В отличие от микроэкономики, в макроэкономике используются агрегированные, обобщающие показатели, позволяющие анализировать общие экономические тенденции. — КиберПедия 

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...

В отличие от микроэкономики, в макроэкономике используются агрегированные, обобщающие показатели, позволяющие анализировать общие экономические тенденции.

2018-01-14 279
В отличие от микроэкономики, в макроэкономике используются агрегированные, обобщающие показатели, позволяющие анализировать общие экономические тенденции. 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

Макроэкономика является второй частью учебного курса, в которой экономика как общественное целое, рассматриваются те экономические явления и процессы, которые рождаются на уровне взаимодействия и переплетения интересов хозяйствующих субъектов и являются общими для всех: уровень национального производства, темпы экономического роста, спад и подъем, инфляция и безработица, внешнеэкономические отношения. Здесь изучаются проблемы экономического выбора, совершаемые на общенациональном уровне.

В отличие от микроэкономики, в макроэкономике используются агрегированные, обобщающие показатели, позволяющие анализировать общие экономические тенденции.

Конечной целью изучения макроэкономических проблем является вычленение экономических основ экономической политики государства.

Самостоятельная работа 10.

1. Используя приведенные ниже данные, определите добавленную стоимость на каждой стадии производства. Найдите ВВП по производственному методу. Как увеличится объем ВВП в результате следующих действий: Иван срубил дерево и продал его Петру за 100 рублей. Петр распилил его на доски и продал за 200 рублей Павлу, который сделал из них книжные полки и продал на рынке за 1000 рублей.

2. Используя данные, приведенные в таблице, определите ВВП по расходам.

Доходы корпораций  
Экспорт  
Покупки федерального правительства  
Личное потребление  
Косвенные налоги минус субсидии  
Личные налоги  
Импорт  
Изменение запасов фирм  
Трансфертные платежи  
Покупки правительств субъектов федерации  
Амортизационные отчисления  
Дивиденды  
Чистый процент  
Рентные доходы  
Инвестиции в основной капитал  

 

3. Экономика имеет следующие показатели:

  Номинальный ВВП Дефлятор ВВП
1999 г. 5000 ден.ед.  
2000 г. 5600 ден.ед.  

 

а) Какова величина ВВП 1999 г. в постоянных ценах? (в ден. ед. 1999 г.)?

б) Каков темп роста реального ВВП 2000 г. к уровню 1999 г.?

в) Каковы темпы инфляции?

г) Допустим‚ что в 2000 г. номинальный ВВП составлял 5200 ден.ед.‚ а все остальное характеризуется данными‚ приведенными выше. Каков уровень реального ВВП в 2000 г.? Каковы темпы роста реального ВВП в этом случае?

4. Ознакомившись с факторами, влияющими на потребление и сбережения, заполните следующую таблицу:

Фактор Влияние на потребление Влияние на сбережения
     

Практические задания и вопросы.

1. Как увеличится объем ВВП в результате следующих действий: Иван срубил дерево и продал его Петру за 10 рублей. Петр распилил его на доски и продал Павлу за 20 рублей, который сделал из них книжные полки и продал на рынке за 100 рублей? Используя приведенные данные определите добавочную стоимость на каждой стадии производства. Найдите ВВП по производственному методу.

2. С каким показателем более связан уровень жизни населения страны - с показателем ВВП или с показателем ВНП? Почему?

3. Норма личных сбережений - отношение разности между суммарными за год доходами населения и его расходами (за вычетом расходов на приобретение жилья) к суммарным за год доходам - в годы рыночных реформ в России резко подскочила, достигая показателей в 30 и даже более 40 %, что намного выше, чем в развитых странах мира. Инвестиции, напротив, сокращались опережающими темпами. Почему стала такой высокой регистрируемая статистикой норма личных сбережений и куда пошли эти сбережения, если в учебниках написано “сбережения = инвестициям”?

4. Почему стипендии, являясь расходами государства, не учитываются как компонент G? К какому компоненту ВВП они относятся?

5. Что означает полная занятость ресурсов в спросоограниченной экономике? Почему в разных странах «полная занятость» ресурсов выражается в разной степени использования ресурсов?

