	а Нотариус б Снабженец	а Перфоратор б Карикатурист
15	16	17	18	19	20	21
а Политический деятель б Писатель	а Садовник б Метеоролог	а Водитель троллейбуса б Медсестра	а Инженер-электронщик б Секретарь-машинистка	а Маляр б Художник по металлу	а Биолог б Глазной врач	а Телеоператор б Режиссер
22	23	24	25	26	27	28
а Гибролог б Ревизор	а Зоолог б Главный зоотехник	а Математик б Архитектор	а Работник детской комнаты милиции б Счетовод	а Учитель б Командир части	а Воспитатель б Художник по керамике	а Экономист б Заведующий отделом
29	30	31	32	33	34	35
а Корректор б Критик	а Завхоз б Дирижер	а Радиооператор б Специалист по ядерной физике	а Наладчик б Монтажник	а Агроном-семеновод б Председатель колхоза	а Закройщик-модельер б Декоратор	а Археолог б Эксперт
36	37	38	39	40	41	42
а Работник музея б Консультант	а Ученый б Актер	а Логопед б Стенографист	а Врач б Дипломат	а Главный бухгалтер б Директор	а Поэт б Психолог	а Архивариус б Скульптор

 

Р	И	С	К	П	А
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
31а	24а	27а	29а	33б	29б
32а	31б	36б	32б	35б	30б
33а	35а	38а	40а	37б	34б
34а	36а	39а	42а	39б	41а
21а	37а	41б	38б	40б	42б
6	11	3	3	7	10

ФИО Ребров Юрий Алексеевич

 

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ

Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном — интроверт. Мой испытуемый склонен к решению проблем через размышления, анализ гипотез и теорий. Работа в основном проходит с опорой на самого себя, самостоятельно.

У испытуемого хорошо развиты навыки аналитические и письменного изложения мысли. Склонность к рациональному логическому мышлению. Высокая эрудированность.