Номинация «Новая среда обучения»

Номинация «Новая среда обучения»

 

Руководитель:

Поленок Е.И.,

Заместитель директора по ВР

 

Авторский коллектив:

Учащиеся 8 класса

 

Шалоболино, 2016 год

 

Аннотация проекта

За последние 10 лет дорожно-транспортный травматизм в России вырос до уровня социально-экономической и демографической проблемы, что наносит значительный ущерб экономики России. Одна спасённая детская жизнь - несколько поколений в будущем. Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.

 

Проектная команда

Классный руководитель, учащиеся 8 класса, воспитатели, дети, родители.

Актуальность

 

Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение - дети.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Цель:

- сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения

как на дороге, так и в транспорте.

Задачи:

∙ обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков – три цвета светофора, пешеходный переход – наземный, надземный, подземный, - пешеходная дорожка, велосипедная дорожка;

 

∙ научить ребёнка грамотно использовать полученные знания;

Планируемые результаты:

 

- создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД

- к окончанию проекта ребёнок должен:

∙ знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

∙ уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

∙ знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегули-руемому пешеходным переходам;

 

- координировать деятельность по обучению ПДД детей между родителями и педагогами ДОУ;

- вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге;

- совершенствовать исследовательскую деятельность детей;

 

Этапы реализации проекта:

 

1 этап – подготовительный (подбор методической литературы, дидактичес-

ких, сюжетно-ролевых игр, игровых заданий, муз. произведений)

 

2 этап – основной (проведение комплекса мероприятий)

 

3 этап – заключительный (спортивный праздник «Папа, мама, я — ПДД соблюдающая семья».)

 

 

 

 

План реализации проекта

 

Младшая группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Знакомство с улицей»	Познакомить с понятиями «дорога», «улица»; Уточнить знания о том, где ходят пешеходы, а где едут машины. Учить ориентироваться в окружающем пространстве Через худ.произведения включить детей в изучение Правил дор. движения	Дидактическая игра: «Где мы гуляем?» Ролевая игра: «Гаражи и автомобили»; Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»
«Светофор»	Знакомить детей с понятием «светофор»; Уточнить представления детей об обозначении цветов светофора: красный, жёлтый, зелёный; Учить детей правилам дорожной безопасности	Дидактическая игра: « Берегись автомобиля»; Чтение худ.лит-ры: А.Северный «Светофор», В.Кожевников «Светофор»; С.Михалков «Бездельник- светофор» Ролевая игра: «Автомобили и светофор»

 

Средняя группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Улица»	Дать представление о назначении улицы. Продолжать работу по охране здоровья детей. Познакомить с понятиями «пешеходный переход», «перекрёсток». Воспитывать культуру поведения на улице. Развивать воображение.	Дидактические игры: «Что такое улица?» «Светофор» Беседа « Дорога в детский сад» Рисование «Дети вышли гулять» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»
«Помни правила дорожного движения»	Уточнить представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках («Дети», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Остановка автобуса», «Светофор»). закрепить знания о значении сигналов светофора.	Дидактическая игра: « Собери дорожный знак»; «Найди пару»; Аппликация: «Светофор» Чтение худ.лит-ры: С.Михалков «Если свет зажёгся красный»; «Дядя Стёпа – милиционер» Сюжетно-ролевая игра: «Машины и пешеходы»; Подвижная игра: «Светофор».
Спортивный праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник

Старшая группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Наша улица»	Вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасности движения. Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы	Дидактические игры: «Весёлый светофор» Беседа « Дорога от дома до детского сада» «Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки» Аппликация(коллективная): «Наша улица» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Н.Носов «Автомобиль» (пересказ)
«Школа пешеходных наук»	Закреплять знания о: -дорожных знаках; -правилах перехода улицы; - правилах поведения в общественном транспорте; Продолжать работу по охране здоровья детей.	Дидактическая игра: « Пешеход»; Чтение худ.лит-ры: С.Михалков «Бездельник- светофор», «Если свет зажёгся красный»; «Дядя Стёпа – милиционер» Сюжетно-ролевая игра « Правила дорожного движения»
Спортивный Праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник

Подготовительная группа

 

