Стадия гисто- и органогенеза

Дальнейшие клеточные деления, перемещения, рост и дифференцировки зародышевых листков приводят к гистогенез - образование тканей. При этом наблюдаются закономерности, присущие конкретным листкам и тканям. Процесс формирования органов называется органогенеза. Гистогенез и органогенез идут параллельно и заканчиваются в основном в конце эмбрионального периода.

Стадия системогенеза

Системогенез — процесс образования систем организма.

Третья фаза — Фетогенез

Третий месяц

Она наступает на третьем месяце от оплодотворения и продолжается до рождения ребенка В настоящее время размер плода составляет 7,6 см, вес - ЗО гр на пальцах появляются ногти, голова выпрямляется и определяется шея я Глаза закрываются благодаря сросшимся веку Во второй половине третьего месяца появляются наружные половые органы До конца этого месяца лицо плода становится похоже на человеческое. Начинает появляться мышечная активность.

Четвёртый месяц

На четвертом месяце образуются борозды и извилины головного мозга, кора приобретает шести слойной строения, характерной для мозга взрослого человека на теле и лице появляется лануго волосяной покров, а кожа покрывается слоем воскоподобных выделений кожных желез, защищает ее от растрескивания в результате соприкосновения с амнионом.

Пятый месяц

На пятом месяце длина плода от темени до пят составляет 230 мм, вес - почти 500 гр Значительно энергичными становятся его движения На теле и лице появляется волосяной покров, кожа смазанная так с называемым первородным маслом.

Шестой и седьмой месяц

К концу шестого месяца формируются все нейроны головного мозга, глаза становятся чувствительными к свету, появляется реакция на звук. Плод способен осуществлять хватательные движения, морщиться, водить глазами, делать грим массы. Развиваются органы слуха и обоняния. Благодаря достижениям медицины рождения семимесячного ребенка не угрожает ее жизни.

Восьмой и девятый месяц

В течение восьмого месяца плод продолжает расти, и на девятом месяце тело приобретает окончательных форм.

Постнатальный период

Новорожденность(до 2-3 недель).

Это период интенсивной начальной психофизиологической адаптации новорожденного к новой внешней среде обитания. Произошел физический разрыв с организмом матери, но исключительно важно сохранить постоянный и тесный контакт с ней в плане ухода за ребенком. Поначалу пробуждающиеся реакции новорожденного обусловлены преимущественно состоянием его внутренней среды, интроцептивными ощущениями, они слабо связаны с выделением внешних объектов-раздражителей. По истечении первых месяцев, при нормальном развитии, появляется комплекс оживления. Все эмоциональные и двигательные реакции ребенка, ранее происходившие разобщенно, соединяются в едином поведенческом акте. Как правило, на появление матери он может одновременно улыбнуться, издать звук, протянуть в ее сторону ручки. Появление комплекса оживления означает окончание периода новорожденности.

Младенчество(до 1 года).

Сенситивный период становления эмоционального общения ребенка с матерью. Считается, что это время формирования такого фундаментального свойства психики, как доверие (положительно эмоциональный тесный контакт с матерью) или недоверие (отсутствие материнской заботы) человека к людям, к социальному миру в целом.

В младенческом возрасте до 4 месяцев интенсивно развивается сенсорная сфера психики, опережая развитие двигательной системы. Только с раскрытием ладони (до этого момента пальцы младенца сжаты в кулачки) появляется возможность манипуляции с предметами (игрушками). На смену гулению (рефлекторной активности голосообразующих органов) приходит звукоподражательный лепет. К 9 месяцам ребенок встает, начинает ходить, произносит первое слово.

Период детства (до 8-10 лет)

В процессе роста изменяются основные пропорции тела. Так, у новорожденного ребенка длина головы меньше длины тела в 4 раза, а у детей 5–7 лет – в 6 раз.

Отрочество(12-14лет).

Ведущая психическая активность — общение. Это возраст начального периода развития половой зрелости (пубертатности), связанный с интенсивной выработкой в организме половых гормонов, появлением или усилением сексуального влечения, развитием вторичных половых признаков мужчины или женщины. В зависимости в основном от наследственности и климатической зоны развития ребенка подростковый возраст может иметь границы от 10 до 18 лет. Девочки созревают приблизительно на год раньше мальчиков. Это период обостренного желания самоопределения, потребности обратить на себя внимание, проявить свою индивидуальность. Подросток в силу возросшей эмоциональности, больших ожиданий, неадекватных представлений о реальности, обилия фантазий, проявления нетерпеливости, максимализма оценок, саморазвития воли и проб себя в зоне риска часто попадает в ситуации фрустрации, отчаяния, неудовлетворенности собой и враждебного противостояния окружающим людям.

Юность (до 21-22 лет).

Социально-биологический возраст оптанта, профессионального самоопределения;

Молодость (до 30-33 лет).

 Социально-биологический возраст саморазвития способностей в профессиональной деятельности, биологически зрелый возраст деторождения;