6. Как можно объяснить следующую ситуацию? Валовые накопления в России оцениваются в 27-30% ВВП (для сравнения в США - 16%, а в Японии - 30%), а уровень производственных капвложений - всего 9% ВВП. По каким направлениям могла быть использована основная часть сбережений?

Какое влияние на уровень ВВП окажут следующие движения сбережений?

o сбережения на руках у населения;

o сбережения - банки - валюта;

o сбережения - банки - государственные ценные бумаги;

o сбережения - финансовая пирамида типа МММ.

Каким должен быть путь сбережений, чтобы в экономику шли вливания и стимулировался рост ВВП? Почему низкий уровень сбережений в стране вызывает опасения экономистов?

Тестовые задания

 

ВВП - это

а) общая денежная оценка конечной продукции, производимой страной в течение года;

б) вся продукция, производимая страной в течение года, за вычетом амортизации;

в) общая денежная оценка конечной продукции “минус” экспорт;

г) вся продукция, производимая страной в течение года.

 

2. В ниже приведенном перечне определите, что можно отнести к «вливаниям» в кругооборот доходов:

а) экспорт капитала; в) налоговые отчисления;

б) экспорт товаров и услуг; г) сбережения.

 

3. Основными компонентами ВВП по расходам являются:

а) расходы потребителей; чистые инвестиции; правительственные расходы на закупку товаров и услуг; чистый импорт;

б) потребительские расходы; валовые инвестиции; правительственные расходы на закупку товаров и услуг; чистый экспорт;

в) потребительские расходы; валовые инвестиции; все правительственные расходы; чистый экспорт;

г) потребительские расходы; валовые инвестиции; все правительственные расходы; доход от экспорта.

 

4. Потенциальный ВВП - это:

а) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике, начиная с какого-то базового года до настоящего времени;

б) стоимость товаров и услуг, которые могут быть произведены, если экономика функционирует при полной занятости экономических ресурсов;

в) ВВП при максимальном уровне инвестиции;

г) ежегодно увеличивающийся на 3% ВВП.

 

5. Если домохозяйство покупает валюту, то с точки зрения макроэкономического оборота - это:

а) вливания в экономику, рост инвестиций;

б) утечки из кругооборота, сбережения;

в) вливания в экономику, рост покупательной способности домохозяйств;

г) утечки из кругооборота, рост импорта.

 

6. Гражданин России временно работает в Германии. Его доходы включаются:

а) в ВНП России и в ВНП Германии;

б) в ВВП России и в ВНП Германии;

в) в ВНП России и в ВВП Германии;

г) в ВНП Германии и в ВВП Германии.

 

7. Индивидуальные сбережения означают:

а) общую сумму всех накопленных семьей благ;

б) доход, полученный за какой-нибудь период, и не использованный на потребление;

в) доход, полученный продажи каких-нибудь ценностей (дома, участка земли и т.п.);

г) доход, полученный от вклада, внесенного в банк.

 

8. «Парадокс бережливости» означает, что рост сберегаемой части дохода ведет:

а) к росту инвестиций, совокупного спроса и равновесного ВВП;

б) к сокращению потребительских расходов, равновесного ВВП и уровня доходов;

в) к росту потребительских расходов, доходов и уровня сбережений;

г) к сокращению потребительских расходов, росту инвестиций, доходов и сбережений.

 

9. Макроэкономическое равновесие в рыночной экономике:

а) устанавливается стихийно, всегда на уровне потенциального объема производства;

б) устанавливается стихийно, всегда выше уровня потенциального объема производства;

в) устанавливается государством на уровне потенциального объема производства;

г) устанавливается стихийно обычно ниже уровня потенциального объема производства.

 

10. Если объем равновесного ВВП оказывается больше его потенциального уровня, то:

а) повысится уровень цен;

б) повысится уровень безработицы;

в) увеличится дефицит госбюджета;

г) появится дефляционный разрыв.

ЛИТЕРАТУРА

1. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс.- Т.1.- Гл.10.- С.157-172; Гл.19.- С.338-341.

2. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. - М.: Изд-во БЕК, 1997. - Гл.10. - С.237-242, §3, Гл.18.

3. Введение в рыночную экономику:Учеб. пособие для вузов/ Под ред. А.Я. Лившица, И.Н. Никулиной.- М.,1995.-Гл.15.

