Тема 9. Защита трудовых прав работников. Надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства. Трудовые споры.

Тема включает в себя:

Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и его виды.

Органы государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства и их полномочия. Федеральная инспекция труда. Основные задачи и полномочия органов федеральной инспекции труда. Федеральные надзоры. Федеральные органы исполнительной власти. Внутриведомственный государственный контроль. Прокурорский надзор.

Трудовые конфликты и порядок их разрешения. Понятие, условия и причины трудовых споров. Классификация и подведомственность трудовых споров.

Рассмотрение и разрешение индивидуальных трудовых споров. Понятие индивидуального трудового спора. Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров. Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров.

Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в комиссиях по трудовым спорам. Образование комиссий по трудовым спорам и их компетенция. Срок обращения в комиссию по трудовым спорам и порядок рассмотрения в ней индивидуального трудового спора. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в судах. Индивидуальные трудовые споры, рассматриваемые непосредственно в судах. Сроки обращения в суд за разрешением индивидуального трудового спора. Освобождение работников от судебных расходов. Вынесение решений по трудовым спорам об увольнении и о переводе на другую работу. Исполнение решений о восстановлении на работе. Удовлетворение денежных требований работника.

Рассмотрение и разрешение коллективных трудовых споров. Участие государственных органов по урегулированию коллективных трудовых споров в разрешении коллективных трудовых споров. Гарантии в связи с разрешением коллективного трудового спора.

Реализация права работников на забастовку.

Юридическая ответственность за нарушение трудового законодательства.

 

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование темы

Всего

Учебных

Часов

    Тема 1. Предмет, метод, система и источники трудового права. Субъекты трудового права 24   Тема 2. Социальное партнёрство в сфере труда 24   Тема 3. Правовое регулирование занятости и трудоустройства 24   Тема 4. Трудовой договор 24   Тема 5. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата (оплата труда) 24   Тема 6. Дисциплина труда 24   Тема 7. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения 24   Тема 8. Охрана труда 24   Тема 9. Защита трудовых прав работников. Надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства. Трудовые споры. 24   Курсовая работа +   Зачет +   Экзамен +   ВСЕГО: 216  

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Особенности и порядок изучения дисциплины

Программа курса «Трудовое право» построена на принципах сознательности, активности, самостоятельности студентов при руководящей роли преподавателя.

Изучение дисциплины рекомендуется разделять на 9 тем, перечисленных в разделе 2 настоящей учебной программы дисциплины. Темы отражают базисные категории, понятия и принципы трудового права.

Дисциплина изучается на 4-ом курсе. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Трудовое право» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Необходимо учитывать, что дисциплина базируется на знаниях, уже полученных в результате изучения таких дисциплин, как: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право». Актуальность изучения дисциплины «Трудовое право» определяется, в свою очередь, его ролью для других дисциплин.

 Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.

 

Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции-визуализации, лекции-демонстрации, лекции с элементами проблемного изложения, семинары, проблемные семинары, предлагаются индивидуальные и групповые задания, проводятся дискуссии и дебаты, деловые игры, тестовые задания, вебинары, форумы, консультации он-лайн. В ходе обучения запланирована самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения.

Инновационный характер обучения заключается в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «Трудовое право», в зависимости от дидактических целей, используются презентации, демонстрация экрана преподавателя, возможности вебинара.

При данных формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении. Вебинар, как интерактивная форма проведения учебных занятий, является инновационным инструментом, который позволяет в совокупности с традиционными методами повышать эффективность учебного процесса. Электронные технологии позволяют с наибольшей полнотой реализовать современные требования к образованию: широкий доступ к образовательным ресурсам, использование новейших информационно-коммуникационных средств, высокий уровень интерактивности, организацию непрерывного мониторинга.

Реализацию современных образовательных технологий, повышение эффективности учебной работы обеспечивает информационно-образовательная среда Университета, СДО.

 

 

3.3. Виды, содержание, формы и средства контроля

Для контрольного измерения результатов изучения дисциплины «Трудовое право» вводятся два вида контроля:

· текущий;

· промежуточный.

Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, решения задач-ситуаций, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.

Промежуточный контроль (аттестация) – экзамен по дисциплине, может включать:

· итоговый тест -  содержит вопросы по всей дисциплине;

· устный ответ на вопросы;

· выполнение задания – по выбору студента и по усмотрению преподавателя;

· собеседование по темам дисциплины - при необходимости (например, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.

