Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
 2017-05-14 |
 503 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Каждый практикант составляет психолого-педагогическую характеристику на 7 учащихся и к журналу отчетной документации прилагает протоколы исследования.
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
|
|
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
|
|
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Психолого-педагогическая характеристика личности учащихся
Ученика______________________________________________________
Класса________________ Школы_____________ г._________________
| Внешний вид и поведение ребенка |
| Эмоционально-волевая сфера: |
| Моторика |
| Память |
| Внимание |
| Реакция на одобрения и замечания |
| Оценка речи |
| Мышление |
| Интеллектуальное развитие |
| Темперамент |
| Характер |
| Коммуникативные навыки |
| Заключение по результатам психологического обследования |
| Рекомендации |
Оценка Подпись психолога
Самоотчет студента-практиканта
(заполняется студентом)
По окончанию практики, практикант на основании образца составляет самоотчет всех видах проделанной работы. Отчёт содержит перечень всех видов работ. Обязательная часть – анализ собственных достижений и промахов, оценка эффективности собственной работы, прогноз и перспективы будущей работы с учётом опыта практики, пожелания и предложения.
План самоотчета студента о проделанной работе
1. Ф.И.О. студента-практиканта
2. Место прохождения практики
3. Сроки прохождения практики
4. Уровень реализации полученных теоретических знаний и исследовательских задач в соответствии с программой практики
|
|
5. Описание группы респондентов
6. Методы и формы работы
7. Самооценка уровня знаний об основных психологических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи.
8. Достоинства в своей практической работе
9. Недостатки в своей практической работе
10. Какие трудности испытывали в процессе прохождения практики
11. Какими практическими навыками овладели в ходе практики
12. Пожелания и предложения к организации практики
Число Подпись студента
Характеристика на студента-практиканта
(заполняется психологом организации)
План характеристики на студента-практиканта
1. Краткие сведения о практике и сроках работы в учреждении.
2.Уровень реализации студентом профессиональных и исследовательских задач в соответствии с программой практики.
3.Творческий подход студента к выполнению программы практики: поиск оригинальных приемов, форм, методов работы с детьми и учебным коллективом; при подготовке исследовательских заданий.
4.Уровень знаний об основных психолого-педагогических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи.
5.Какими практическими навыками овладел студент в различных видах психолого-педагогической работы с ребенком, подростком и семьей
6. В чем проявилось профессиональное и личностное развитие студента в ходе практики.
7. Достоинства и недостатки в работе.
8. Ваши предложения по улучшению результативности практики
Оценка за практику (отлично, хорошо, удовлетворительно)
Оценка Подпись психолога,
заверенная печатью учреждения
Отзыв о работе студента-практиканта
|
|
(заполняется групповым руководителем практики)
Личностные и профессиональные качества студента-практиканта
Анализ отчетной документации
| Достоинства | Недостатки |
Итоговая оценка за практику
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!