Самостоятельная работа 11.

1. Заполните пробелы в таблице:

Категория    
Люди в возрасте 16 лет и старше 173,494 173,657
Совокупная рабочая сила   111,333
Работающие 99,581  
Безработные   11,243
Норма безработицы    
Не входящие в состав рабочей силы 62,456  
Процент не входящих в состав рабочей силы    

 

2. Заполните таблицу «Виды безработицы»:

  Естественная безработица Циклическая безработица
Фрикционная безработица Структурная безработица
Определение      
Факторы роста      
Факторы снижения      

 

3. Заполните таблицу «Виды инфляции":

  Инфляция спроса Инфляция предложения
Определение    
Причины возникновения    
Схема развертывания    
Методы сокращения темпов инфляции    

4. Заполните таблицу «Типы инфляции»:

  Умеренная инфляция Галопирующая инфляция Гипер-инфляция
Темпы нарастания инфляционных процессов      
Характер воздействия на экономику      

 

5. Постройте кривую Филлипса по следующим данным:

Уровень безработицы в %        
Темпы инфляции в % -2      

 

Что должно сделать правительство, чтобы снизить уровень инфляции с 6% до 4%? Как при этом изменится уровень безработицы? Что должно сделать правительство, чтобы снизить уровень инфляции с 4% до 2%? Как при этом изменится уровень безработицы?

Практические задания и вопросы.

 

1. Иванова, токаря-интрументальщика, зарабатывающего 6 тыс. рублей в месяц, уволили с работы. а) В течение двух недель Иванов постоянно ходит в службу занятости и читает вакансии для токарей-инструментальщиков. Является ли он в это время безработным по критериям, принятым МОТ? б) По истечении двух недель ему предлагают место водителя фургона, развозящего хлеб, с оплатой 3 тыс. рублей в месяц. Он отказывается от этого предложения. Остается ли Иванов безработным? в) Ему предлагают работу токаря-инструментальщика в городе расположенном в 125 км от его места жительства. Он отказывается. Остается ли Иванов безработным? г) После трех месяцев поисков Иванов теряет надежду и перестает искать работу. Является ли он безработным?

2. Используя приведенные данные, рассчитайте величину рабочей силы и официальный уровень безработицы. Все население составляет 500 человек, из них 120 чел. - дети до 16 лет; 150 чел. выбыли из состава рабочей силы; 23 чел. - безработные; рабочие занятые неполный рабочий день и ищущие работу - 10 человек.

3. Почему фрикционная безработица может быть с точки зрения общества желательной? Чем структурная безработица отличается от фрикционной? Какая безработица, на ваш взгляд, преобладает в России?

4. Почему естественный уровень безработицы не является постоянным во времени? Почему в разных странах устанавливается различный естественный уровень безработицы?

5. Предположим, что в данном году естественный уровень безработицы составлял 5%, а фактический уровень – 9%. Пользуясь законом Оукена, определите величину потерь ВВП в процентном и денежном выражении, если номинальный ВВП в том же году составлял 500 млрд. руб.

6. Предположим, что принятая программа выплат пособий по безработице обеспечивает доходом незанятое население. Почему безработица продолжает вызывать беспокойство?

7. Почему определение инфляции как «роста общего уровня цен» в России является недостаточным?

8. Почему нельзя делать вывод об инфляции на основе наблюдений роста цен на отдельный товар? Какие функции может выполнить рост цен на отдельный товар и соответствующее изменение структуры цен?

9. Одинаковы ли методы борьбы с инфляцией издержек и с инфляцией спроса? Что произойдет в экономике, охваченной инфляцией издержек, если будет применяться только жесткая дефляционная политика?

10. Почему для экономики может быть опасна автоматическая индексация доходов и заработной платы?

11. Как государство может получить выгоду от непредвиденной инфляции?

12. Какую роль в российской инфляции играет ценообразование в топливно-энергетическом комплексе? Почему российская инфляция наносит основной удар по отраслям, производящим конечную продукцию? Чем такая ситуация грозит топливно-энергетическому комплексу?

13. Каким образом можно разрушить механизм самовоспроизводящейся инфляции?

14. Каким образом механизм формирования зарплаты может привести к инфляции издержек?

