Работа А. Бандуры «Теория социального научения»

Глава IV. Последующие детерминанты. Раздел: Внешнее подкрепление.

В своей «Теории социального научения» в главе «Последующие детерминанты» А. Бандура поднимает важную проблему регулирования поведения человека посредством последствий его действий. По мнению ученого, одних только внешних сигналов недостаточно для того, чтобы человек изменил или перемоделировал свое поведение. В большей степени на то, как индивид будет себя вести оказывают влияние последствия его действий. Человек не склонен заниматься деятельностью, которая приведет его к негативному результату, он постарается заменить такую модель поведения на более успешную, выгодную и приносящую определенные бонусы. Причем, по мнению А. Бандуры, на индивида в большей степени влияют его собственные прогнозы и ожидания определенных последствий, которые он выдвигает на основе анализа большого количества подобных ситуаций. Ученого интересует вопрос, как взаимосвязаны между собой различные виды последствий: внешние, косвенные и самовоспроизводимые.

Внешнее подкрепление

Хотя предшественники А. Бандуры из бихевиористской парадигмы (Скиннер, Миллер, Роттер) отдавали внешнему подкрепление приоритет в регулировке деятельности индивида, А. Бандура не считал внешнее подкрепление единственным и обязательным условием для научения и закрепления нового поведения. По мнению ученого, прямое подкрепление может помочь моделированию, но не является необходимым для него, а объяснение поведения человека исключительно внешними последствиями автор считает ограниченным, не представляющим концептуального объяснения сложного феномена человеческого поведения.

Таким образом, признавая в теории социального научения большое значение внешнего подкрепления, А. Бандура постулирует существование более широкого круга подкрепляющих воздействий.

Внешнее подкрепление, по мнению А. Бандуры, имеет для человека большое информативное значение, позволяя человеку определять, каких последствий он может ожидать в результате того или иного поведения, дает возможность предвидеть результаты своих действий и корректировать их при необходимости.

Косвенное подкрепление

Большое значение в регулировании поведение человека А. Бандура признает за косвенным подкреплением, то есть наблюдением за действиями, успехами и неудачами других людей. По мнению ученого, наблюдаемые последствия влияют на поведение индивидуума также эффективно, как лично переживаемые.

А. Бандура убежден, что косвенное подкрепление позволяет человеку осваивать новые модели деятельности, а также находить новые решения даже быстрее, чем самой модели. Наблюдая за поощрением или наказание других, мы учимся прогнозировать последствия наших действий, так сказать, «из вторых рук». Косвенное подкрепление дает человеку возможность экономить энергию на освоение неэффективной деятельности, учиться на ошибках и успехах другого человека.

Косвенное подкрепление осуществляется всякий раз, когда наблюдатель видит действие модели с результатом, который наблюдатель оценивает как результат предшествующих действий модели. Получив таким образом через косвенное подкрепление информацию о возможных последствиях, человек постарается осуществлять действия, которые были вознаграждены и избегать поведения, способного повлечь за собой агрессию и наказание.

А. Бандура также признает существенное влияние косвенных последствий на ценностные стандарты и ориентиры человека. Даже когда мы этого не замечаем, наши личные ценности во многом определяются наблюдаемыми нами подкреплениями чужих действий. Двадцать раз увидев, что брата ругают за невымытые руки за столом, мы, возможно, неосознанно сделаем вывод, что тщательно мыть руки перед трапезой — это хорошо и правильно.

Самоподкрепление

Признавая значение внешнего и косвенного подкрепления, А. Бандура говорит о том, что в основном поведение человека регулируется посредством подкрепления самого себя.

Осуществляется самоподкрепление, когда человек определяет для себя определенную планку достижений и поощряют либо наказывают себя в зависимости от достижения самоустановленного стандарта. Регулирование поведения человека через самооценочные последствия выражается через самопоощрение либо самокритику. Проще говоря, люди удовлетворены собой, когда испытывают гордость от своих успехов, и недовольны собой, когда осуждают свое поведение или достигнутый результат.

Ученый говорит о том, что несмотря на то, что «задирание планок» личных стандартов поведения сложно объяснимо, оно, тем не менее, имеет место быть сплошь и рядом. Причины этого механизма автор видит в влияние социальном поощрении образцовых стандартов.

А. Бандура убежден, что самоподкрепление в определенной степени обусловлено внешними вознаграждением или порицанием. Человеку не свойственно предпринимать ничем не обусловленное самовознаграждение, за подобное поведение он будет ожидать общественного порицания и прекратит подобное самоподкрепление.

По мнению А. Бандуры, чаще всего персональные и внешние детерминанты действуют друг на друга реципрокным образом, то есть взаимообуславливают друг друга. Таким образом, в «Теории социального научения» А. Бандура отрицает однобокость научных подходов, предлагающих рассматривать поведение человека исключительно как результат его внутренних процессов, либо как реакцию на внешнее подкрепление. По мнению ученого необходимыми и взаимовлияющими условиями для приобретения, сохранения и модификации поведения являются такие детерминанты как внешнее, косвенное и самоподкрепление.

(второй вариант)Работа А. Бандуры «Теория социального научения»