Тема 16. Экономический рост и

Мировое экономическое развитие

 

Динамика развития экономики и экономический рост. Способы и виды измерения роста экономики. Факторы и источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный типы роста. Трудоэкономный, фондосберегающий и комплексный виды интенсивного роста. Структурные изменения и экономический рост. Варианты политики по стимулированию экономического роста.

Мировое хозяйство и международные экономические отношения. Мировое производство, мировой рынок и международное разделение труда. Сравнительные преимущества национального хозяйства. Интеграционные объединения национальных хозяйств, международные организации и корпорации.

Внешняя торговля и торговая политика национального хозяйства. Фритредерство и протекционизм. Тарифы и пошлины.

Международное движение капиталов. Торговый и платежный баланс национального хозяйства. Валютный курс. Паритет покупательской способности валют.

 

Тема 17. Переходная экономика России

 

Понятие переходности состояния экономики. Свойства и черты переходной экономики. Кризис мировой тоталитарной системы и трансформация ее стран по модели рыночной саморегуляции хозяйства.

Направления рыночной трансформации экономики России в радикальных реформах 90-х гг. XX в. Приватизация и предпринимательство в целях и методах реформ. Формы собственности и акционирование предприятий в процессе реформ. Влияние накопления капитала на рост теневой экономики в переходном состоянии хозяйства России. Изменения в социальной сфере, на рынке труда и в распределении доходов за время реформ. Формирование открытой системы экономических отношений России в мире. Участие России в мировых экономических организациях. Структурные изменения российской экономики и выход ее на траекторию роста хозяйства. Проблема устойчивости экономического роста в России.

 

3. планы семинарских занятий и методические указания

по курсу «экономика»

 

Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

 

План семинарского занятия

 

1. Экономика и экономические отношения. Предмет экономической теории. Кривая производственных возможностей.

2. Экономические системы.

3. Методы экономической теории.

4. Основные этапы и направления развития экономической теории.

 

Методические указания

 

Раскрывая первый вопрос, необходимо всесторонне осветить многообразные проявления экономики как особой и во многом центральной сферы общественной жизнедеятельности людей. Следует на примерах показать прямые и опосредованные варианты действий человека и сообщества, включающихся в ту или иную сферу ведения людьми совместного или обособленного хозяйства. Важно проследить, как в процессе действий возникают те процессы в экономике, которые составляют важнейшие уровни теоретического анализа: деятельность и ее результаты, отношения людей по поводу деятельности, поведение людей в процессе деятельности, а также институты и структуры, регулирующие действия людей. Переходя к освещению предмета экономической теории, необходимо рассмотреть структуру экономической деятельности по преобразованию ресурсов в блага для целей удовлетворения потребностей, проанализировать характеристики труда, виды ресурсов, благ и потребностей. Соотнеся состояние и динамику обеспеченности потребностей ресурсами, следует вывести исходное противоречие «ограниченности – безграничности» между ними и сформулировать проблему альтернативности в деятельности людей. Это позволит рассмотреть категорию «эффективность» как центральную в формулировке предмета экономической теории, а также проиллюстрировать на примере кривой производственных возможностей наличие альтернативной ценности и закона ее возрастания. Далее следует показать связь эффективности с собственностью, раскрыть формы собственности. Анализ собственности необходимо дополнить характеристиками уровня исключения агентов из доступа к ресурсам, выделив как двойственное состояние человека в хозяйстве в качестве производителя и потребителя благ, так и два важнейших уровня обособленного ведения хозяйства. Последний вывод поможет усвоить цели деления теории на микро- и макроэкономику, выяснить их взаимосвязь.

Во втором вопросе необходимо проанализировать общие вопросы, решаемые людьми при выборе форм и методов организации производственной деятельности. Формулировка способов, форм и методов возможной организации деятельности позволит рассмотреть экономические системы и их виды (модели). Следует вывести исходный принцип регуляции в разграничении взаимоисключающих теоретических моделей систем, а затем перейти к анализу видов систем как характеристике различных свойств моделей в исторических примерах их проявления, что позволит прояснить суть современных систем смешанной экономики.

Переходя к третьему вопросу, следует обратить внимание на то, как различные базовые фундаментальные науки (философия, математика, статистика) проявляют свои методы анализа в экономической теории. Необходимо раскрыть такие многообразные методы, как научная абстракция, системный подход, сочетание индукции и дедукции, исторического и логического, анализа и синтеза, а также моделирование и агрегирование. Важно отметить и специфику приближенности экономических наук к рекомендациям по практическому применению формируемых выводов, своеобразие деления экономических суждений на нормативные и позитивные.

В последнем вопросе следует рассмотреть эволюцию взглядов на предмет экономической теории, сформировавшую со времен меркантилизма этапы развития теории. Необходимо показать, как попытка объяснить систему знаний об экономике через анализ отдельных сторон (богатство и золото, труд, производство, затраты, собственность, потребление, рынок и альтернативные регуляторы) рождала смену этапов и ведущих направлений (школ) в теории. Важно отметить вклад в современную науку таких направлений развития теории, как классическое, маржинализм, неоклассическое, кейнсианское, монетаризм и институционализм.

 

Литература

 

[3; 14; 15; 20; 23; 26; 28].