15. Что такое «инфляционная спираль»?

 

Тестовые задания.

 

1. Рабочая сила - это:

а) все население страны;

б) все население трудоспособного возраста;

в) все работающие лица, старше 16 лет;

г) работающие лица, а также безработные, ищущие работу.

 

2. Домохозяйку, добровольно отказавшуюся от работы, относят:

а) к экономически пассивному населению;

б) к безработным, не включается в рабочую силу;

в) к безработным, включается в рабочую силу;

г) к неполностью занятым.

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Гребнев Л.С.‚Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник для студентов высш.уч.завед.‚ обучающимся по неэконом. специальностям и направлениям. – М.: Вита – Пресс‚ 2000. – Гл.12.

2. Курс экономической теории: Учебник. – 4-е дополненное и переработанное издание (под общ. ред. Чепурина М.Н.‚ Киселевой Е.А.)– Киров: "АСА"‚ 1999 г. – Гл. 19.

3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. В 2 т./ Пер. с англ.11-го изд. - Т.1. – М.: Республика‚ 1992. - Гл.10.- С.154-156; Гл.12.- С.214-215; Гл.19.- С.341-347.

4. Самуэльсон П.Э.‚ Нордхауз В.Д. Экономика / Пер. с англ.: 16-е изд.: Уч.пос. – М.: Издательский дом "Вильямс"‚ 2000. - Гл.23.

5. Фишер С.‚ Дорнбуш Р.‚ Шмалензи Р. Экономка / Пер. с англ. со 2- го изд. – М.: Дело‚1998. - Гл.31.

6. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. - М.: Юристъ‚ 2002. - Гл.21. - С.413-424; Гл.26‚§ 4.

7. Экономическая теория: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Камаева.В.Д. – 7-е изд.‚ перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС‚ 2001. – Гл.22‚ §3.

Самостоятельная работа 12.

 

1. Заполните таблицу «Динамика экономических переменных в ходе классического экономического цикла»:

  Спад Депрессия Оживление Подъем
АD        
AS        
Соотношение AD и AS на начало и конец периода        
Уровень цен        
Уровень издержек        
Уровень прибыли        
Уровень безработицы        
Объем инвестиций        
Ценность денег и их покупательная способность        

 

2. Заполните таблицу «Динамика изменения цен в экономическом цикле»:

  Подъем Спад
Традиционный цикл    
Модифицированный цикл    
Стагфляция    

3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:

  AD   Расходы государства Налоги Денежная масса Процентная ставка
Подъем          
Спад          

Вопросы и практические задания.

 

1. Почему одни экономисты говорят о «циклах», а другие - о «колебаниях» экономики?

2. Какой фактор, в конечном счете, признается как основной, определяющий колебания экономических параметров?

3. Почему инвестирование является крайне нестабильным процессом? Почему в период спада чистые инвестиции являются отрицательной величиной?

4. Каким будет спад инвестиционного цикла, если экономика находится в фазе подъема «длинной волны»? Каким будет спад инвестиционного цикла, если экономика находится в спаде «длинной волны»?

5. Какие функции выполняет экономический спад в экономике? Почему ряд экономистов считает экономический кризис основной фазой цикла? Почему за глубоким кризисом обычно следует весьма продолжительный и успешный подъем?

6. В период после Второй мировой войны увеличение цен является по сути дела непрерывным. О каких изменениях в механизме циклического развития это свидетельствует?

7. Какой из компонентов совокупного спроса самый стабильный, какой самый устойчивый?

8. Какие условия для последующего роста формируются в ходе спада и депрессии?

9. Что такое «перегрев экономики»?

10. Какому историческому периоду была характерна стагфляция? Какие причины вызвали стагфляцию 1970-80х гг.? Какая инфляция характерна периоду стагфляции?

 

Тестовые задания.

1. Основная фаза цикла - это:

а) оживление; в) спад (кризис);

б) подъем; г) депрессия.

 

2. Экономический цикл в конечном счете связан:

а) с действием только внешних факторов;

б) с факторами, преимущественно влияющими на динамику совокупного спроса;

в) с факторами, преимущественно влияющими на динамику предложения;

г) с исключительно случайными политическими факторами.

