Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

 

Формы организации художественно-творческой деятельности:

Изобразительная деятельность (выпуск афиши «Весёлый хутор» и конкурс рисунков «А в нашем хуторочке»)

Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты)

Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы - хуторяне!»)

 Игровые творческие программы.

Концерты («Один в один»)

Творческие игры («День рекордов в нашем хуторе»)

Праздники («Творческая волна»)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

                               Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий труд;

Общественно значимый труд (уборка прилегающей территории, уход за цветниками)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уход за одеждой и обувью, создания уюта.                                                                                                                          Самообслуживающая  деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю,, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

                         Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

 

                        Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка)

Спортивные игры на спортивной площадке и в спортзале.

Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Вечера на хуторе», «Захват территории»)

Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты хуторян», «День рекордов в нашем хуторе»)

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – способствуют воспитанию дружбы.                                                                                                    Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

                       Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

 В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

 

Основные формы проведения:

Посещение музея «Боевой и трудовой славы»;

Конкурсы: «Самый, самый – хуторянин (хуторянка)»

 Оформление афиш к каждому театральному представлению.

 

Проведение викторин, проведение спектаклей, конкурсов костюмов разных сказочных героев и т.д., «Коллейдоскоп актёрских профессий»…

Кружок «Хуторские штучки», «театральная гримёрка»,