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Улица полна неожиданностей»	Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице; Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; Закрепить представления детей о светофоре, различных дорожных знаках	Дидактическая игра: «Что ты будешь делать, если…» Беседа « Дорога от дома до детского сада» «Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки» Лепка: « Регулировщик» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Н.Носов «Автомобиль» (пересказ)
«Школа пешеходных наук»	Закреплять знания о: -дорожных знаках; -правилах перехода улицы; - правилах поведения в общественном транспорте; Продолжать работу по охране здоровья детей.	Дидактические игры: « Угадай, какой знак»; «Путешествие в Страну Знаков» Чтение худ.лит-ры: О.Бедарев «Азбука безопасности»; В.Семернин «Запрещается -разрешается Сюжетно-ролевая игра « Правила дорожного движения»
Спортивный праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник

Заключение

Таким образом, в результате проведенной работы по ПДД дети дошкольного возраста станут грамотными, дисциплинированными пешеходами, участниками дорожного движения. У детей сформируются навыки безопасного поведения на дорогах. Они научатся применять полученные знания на практике и будут вести себя адекватно в любой дорожной ситуации, снизится процент ДДТТ с участием детей.

 

«Папа, мама, я — ПДД соблюдающая семья».

КОНКУРС «Разминка»

Я задам сейчас вопросы - отвечать на них не просто. Кто знает правила движенья- ответит тот без промедленья.

Вопросы:

1. Какой транспорт осуществляет перевозку людей? (пассажирский)

2. Как нужно обходить транспорт и почему?

3. Как правильно ходить по тротуару?

4. К какому виду транспорта относятся автомобиль? (к легковому)

5. Сколько сигналов у транспортного светофора? (3)

6. Как ходить по дороге, на которой нет тротуара?

7. Что может скрываться за стоящим или движущимся транспортом?

8. Сколько сигналов у пешеходного светофора?(2)

9. Как называется участок дороги для продвижения пешеходов(тротуар)

10. Какие бывают пешеходные переходы?

11. Дорога с твердым покрытием(шоссе)

12. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

13. Устройство для обогрева кабины автомобиля?(печка)

14. Участок дороги, где пересекаются пути транспорта и пешехода(перекресток)

15. Дорожное происшествие(авария)

16. Велосипед с мотором(мопед)

17. Транспортное средство, двигающееся по вертикале внутри большого дома(лифт).

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

Дети поют песню «По улице, по улице от края и до края».

КОНКУРС «Отгадай загадку».

1.Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем.(ВЕЛОСИПЕД)

2.Бывает ли у дождика

Четыре колеса?

Скажи, как называются

Такие чудеса?(МОЕЧНАЯ МАШИНА)

3.Была телега у меня,

Да только не было коня.

И вдруг она заржала,

Заржала- побежала

Телега без коня(ГРУЗОВИК)

4.По плохой…..далеко не уедешь(ДОРОГА)

5.Вот утюг- так утюг!

Ах какой огромный!

Он прошел-

Дорога- вдруг

Стала гладкой новой(КАТОК)

6.Длинной шеей поверчу-

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут- положу,

Человеку я служу(ПОДЪЕМНЫЙ КРАН).

7.Там где нужно сто лопат,

Я один работать рад!(ЭКСКАВАТОР).

(За правильный ответ1 балл.)

Музыкальная пауза. Танец.

ПСАИ(пассажир)

СЕОО (светофор)

ПШХД(пешеход)

ВЛСПД(велосипед)

За быстроту и точность ответа – 1 балл.

КОНКУРС «КАПИТАНОВ».

Капитаны, капитаны сегодня будьте бдительны,

Берегитесь пораженья, как за рулем водители.

Кто больше за 1 минуту нарисует и назовет (правильно)дорожные знаки. За правильный каждый ответ 1 балл.

Номинация «Новая среда обучения»

 

Руководитель:

Поленок Е.И.,

Заместитель директора по ВР

 

Авторский коллектив:

Учащиеся 8 класса

 

Шалоболино, 2016 год

 

Аннотация проекта

За последние 10 лет дорожно-транспортный травматизм в России вырос до уровня социально-экономической и демографической проблемы, что наносит значительный ущерб экономики России. Одна спасённая детская жизнь - несколько поколений в будущем. Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.

 

Проектная команда

Классный руководитель, учащиеся 8 класса, воспитатели, дети, родители.

Актуальность

 

Актуальность проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) обусловлена ростом дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых гибнут и получают травмы не только взрослые, но и подрастающее поколение - дети.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому основная задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Цель:

- сформировать у детей дошкольного возраста основы безопасного поведения

как на дороге, так и в транспорте.