 

3. Значение какого из следующих показателей сокращается в фазе подъема и увеличивается в фазе спада:

а) объем розничных продаж;

б) уровень безработицы;

в) загрузка производственных мощностей;

г) объем прибыли фирм.

 

4. На исходе подъема, перед спадом:

а) издержки растут быстрее цен;

б) цены растут быстрее издержек;

в) совокупный спрос растет быстрее совокупного предложения;

г) прибыль растет.

 

5. В период спада более всего сокращаются:

а) расходы потребителей на покупку лекарств;

б) уровень заработной платы;

в) величина предпринимательской прибыли;

г) государственные закупки товаров и услуг.

 

6. Какой эпохе характерен автоматизм циклического развития:

а) эпохе свободной конкуренции;

б) эпохе монополизации экономики;

в) эпохе активного антициклического регулирования;

г) эпохе современной демонополизации экономики.

 

7. Движение цен в цикле второй половины 20 века происходило следующим образом:

а) цены растут в фазе подъема и снижаются в фазе кризиса;

б) цены растут в фазе кризиса и снижаются в фазе подъема;

в) цены растут и в фазе кризиса, и в фазе подъема, но в фазе кризиса - меньшими темпами;

г) цены растут и в фазе кризиса, и в фазе подъема, но в фазе кризиса - большими темпами.

 

8. Фискальная политика как политика антициклического регулирования - это:

а) политика налогообложения;

б) совокупность финансовых мероприятий, по регулированию дефицита бюджета;

в) политика наращивания правительственных расходов с целью расширения совокупного спроса и стимулирования роста производства;

г) политика ужесточения налоговой дисциплины.

 

9. Антиинфляционной мерой в ходе экономического подъема является:

а) увеличение количества денег в обращении;

б) стимулирование роста текущего потребления;

в) сокращение денежной массы;

г) увеличение совокупного спроса.

 

10. Для выхода из спада:

а) следует увеличить количество денег в обращении;

б) следует ограничить количество денег в обращении;

в) совокупный спрос следует ограничить;

г) следует стимулировать рост личных сбережений.

 

Рыночной системы.

Этой темой открывается блок тем, посвященных проблемам организации и функционирования финансового сектора экономики. В рыночной экономике все реальные экономические процессы осуществляются в денежной форме. Финансовая сфера определяется состоянием реального сектора, но и сама оказывает воздействие на него. Рассмотрим проблемы денег и финансов как самостоятельные.

Вопросы:

1. Деньги, их функции и виды.

2. Кредит, его признаки и виды.

3. Современная денежная система.

В данной теме рассматриваются вопросы сущности и природы денег, системы их институционального обеспечения.

Деньги - это общепринятое и редкое средство платежа. Они являются общественным инструментом признания ценности благ и ресурсов. Рассмотрите сущность денег, которая проявляется в тех функциях, которые они выполняют. В экономической литературе обычно выделяют три функции денег (мера стоимости, средство обращения и средства платежа, функция сбережения и накопления платежных средств). Изучите виды денег. Полноценные деньги - это особый товар, который сам имеет ценность и удовлетворяет какую-либо потребность, является редким и признан людьми в качестве универсального средства обмена. Символические деньги - это особый инструмент, созданный людьми, который сам, не имея реальной ценности, может выполнять функции денег постольку, поскольку люди создают его в жестко определенной пропорции по отношению к производимым благам и ресурсам. С появлением символических денег связано такое явление, как сеньораж. Сеньораж - это прибыль, получаемая государством от выпуска денег. Она равна разности между номинальной стоимостью денег и издержек эмиссии. Обратите внимание на разницу между наличными и безналичными деньгами. Наличные деньги - денежные средства, которые физически переходят от одного лица к другому при совершении какой-либо сделки (слитки, монеты, купюры). Безналичные деньги - инструменты осуществления расчетов, при которых не происходит физической передачи денежных знаков, а вносятся соответствующие записи на счетах участвующих в сделке хозяйствующих субъектов.