Методы контроля:

· устный;

· письменный;

· с помощью технических средств и информационных систем;

· самоконтроль.

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых. Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ и т. п.), проверку конспектов.

Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.

Формы контроля включают:

· опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

· собеседование, анкетирование;

· выступление на учебной проблемном семинаре, дискуссии;

· тестирование;

· рейтинговое оценивание;

· экзамен.

Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.

 

3.4. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельное изучение студентами дисциплины «Трудовое право» позволяет помочь выработать у них умения и навыки работы с нормативно-правовыми и другими официальными документами, научной, учебно-методической и справочной литературой, периодическими и информационно-библиографическими изданиями, научиться разрабатывать соответствующие проекты юридически значимых документов и решать конкретные задачи-ситуации.

Самостоятельная работа является одной из форм познавательной деятельности студентов, осуществляемой без участия преподавателя.

Как и во всякой учебной деятельности, в самостоятельной работе реализуется определенный порядок действий. Ниже при­ведены виды познавательной деятельности, реализуемые сту­дентами в порядке их совершения.

• поиск информации по заданным темам или по темам, свя­занным с решением поставленной задачи. При этом могут ис­пользоваться литературные источники, электронные ресурсы сети Internet и Интернет-сетей, а также информационные источники на электронных носителях — компакт- и DVD)-дисках, ви­део-, аудионосителях и т.п.

• первичная обработка полученной информации — изучение литературы, других источников, составление планов, тезисов, конспектов, реферирование источников, их группировка по темам и ранжирование по значимости.

• окончательная обработка информации — анализ накопленных сведений, формулировка выводов, выполнение конкретных практических заданий.

• оценка полученных результатов и выводов с целью самоконтроля, последующим повторением всех или некоторых пунктов «сценария» в случае обнаружения противоречий.

Рациональная организация самостоятельной учебной деятельности предполагает выбор и применение в каждом конкретном случае оптимального варианта выполнения учебного задания.

Приступая к изучению дисциплины студенту необходимо зарегистрироваться в СДО «Гиперметод», записаться на дистанционный курс. Тем самым, открывается доступ к электронным учебным ресурсам: ЭУП, различным материалам, базе тестов. Обучающийся может получить оперативную консультацию он-лайн, задать организационные вопросы преподавателю и получить ответы, обсудить проблемные вопросы и темы учебного процесса, в том числе, с однокурсниками.

В процессе изучения дисциплины необходимо обратить внимание на самоконтроль знаний. С этой целью каждый студент после изучения каждой отдельной темы и затем всей дисциплины по учебнику и дополнительной литературе должен проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов.

На семинарах, групповых и практических занятиях доля самостоятельной работы студентов увеличивается. Им приходится самостоятельно готовиться к занятиям, а на занятиях самостоятельно решать задачи, ставить и решать определенные вопросы, выступать, оперировать понятиями, определениями, проводить анализ, формулировать решения.

Таким образом, в ходе самостоятельной работы осуществляются главные функции обучения - закрепление знаний и переработка их в устойчивые умения и навыки. Одновременно с этим развивается творческое мышление обучаемых, приобретаются навыки работы с научной литературой и навыки самостоятельного поиска знаний. От степени самостоятельности выполнения всех этих типов работ, от настойчивости каждого студента в этой самостоятельной работе зависит успех обучения.

Каждый студент должен планировать свою самостоятельную работу сам по форме, наиболее удобной для него.

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Трудовое право России. Учебник /А.М. Куренной, 2015. - 624 с.

2. Трудовое право России: Учебник / С.П. Маврин,  Е.Б. Хохлов, 2015. - 608 с.

3. Трудовое право: учебник для бакалавров / К.Н. Гусов, 2015.- 628 с.

4. Трудовое право России. Учебник / М.О. Буянова, 2017. - 571 с.

5. Трудовое право: практикум / В.А. Абалдуев, 2016. - 496 с.

6. Трудовое право. Учебник / Н.А. Бриллиантова, 2016.- 536 с.

Ресурсы сети «Интернет»

Справочно-поисковые системы:

1. Консультант Плюс – Справочно-правовая система http://www.consultant.ru/

2. Справочно-правовая система "Гарант" http://www.garant.ru/

 

Профессиональные ресурсы и базы данных:

­ http://www.bestpravo.ru/

­ http://www.referent.ru/

­ http://www.systema.ru/

­ http://www.kollegi.ru/

­ http://www.law-n-life.ru/

­ http://pravo.gov.ru/