Предмет, цели, задачи и объект изучения БЖД

Изучаемая в настоящее время в средней школе, средних специальных учебных заведениях и вузах относительно новая дисциплина БЖД призвана объединить на общей методической основе комплекс знаний, ранее изучавшийся в курсах Охрана труда, Охрана окружающей среды, Гражданская оборона. Предпосылкой такого подхода является значительная общность в указанных выше курсах целей, задач, объектов и предметов изучения. Объединение курсов не сводится к их механическому слиянию. Оно позволяет существенно расширить и углубить познания в области анатомо-физиологических свойств человека и его реакциях на воздействие опасных и вредных факторов среды обитания, позволяет сформулировать принципы обеспечения безопасности и подойти к разработке и применению средств защиты в негативных ситуациях.

БЖД – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. БЖД состоит из разделов:1)безопасность в производственной среде;2)безопасность в природе; 3)безопасность в быту (жилище); 4)безопасность в ЧС;5)безопасность в сфере обслуживания.

Цель БЖД – обеспечение комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Научные задачи БЖД сводятся к теоретическому анализу и разработке методов идентификации (распознавание и количественная оценка) опасных и вредных факторов среды обитания. В круг научных задач также входят: комплексная оценка многофакторного влияния негативных условий обитания на работоспособность и здоровье человека, реализация новых методов защиты, моделирования ЧС. Круг практичнеских задач обусловлен выбором принципов защиты, разработкой и рациональным использованием средств защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников. Объектом изучения в БЖД является комплекс явлений и процессов в системе «Человек – среда обитания», негативно воздействующих на человека и природную среду. В жизненном цикле человека текущее состояние системы «Человек – среда обитания» многовариантно. Наиболее характерными являются системы «Человек – природная среда», «Человек – машина – среда рабочей зоны», «Человек – городская среда», «Человек – бытовая среда». Во всех вариантах системы постоянным компонентом является человек, а среда обитания определяется его выбором. Приоритет в формировании и развитии негативных ситуаций во всех вариантах остается за человеком. Лишь при стихийных бедствиях ему отводится второстепен.роль.

Предметом изучения БЖД является: 1)объективные закономерности возникновения опасных и вредных факторов;2) анатомо-физиологические способности человека переносить воздействие опасных и вредных факторов среды обитания в обычных и чрезвычайных ситуациях; 3) формирование комфортных и безопасных условий жизнедеятельности и сохранение природной среды; 5)правовые и организационные основы обеспечения БЖД.

10. Средства защиты от дейсвтия электрического тока
Защитным мероприятием от опасности прикосновения токоведущим частям электроустановок относятся:1. Изоляция.2. Ограждение.3. Блокировка.4. Пониженное напряжение.5. Электрозащитные средства.6. Сигнализация.7. Плакаты.
Основная характеристика изоляции – сопротивление. Во время работы электроустановок состояние изоляции ухудшается вследствие нагрева, механических повреждений, влияния климатических условий и окружающей среды. Сопротивление изоляции постоянно контролируют. Для периодического контроля применяется мегомметр. Для постоянного контроля – специальные приборы контроля изоляции (ПКИ). Для обеспечения недоступности к токоведущим частям и электрическим сетям применяют сплошные сетчатые ограждения. Сплошные – это кожухи, шкафы, закрытые панели, а также сетчатые конструкции. Блокировку применяют в электроустановках свыше 250 вольт, в которых часто производят работы на ограж-даемых частях. С помощью блокировки автоматически снимается напряжение (отключается питания) при прикосновении человека к ним.
По принципу действия блокировки бывают: - механические; - электрические; - электромагнитные.
Для защиты от поражения электрическим током при работе с ручным электроинструментом, переносными светильниками применяют пониженное напряжение: 42, 36 и 12 вольт.
При обслуживании и ремонте электроустановок используют защитные средства:
- изолирующие штанги;- изолирующие электроизмерительные клещи;- диэлектрические перчатки;
- диэлектрические боты, колоши;- коврики;- указатели напряжения.
Для предупреждения персонала о наличии напряжения в электроустановках применяется звуковая или световая сигнализация. С целью предупреждения рабочих от опасности поражения электрическим током широко используют плакаты и знаки безопасностью.
В зависимости от назначения, знаки делятся на:- предупреж. («стой,напряжение», «не влезай,убьет»); - запрещающ«не включать,работают люди»;- предписывающ «работать здесь»;указательн«заземлено
Защитное заземление предназначено для устранения опасности поражения электрическим током в случае прикосновении к корпусу и другим токоведущим частям электроустановок, которые оказались под напряжением вследствие замыкания на корпус. При этом все металлические нетоковедущие части электроустановок соединяются с землёй с помощью заземляющих проводников и заземл. Заземл. бывают искусственные (металлический штырь в землю забывают) и естественные, которые находятся в земле (какие-то металлические предметы, зарытые в землю). Бывает, использ. железобетон. фундам. в качестве заземления. Оно уменьшают напряж. на корпусе.
Кроме этого применяют защитное зануление. Оно тоже предназначено для устранения опасности поражения электрическим током при замыкании на корпус электроустановок.
Защитное зануление осуществляется при соединении корпуса электроустановок и других нетоковедущих частей к неоднократно заземлённому нулевому проводу.
В качестве нулевых проводов можно использовать: - стальные полосы;- метал. оплётки кабелей.