Кредит - это предоставление денег или товаров в долг на условиях возвратности, срочности и платности. Рассмотрите основные признаки кредита и изучите виды кредита. В зависимости от субъекта и формы предоставления кредита выделяют два вида кредита: Коммерческий кредит - это кредит, который предоставляется одним предпринимателем другому в виде продажи товара с отсрочкой платежа. На основе коммерческого кредита возникает особый вид кредитных денег - вексель. Обратите внимание на то, чем обеспечен вексель. Банковский кредит предоставляется банками в виде денежных ссуд. Имея свободные денежные средства (от вкладов) и получая от заемщиков долговые обязательства, банки эмитируют банкноты. Обратите внимание на то, чем обеспечена банкнота и кто ее эмитирует.

Третий вопрос данной темы начните с изучения демонетизации золота как процесса полной утраты золотом позиций общепринятого платежного средства. Уясните причины и этапы демонетизации.

Современные деньги - это долги хозяйствующих субъектов друг другу, за которыми стоит реальный хозяйственный оборот. Их объемы контролируются государством. Они являются общепризнанными, способными превращаться в реальные ценности - ликвидные долги. Обратите внимание на понятие «ликвидность». Изучите институциональное обеспечение современных деньг, основанное на доверии. Рассмотрите современные механизмы эмиссии денег.

Денежная масса - это совокупность всех платежных средств, обращающихся в стране в данный момент (М). Изучите официально регистрируемые компоненты денежной массы.

Итогом изучения данной темы может стать следующий вывод: денежная система основана на доверии хозяйствующих субъектов, которое поддерживается соответствующим законодательством.

 

План семинарского занятия.

1. Деньги:

а) сущность и функции денег;

б) экономические основы развития денежной системы;

в) виды денег.

2. Кредит:

а) сущность и виды кредита;

б) современные платежные средства: вексель, банкнота.

3. Современная денежная система:

а) причины и этапы демонетизации золота;

б) ликвидность, ликвидные долги, институциональная система обеспечения денег;

в) денежная масса и ее основные компоненты.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Гребнев Л.С.‚Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник для студентов высш.уч.завед.‚ обучающимся по неэконом. специальностям и направлениям. – М.: Вита – Пресс‚ 2000. – Гл.10. - С.265 – 279‚ 285 – 288.

2. Курс экономической теории: Учебник. – 4-е дополненное и переработанное издание (под общ. ред. Чепурина М.Н.‚ Киселевой Е.А.)– Киров: "АСА"‚ 1999 г. – Гл.20. - С.411-421.

3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. В 2 т./ Пер. с англ.11-го изд. - Т.1. – М.: Республика‚ 1992. - Гл.15.- С.264-271.

4. Самуэльсон П.Э.‚ Нордхауз В.Д. Экономика / Пер.с англ. - 16-е изд.: Уч.пос. – М.: Издательский дом "Вильямс"‚ 2000. - Гл.25. - С.423 - 426.

5. Фишер С.‚ Дорнбуш Р.‚ Шмалензи Р. Экономка / Пер. с англ. со 2- го изд. – М.: Дело‚1998. - Гл.26. - С.473 – 476‚ 485 – 487‚ 488 - 489‚ 495‚ 502 - 504.

6. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. - М.: Юристъ‚ 2002. - Гл. 23. - С.447-450; 456-461.

7. Экономическая теория: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Камаева.В.Д. – 7-е изд.‚ перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС‚ 2001. – Гл.14‚ §1-3.

 

Самостоятельная работа 13.

1. По ниже приведенным данным найдите объемы денежной массы и выделите ее компоненты. Бартерные сделки - 50 млрд. руб.; наличные рубли в обращении - 650 млрд. руб.; крупные срочные депозиты - 1350 млрд. руб.; вклады до востребования - 700 млрд. руб.; наличные доллары в обращении - 5 млн. долл.; текущие счета коммерческих организаций - 850 млрд. руб.; срочные вклады населения - 1500 млрд. руб.; депозиты в иностранной валюте - 100 млн. долл.

 

2. Заполните таблицу «Виды кредитных денег»:

Название Вексель Банкнота
Определение    
Эмитент (кто выпускает)    
Обеспечение    
Сфера обращения    

 

Вопросы и практические задания.

 

1. Можно ли отождествлять деньги с богатством? Увеличится ли богатство отдельного человека от получения большего количества денег? Что произойдет в экономике, если государство в целях борьбы с бедностью эмитирует дополнительное количество денег и раздаст их в виде пособий?