Задачи:

∙ обучить детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков – три цвета светофора, пешеходный переход – наземный, надземный, подземный, - пешеходная дорожка, велосипедная дорожка;

 

∙ научить ребёнка грамотно использовать полученные знания;

Планируемые результаты:

 

- создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД

- к окончанию проекта ребёнок должен:

∙ знать алгоритм перехода дороги «остановись – посмотри – перейди»;

∙ уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;

∙ знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегули-руемому пешеходным переходам;

 

- координировать деятельность по обучению ПДД детей между родителями и педагогами ДОУ;

- вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге;

- совершенствовать исследовательскую деятельность детей;

 

Этапы реализации проекта:

 

1 этап – подготовительный (подбор методической литературы, дидактичес-

ких, сюжетно-ролевых игр, игровых заданий, муз. произведений)

 

2 этап – основной (проведение комплекса мероприятий)

 

3 этап – заключительный (спортивный праздник «Папа, мама, я — ПДД соблюдающая семья».)

 

 

 

 

План реализации проекта

 

Младшая группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Знакомство с улицей»	Познакомить с понятиями «дорога», «улица»; Уточнить знания о том, где ходят пешеходы, а где едут машины. Учить ориентироваться в окружающем пространстве Через худ.произведения включить детей в изучение Правил дор. движения	Дидактическая игра: «Где мы гуляем?» Ролевая игра: «Гаражи и автомобили»; Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»
«Светофор»	Знакомить детей с понятием «светофор»; Уточнить представления детей об обозначении цветов светофора: красный, жёлтый, зелёный; Учить детей правилам дорожной безопасности	Дидактическая игра: « Берегись автомобиля»; Чтение худ.лит-ры: А.Северный «Светофор», В.Кожевников «Светофор»; С.Михалков «Бездельник- светофор» Ролевая игра: «Автомобили и светофор»

 

Средняя группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Улица»	Дать представление о назначении улицы. Продолжать работу по охране здоровья детей. Познакомить с понятиями «пешеходный переход», «перекрёсток». Воспитывать культуру поведения на улице. Развивать воображение.	Дидактические игры: «Что такое улица?» «Светофор» Беседа « Дорога в детский сад» Рисование «Дети вышли гулять» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»
«Помни правила дорожного движения»	Уточнить представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках («Дети», «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Остановка автобуса», «Светофор»). закрепить знания о значении сигналов светофора.	Дидактическая игра: « Собери дорожный знак»; «Найди пару»; Аппликация: «Светофор» Чтение худ.лит-ры: С.Михалков «Если свет зажёгся красный»; «Дядя Стёпа – милиционер» Сюжетно-ролевая игра: «Машины и пешеходы»; Подвижная игра: «Светофор».
Спортивный праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник

Старшая группа

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Наша улица»	Вырабатывать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасности движения. Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы	Дидактические игры: «Весёлый светофор» Беседа « Дорога от дома до детского сада» «Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки» Аппликация(коллективная): «Наша улица» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Н.Носов «Автомобиль» (пересказ)
«Школа пешеходных наук»	Закреплять знания о: -дорожных знаках; -правилах перехода улицы; - правилах поведения в общественном транспорте; Продолжать работу по охране здоровья детей.	Дидактическая игра: « Пешеход»; Чтение худ.лит-ры: С.Михалков «Бездельник- светофор», «Если свет зажёгся красный»; «Дядя Стёпа – милиционер» Сюжетно-ролевая игра « Правила дорожного движения»
Спортивный Праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник

Подготовительная группа

 

Тема:	Задачи:	Виды деятельности
«Улица полна неожиданностей»	Выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации на дороге, улице; Расширять знания о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; Закрепить представления детей о светофоре, различных дорожных знаках	Дидактическая игра: «Что ты будешь делать, если…» Беседа « Дорога от дома до детского сада» «Нарисуй, какие ты знаешь дорожные знаки» Лепка: « Регулировщик» Чтение худ.лит-ры: В.Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Н.Носов «Автомобиль» (пересказ)
«Школа пешеходных наук»	Закреплять знания о: -дорожных знаках; -правилах перехода улицы; - правилах поведения в общественном транспорте; Продолжать работу по охране здоровья детей.	Дидактические игры: « Угадай, какой знак»; «Путешествие в Страну Знаков» Чтение худ.лит-ры: О.Бедарев «Азбука безопасности»; В.Семернин «Запрещается -разрешается Сюжетно-ролевая игра « Правила дорожного движения»
Спортивный праздник «Путешествие в страну Дорожных Знаков»	закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге и Правилах дорожного движения.	Спортивный праздник