История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
2017-05-16 | 732 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Задание 1. Объясните, почему нельзя называть экосистемой любую биосистему, например, консорцию или синузию?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Рассмотрите рисунок 11 и сделайте необходимые пояснения к нему:
Рисунок 11 – Жизнь вокруг пня – пример консортивных связей (по М. Скотту, 1995)
Центральный член консорции ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Косорбенты первого порядка ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Косорбенты второго порядка _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Дайте характеристику и приведите примеры основных биоценотических связей.
Трофические связи __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Топические связи ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форические связи __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Зоохория _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форезия ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фабрические связи ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Каждый биоценоз с необходимостью включает представителей трех экологических групп организмов – продуцентов, консументов и редуцентов. Изучите схемы на рисунках 12, 13, 14, раскройте понятия «продуценты», «консументы», «редуценты», приведите соответствующие примеры.
Рисунок 12 – Цепи питания и трофические уровни в типичной наземной экосистеме (по Б. Небелу, 1993)
Продуценты ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Консументы ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Редуценты ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Группа видов-продуцентов образует уровень первичной продукции, на котором утилизируется внешняя энергия и создается масса органического вещества. Продуценты – основа трофической структуры и всего существования биоценоза. Что такое «первичная продукция» (валовая и чистая), «биологическая продуктивность» и «траты на дыхание»?
|
Валовая первичная продукция _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Биологическая продуктивность ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чистая первичная продукция ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Траты на дыхание ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Рисунок 13 – Блок консументов (по Б. Небелу, 1993)
Задание 5. Приведите примеры животных, являющихся консументами I, II и III порядков. Что такое «вторичная продукция» сообщества? Почему консументы – это управляющее и стабилизирующее звено в экосистеме?
Консументы I порядка ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Консументы II порядка _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Консументы III порядка _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вторичная продукция сообщества _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Управляющее и стабилизирующее значение консументов ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. На уровне консументов происходит разделение потока органического вещества по разным группам потребителей: живое органическое вещество следует по цепям выедания, а мертвое – по цепям разложения. Дайте определения терминам «пастбищная цепь» и «детритная цепь». Что такое детрит? Приведите примеры организмов-редуцентов. В каких экосистемах – наземных или водных – наиболее высока активность детритного блока?
Рисунок 14 – Фрагмент одной из наземных детритных пищевых цепей (по Б. Небелу, 1993)
|
Пастбищная цепь ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Детритная цепь ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Детрит _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Редуценты ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Активность детритного блока ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. На рисунке 15 изображены некоторые простые пищевые цепи. Обозначьте трофические уровни соответствующими символами: П – продуценты; КI, KII, KIII – консументы соответствующих порядков; Р – редуценты.
Рисунок 15 – Простые пищевые цепи (по Б. Небелу, 1993)
Задание 9. Рассмотрите рисунок 16 и объясните, что такое «пирамида чисел», «пирамида биомасс» (продукции) и «пирамида энергии». Объясните, почему пирамиды чисел для цепей паразитов и пирамиды биомасс для пелагиали океана (в момент «мгновенного измерения») имеют перевернутый вид (стоят «вверх ногами»).
Рисунок 16 – Экологические пирамиды:
А. Пирамиды чисел. Б. Сравнение пирамид чисел, биомассы и энергии для пищевой цепи люцерна – скот – человек (на 4 га). Масштаб логарифмический (по E. Odum, 1971)
Пирамиды чисел __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пирамиды биомасс ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пирамиды энергии ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Пирамида чисел для цепей паразитов ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пирамида биомасс для пелагиали океана ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Изучите схему на рисунке 17, дайте определение понятию «первичная сукцессия» и характеристику основных стадий первичной сукцессии по Ф. Клементсу. В каких местах Земли могут в настоящее время происходить первичные сукцессии?
Рисунок 17 – Обобщенная схема первичной сукцессии
Первичная сукцессия _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стадии первичной сукцессии по Ф. Клементсу ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. Что такое климаксовое сообщество? Как изменяется продуктивность и биомасса при переходе сообщества в стадию климакса? Какие сообщества называют узловыми?
Рисунок 18 – Изменение продуктивности и биомассы при переходе к климаксовому сообществу
Климаксовое сообщество ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Узловое сообщество ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зачтено, оценка ___________________ | Не зачтено ________________________ |
_________________________ (подпись) | _________________________ (подпись) |
Рекомендации преподавателя
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!