2. Какими преимуществами обладает денежная экономика по сравнению с бартерной? Стало бы общество богаче или беднее, если бы перешло на бартерную торговлю? Стали бы доходы людей более устойчивыми при переходе к бартерной экономике?

3. Объясните, каким образом инфляция может подорвать способность денег выполнять их основные функции.

4. Какие функции выполняют деньги в ниже перечисленных ситуациях: а) Петр получил в подарок на день рождения 500руб и закопал их в саду; б) через месяц он вспомнил, что джинсовый костюм, о котором он давно мечтал, стоит 500 руб.; в) Петр выкопал деньги и купил джинсовый костюм; г) через неделю он вернул приятелю занятые накануне 50 руб.

5. Укажите, чем кредитные деньги отличаются от товарных денег и чем современные банкноты отличаются от банкнот, которые обращались в 19 - начале 20 века?

6. У бриллиантов есть все свойства, необходимые товару для того, чтобы выполнять в экономике функции денег. Почему они не стали деньгами?

7. Почему неплатежи - это своеобразные «псевдоденьги»? Являются ли неплатежи исключительно денежной проблемой российской экономики?

8. В рекламе компании «МММ» (1994 г.), указывалось, что её акции «МММ» абсолютно ликвидны. Соответствовало ли это действительности?

9. Проранжируйте по степени ликвидности следующие долговые обязательства: а) текущий счет, б) акция, в) облигация государства, г) наличность, д) срочный счет, е) облигация корпорации.

10. Из каких агрегатов состоит денежная масса? Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает функцию денег как средства обращения?

11. Как изменятся показатели М1 и М2, если вкладчик переводит 1 млн. руб. с текущего счета в Сбербанке (вклад до востребования) на срочный вклад?

Тестовые задания.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гребнев Л.С.‚Нуреев Р.М. Экономика. Курс основ: Учебник для студентов высш.уч.завед.‚ обучающимся по неэконом. специальностям и направлениям. – М.: Вита – Пресс‚ 2000. – Гл.10. - С.279 –284; Гл.9. - С.245 – 246‚ 252 - 256.

2. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. В 2 т./ Пер. с англ.11-го изд. - Т.1. – М.: Республика‚ 1992. - Гл.15. - С.275-279; Гл.16; Гл.17. - С.298-306.

3. Самуэльсон П.Э.‚ Нордхауз В.Д. Экономика / Пер. с англ. - 16-е изд.: Уч.пос. – М.: Издательский дом "Вильямс"‚ 2000. - Гл. 25. –С. 431 – 436; Гл.26. - С.446-463.

4. Фишер С.‚ Дорнбуш Р.‚ Шмалензи Р. Экономка / Пер. с англ. со 2- го изд. – М.: Дело‚1998. - Гл.26. - С.477 – 485‚ 487 – 488‚ 491 – 495‚ 496 – 502‚ 505 – 506‚ 508 - 511.

5. Экономика: Учебник / Под ред. А.С.Булатова. - М.: Юристъ‚ 2002. - Гл. 23. - С.461-492.

6. Экономическая теория: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Камаева.В.Д. – 7-е изд.‚ перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС‚ 2001. – Гл.14‚ §4-5; Гл.15.

7. Липсиц, И. В. Экономика: учебник для вузов / И.В.Липсиц. – 2-е изд., стер. – Москва: Омега-Л, 2007. – Гл.17. с.341-376.

 

Самостоятельная работа 14.

 

1. Отразите следующие операции коммерческого банка в балансе.

Задание Актив Пассив
1. Создание банка «Парус». Выпуск акций на 500 тыс. руб.    
2. Банк покупает помещение и оборудование на 400 тыс.руб.    
3. Банк «Парус» принимает вклад от господина Петрова на 300 тыс. руб.    
4. Банк формирует резерв. Обязательные резервы - 10%. Чему равен избыточный резерв?    
5. Господин Петров совершает покупку на 100 тыс. руб., и расплачивается чеком.    
6. Банк выдает ссуду господину Сидорову. В каком объеме может быть выдана ссуда?    
7. Господин Сидоров использует кредит, расплачивается чеком.    
8. Господин Сидоров возвращает кредит банку чеком на вклад в другом банке (либо наличными).    
9. Банк «Парус» покупает государственные ценные бумаги у населения на сумму 100 тыс. руб. Как при этом меняется количество денег в обращении?    
10. Банк «Парус» покупает государственные ценные бумаги у Центрального банка на сумму 100 тыс. руб. Как при этом меняется способность банка кредитовать экономику?    

