Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
 2019-08-03 |
 93 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Производственная практика (4 семестр, 2 недели) | Производственная практика (8 семестр, 4 недели) |
| Теория государства и права, Конституционное право, Административное право, Гражданское право, Уголовное право, Трудовое право, Экологическое, Финансовое, Налоговое право, Гражданский процесс и др. | Уголовный процесс, Арбитражный процесс, Земельное право, Предпринимательское право, Жилищное право, Таможенное право и др. |
Объем практики
| Номер курса | Номер семестра | Объем в зачетных единицах | Продолжительность практики | |
| В неделях | В академических часах | |||
| 2 | 4 | 3,0 | 2 | 108 |
| 3 | 6 | 6,0 | 4 | 216 |
Содержание и формы отчетности по практике
5.1 Содержание практики, структурированное по закрепляемым навыкам/видам деятельности с указанием отведенного на них количества академических часов и видов выполняемых работ
| Номер недели семестра | Наименование раздела практики | Наименование закрепляемых навыков/видов деятельности | Количество академических часов, отводимых на каждый вид работ, и формы их выполнения | |||
| Количество академических часов всего | В том числе | |||||
| Под руководством преподавателя/руководителя от предприятия | Самостоятельно | |||||
| Подготовительный | Изучение правовых основ деятельности, являющейся содержанием практики, ознакомлениес программой практики и методическими указаниями по её прохождению. (Навыки: способность квалифицированно проводить научные исследования в области права) | 20 | 4 | 16 | ||
| Основной | Составление плана прохождения практики ознакомление с формой, структурой, содержанием и методами работы органа, организации (учреждения),избранных в качестве места прохождения практики, выполнение заданий по поручению руководителя практики в органе, организации (учреждении). Оформления дневника практики. (Навыки: способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности; способность принимать оптимальные управленческие решения; способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; способность управлять самостоятельной работой обучающихся; способность организовывать и проводить педагогические исследования; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; способность эффективно осуществлять правовое воспитание; готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции) | 180 | 86 | 94 | ||
| Заключительный | Обработка и анализ информации, полученной в период прохождения практики, составление отчета по результатам практики, защита отчета. (Навыки: способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности) | 16 | 10 | 6 | ||
| Всего
| 216 | 100 | 116 | |||
Содержание заданий и форм отчетности по разделам практики
| Наименование закрепляемых навыков/видов деятельности (в соответствии с таблицей пункта 5.1) | Задание | Количество часов, отводимых на выполнение задания | Формы отчетности и содержание отчетных мероприятий | |||
| Форма контроля (письменные, устные, с использованиемтехнических средств)
| Вид контрольного мероприятия | Требования к отчетным материалам по практике | ||||
| Требования к содержанию отчетных материалов | Сроки предоставления отчетных материалов | |||||
| Способность квалифицированно проводить научные исследования в области права. | Вступительная лекция. | 2 | Устная | Опрос | Знания по теме вступительной лекции | |
| Получение документов и задания для прибытия на практику. | 2 | Письменная | Днев-ник | Наличие правильно оформленных документов | ||
| Ознакомление со структурой, основными направлениями деятельности организации, выступающей базой практики (ознакомительные лекции руководителя практики от организации). | 4 | Письменная | Днев-ник | Знания по организации и деятельности предприятия-базы-практики | ||
| Прохождение вводного инструктажа. | 2 | Устная и письменная | Опрос, днев-ник | Знания по теме инструктажа | После прохождения вводного инструктажа | |
| Готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; способность принимать оптимальные управленческие решения; способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; способность управлять самостоятельной работой обучающихся; способность организовывать и проводить педагогические исследования; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; способность эффективно осуществлять правовое воспитание; | Составление плана прохождения практики ознакомление с формой, структурой, содержанием и методами работы органа, организации (учреждения), избранных в качестве места прохождения практики, выполнение заданий по поручению руководителя практики в органе, организации (учреждении). Завершение оформления дневника практики. | 180 | Устная и письменная | Визирование ежедневных записей в дневнике, составление характеристики руководителем практики от предприятия | Знания нормативного материала и о практической деятельности организации-базы практики; грамотно составленные проекты документов | Определяется местом прохождения практики |
| Способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности | Составление отчета о прохождении практики в организации – базы практики. | 16 | Письменная | Защита отчета | Оформление в соответствии с требованиями методических материалов | Устанавливаются руководителем практики от кафедры |
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
|
|
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Выделяется три этапа формирования компетенции:
- начальный – на этом этапе формируются знаниевые и инструментальные основы компетенции, осваиваются основные категории, формируются базовые умения. В целом знания и умения носят репродуктивный характер. Студент воспроизводит термины, факты, методы, понятия, принципы и правила; решает учебные задачи по образцу. Если студент отвечает этим требования можно говорить об освоении им базового уровня компетенции;
- основной этап – знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции, значительно возрастают, но еще не достигают итоговых значений. На этом этапе студент осваивает аналитические действия с предметными знаниями по конкретной дисциплине, способен самостоятельно решать учебные задачи, внося коррективы в алгоритм действий, осуществляя саморегуляцию в ходе работы, переносить знания и умения на новые условия. Успешное прохождение этого этапа позволяет достичь среднего уровня сформированности компетенции;
- завершающий этап – на этом этапе студент достигает итоговых показателей по заявленной компетенции, то есть осваивает весь необходимый объем знаний, овладевает всеми умениями и навыками в сфере заявленной компетенции. Он способен использовать эти знания, умения, навыки при решении задач повышенной сложности и в нестандартных условиях. По результатам этого этапа студент демонстрирует итоговый уровень сформированности компетенции.