 

2. Составьте баланс коммерческого банка «Олимп» по следующим данным: выпуск акции банка «Олимп» на 200 млн. руб., покупка оборудования «Олимп» на 100 млн. руб., вклады населения в банке «Олимп» - 50 млн. руб., корреспондентский счет банка «Олимп» в банке «Престиж» - 150 млн. руб., корреспондентский счет банка «Сокол» в банке «Олимп» - 100 млн. руб., полученный банком «Олимп» межбанковский кредит - 30 млн. руб., выданные баком «Олимп» ссуды - 100 млн. руб., акции дочернего банка «Бригантина» - 50 млн. руб., выданный банком «Олимп» межбанковский кредит - 50 млн. руб., счета предприятий в банке «Олимп» - 100 млн. руб., покупка банком «Олимп» государственных ценных бумаг на 30 млн. руб.

3. В таблице представлен баланс коммерческого банка. Определите, исходя из приведенных в таблице данных, чему равны резервы банка, если уровень резервных требований 20%. Чему равны инвестиции банка в государственные ценные бумаги.

Активы Пассивы
Денежная наличность 5 Собственный капитал 20
Резервы? Депозиты 60
Ссуды 70 Срочные депозиты 70
Акции и облигации частных фирм 15  
Государственные ценные бумаги?  
Всего 150 Всего 150

Вопросы и практические задания.

 

1. Объясните механизм получения коммерческими банками прибыли. Как создается банковский капитал? Почему коммерческий банк заинтересован в привлечении большого количества вкладов? Какое значение имеет для банка соотношение между собственным и привлеченным капиталом, между платным и бесплатным привлеченным капиталом?

2. Какую роль играет Центральный банк в рыночной экономике?

3. Чем отличается структура активов и пассивов Центрального банка от структуры активов и пассивов коммерческих банков?

4. Что такое кредитная эмиссия? Как влияет кредитная эмиссия на инфляцию?

5. Почему банковская система может усиливать циклические колебания? Как по фазам цикла будут меняться предпочтения банков в отношении прибыли и ликвидности? Как при этом будут меняться объемы кредитования экономики?

6. Объясните, с какой целью Центральный банк устанавливает для коммерческих банков норму обязательных резервов. Почему коммерческие банки обязаны иметь резервы? Объясните, почему резервы являются активом для коммерческих банков, но обязательством для ЦБ? Что такое избыточные резервы? Как вычислить величину избыточных резервов, имеющихся у банка? Каково значение избыточных резервов?

7. Представьте себя членом совета управляющих Центрального банка. В экономике кризис, идет спад производства, гиперинфляция. Какие изменения вы хотели бы произвести: а) в норме обязательных резервов; б) в учетной политике; в) в операциях на открытом рынке? Каким образом каждое из изменений, за которое вы выступаете, повлияет на резервы коммерческих банков, денежное предложение, процентные ставки и совокупные расходы населения.

8. «Когда наличные деньги помещаются в банк, наличность изымается из обращения и в результате предложение денег уменьшается». Согласны ли вы с этим утверждением?

9. «Когда коммерческий банк предоставляет ссуду, он создает деньги; когда ссуда возвращается, деньги уничтожаются». Объясните, что это значит.

10. Предположим, что Иванов положил 500 рублей наличных денег на свой текущий счет в банке. Спустя полчаса Сидоров получил в этом банке ссуду в размере 750 рублей. На сколько и в каком направлении изменится предложение денег?

 

Тестовые задания.

1. К пассивным операциям банка относится:

а) привлечение вкладов населения;

б) приобретение облигаций государственного займа;

в) выдача кредитов;

г) покупка недвижимости.

 

2. К активным операциям банка относится:

а) привлечение вкладов населения;

б) эмиссия акций банка;

в) привлечение вкладов фирм;

г) приобретение облигаций государственного займа.

 

3. В процессе возврата ссуды банку:

а) денежная масса в обращении увеличивается;


Поделиться с друзьями:

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...



© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.218 с.