| № пп | Индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | Раздел практики, обеспечивающий этапы формирования компетенции (или ее части)
| В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части) обучающийся должен: | |||
| знать | уметь | владеть | |||||
| 1 | ОК 5 | Обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе | 1,2 | приемы и методы использования на практике приобретенных знаний и умений, основы культуры поведения и работы в коллективе | применять на практике приобретенные умения и навыки, работать в коллективе при кооперации с коллегами по работе | навыками использования на практике приобретенных знаний и умений, навыками культуры поведения и работы в коллективе | |
| 2 | ОК 6 | Иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону | 2 | основы профилактики коррупционного поведения, уважительного отношения к праву и закону | осуществлять профилактику коррупционного поведения | навыками профилактики коррупционного поведения, уважительного отношения к праву и закону | |
| 3 | ОК 9 | Обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы | 2,3 | сущность поставленных перед ним социально значимых проблем и процессов | анализировать социально значимые проблемы и процессы | навыками анализа социально значимых проблем и процессов | |
| 4 | ОК 10 | Обладать способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | 2 | значение информации в развитии современного информационного общества | сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе | навыками соблюдения основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | |
| 5 | ОК 11 | Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией | 2 | основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации | получать, сохранять и перерабатывать информацию | навыками работы с компьютером как средством управления информацией | |
| 6 | ОК 12 | Обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | 2 | правила безопасности работы с информацией в глобальных компьютерных сетях | работать с информацией в глобальных компьютерных сетях | навыками работы с компьютером по поиску информации в глобальных компьютерных сетях | |
| 7 | ОК 13 | Владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке | 2 | основы профессионального общения, иностранный язык | применять иностранный язык в профессиональном общении | навыками профессионального общения на иностранном языке | |
| 8 | ПК 1 | Обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | 2 | основы правосознания и правовой культуры | осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | навыками осуществления профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | |
| 9 | ПК 3 | Обладать способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | 2 | основы законодательства Российской Федерации и практики его применения, основные требования законодательства, предъявляемые к субъектам прав, основные обязанности субъектов права по соблюдению действующего законодательства | обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права, стимулировать субъектов права к соблюдению действующего законодательства, обеспечивать соблюдение субъектами права требований действующего законодательств | способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права, опытом в обеспечении соблюдения законодательства субъектами права навыками обеспечения соблюдения законодательства субъектами права | |
| 10 | ПК 7 | Владеть навыками подготовки юридических документов | 2 | виды и формы юридических документов, законодательство и тенденции правовой практики, регламентирующие содержание юридических документов | определить необходимую разновидность юридического документа для конкретной ситуации, применять законодательство в процессе подготовки документа | навыками оформления юридических документов, использования технических средств и информационных ресурсов при подготовке юридических документов | |
| 11 | ПК 8 | Обладать готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | 2 | знать должностные обязанности специалистов по месту прохождения практики | осуществлять должностные обязанности | навыками осуществления должностных обязанностей | |
| 12 | ПК 10 | Обладать способностью принимать оптимальные управленческие решения | 2 | процедуру выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иные правонарушения | выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения | навыками выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений | |
| 13 | ПК 11 | Обладать способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности | 3 | правила предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин и условий, способствующие их совершению | осуществлять предупреждение правонаруше-ний, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | навыками предупреждения правонаруше-ний, выявления и устранения причин и условий, способствующих их совершению | |
| 14 | ПК 12 | Обладать способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права | 1,3 | основные признаки коррупционного поведения, а также полномочия прокурора по выявлению и пресечению коррупционного поведения | выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению при осуществлении прокурорской деятельности | навыками выявления, оценки коррупционного поведения и содействия его пресечению при осуществлении прокурорской деятельности | |
| 15 | ПК 13 | Обладатьспособностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | 2 | основные правила отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации | отражать результаты профессиональной деятельности в юридической документации | навыками отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации | |
| 16 | ПК 14 | Обладать готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | 2 | правила проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | проводить экспертизу нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | |
| 17 | ПК 15 | Обладать способностью организовывать и проводить педагогические исследования | 2 | способы толкования нормативных правовых актов | толковать правовые акты | навыками толкования нормативных правовых актов | |
| 18 | ПК 16 | Обладать способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | 2 | правила составления квалифицированных юридических заключений и дачи консультаций в конкретных видах юридической деятельности | уметь составлять квалифицированные юридические заключения и давать консультации в конкретных видах юридической деятельности | навыками составления квалифицированных юридических заключений и дачи консультаций в конкретных видах юридической деятельности | |
| 19 | ПК 17 | Обладать способностью преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне | 2 | методику преподавания правовых дисциплины на необходимом теоретическом уровне | преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне | навыками преподавания правовых дисциплин на необходимом теоретическом уровне | |
| 20 | ПК 18 | Обладать способностью управлять самостоятельной работой обучающихся | 2 | методику управления самостоятельной работой обучающихся | управлять самостоятельной работой обучающихся | навыками управления самостоятельной работой обучающихся | |
| 21 | ПК 19 | Обладать способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | 2 | закономерности и принципы правового воспитания, критерии оценки эффективности правового воспитания | применять знания основ правового воспитания в профессиональной деятельности | навыками эффективного осуществления правового воспитания в профессиональной деятельности | |
|
|
|
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!