Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
 2018-01-13 |
 132 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Наименование показателя | Единица измерения | Питание и компенсация питания (рублей в день) | Одежда, обувь, мягкий и жесткий инвентарь (рублей в год) | Выплата на содержание (руб-лей в месяц) | Медикаменты (рублей в год) | Пособие на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей (рублей в год) | Личные расходы (рублей в год) | При выпуске из образовательных организаций | Государственная академическая стипендия (рублей в месяц) | Государственная социальная стипендия (рублей в месяц) | Пособие на детей малоимущих студенческих семей (рублей в учебный месяц) | Компенсация затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов на организацию обучения по основным общеобразовательным программам на дому (рублей в год) | |
| одежда, обувь, мягкий инвентарь и оборудование (рублей) | денежное пособие (рублей) | ||||||||||||
| Дошкольное образование | |||||||||||||
| Образовательные организации, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования | 1обучающийся с ОВЗ, который обучается без проживания | 55,0 | |||||||||||
| 1обучающийся из семьи, имеющих трех и более несовершеннолетних детей | 40,0 | ||||||||||||
| 1обучающийся из числа детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей с туберкулезной интоксикацией | 80,0 | ||||||||||||
| Общее образование | |||||||||||||
| 1 ребенок-инвалид обучающийся по основным общеобразовательным программам на дому | |||||||||||||
| городская местность | 1 - 4 классов | ||||||||||||
| 5 - 6 классов | |||||||||||||
| 7 - 9 классов | |||||||||||||
| 10 - 11 классов | |||||||||||||
| сельская местность | 1 - 4 классов | ||||||||||||
| 5 - 6 классов | |||||||||||||
| 7 - 9 классов | |||||||||||||
| 10 - 11 классов | |||||||||||||
| Образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования | 1 обучающийся, из малоимущих семей (за исключением обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов), не проживающих в образовательной организации | ||||||||||||
| 1 обучающийся, являющийся ребенком-инвалидом, который обучается без проживания | |||||||||||||
| 1 обучающийся с ОВЗ, который обучается без проживания | 65,5 | ||||||||||||
| 1 лицо из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей находившееся до 18 лет на воспитании в приемной семье, под опекой (попечительством), обучающееся по очной форме обучения: | |||||||||||||
| за исключением обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов | |||||||||||||
| обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды | |||||||||||||
| 1 ребенок-сирота, ребенок, оставшийся без попечения родителей, лицо из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выпускник муниципальной общеобразовательных организаций (за исключением лиц, продолжающих обучение по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам по очной форме) | |||||||||||||
| Общеобразовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, имеющие интернаты | 1 обучающийся, проживающий в организации, за исключением обучающихся, с ОВЗ | ||||||||||||
| 1 обучающийся, с ОВЗ, проживающий в организации | |||||||||||||
| 1 обучающийся, проживающий в с наименованием "кадетская школа" | 228,3 | ||||||||||||
| 1 обучающийся, проживающий в организации организация с наименованием «спортивная школа-интернат» | 228,3 | ||||||||||||
| Организации с наименованием «интернат», организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | 1 ребенок-сирота, ребенок, оставшийся без попечения родителей: | ||||||||||||
| до 3 лет | 1811 | ||||||||||||
| от 3 до 6 лет | 1811 | ||||||||||||
| от 6 лет | 1811 | 295002 58003 | 5002 2003 | ||||||||||
| за исключением детей с ОВЗ | |||||||||||||
| с ОВЗ | |||||||||||||
| 1 обучающийся, проживающий в организации: | |||||||||||||
| до 6 лет | |||||||||||||
| от 6 лет | |||||||||||||
| с ОВЗ | |||||||||||||
| Профессиональные образовательные организации | 1 обучающийся (за исключением обучающихся с ОВЗ, обучающихся из числа инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих | ||||||||||||
| 1 обучающийся (за исключением обучающихся с ОВЗ, обучающихся из числа инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, по программам подготовки специалистов среднего звена | |||||||||||||
| 1 обучающийся с ОВЗ, который обучается без проживания | 65,5 | ||||||||||||
| 1 обучающийся, с ОВЗ, проживающий в организации | |||||||||||||
| 1 обучающийся из числа инвалидов I-II групп | |||||||||||||
| 1 обучающийся из числа инвалидов (за исключением инвалидов I-II групп) | |||||||||||||
| 1 обучающийся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лица из их числа и лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя 4: | |||||||||||||
| за исключением обучающихся с ОВЗ | 1811 | 295002 | 5002 | ||||||||||
| с ОВЗ | 1811 | 295002 | 5002 | ||||||||||
| 1 обучающийся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей5: | |||||||||||||
| за исключением обучающихся с ОВЗ | 295002 | 5002 | |||||||||||
| с ОВЗ, который обучается без проживания | 65,5 | 295002 | 5002 | ||||||||||
| с ОВЗ, проживающий в организации | 295002 | 5002 | |||||||||||
| 1 обучающийся, имеющий право на получение государственной социальной стипендии в соответствии с Постановлением Правительства Новгородской области № 181 от 20.03.2014 (за исключением получающих социальную стипендию по иным основаниям) | |||||||||||||
| 1 ребенок в малоимущей студенческой семье | |||||||||||||
| Высшее профессиональное образование | 1 ребенок в малоимущей студенческой семье |
1 - норма расходов на питание в воскресные, праздничные и каникулярные дни увеличивается на 10 процентов;
|
|
|
|
|
|
|
|
2 - за исключением продолжающих обучение по очной форме в профессиональных образовательных организациях;
3 - продолжающие обучение по очной форме в профессиональных образовательных организациях;
4 - за исключением обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на содержание которых выплачиваются денежные средства опекунам (попечителям), приемным родителям;
5 - на содержание которых выплачиваются денежные средства опекунам (попечителям), приемным родителям.
| Приложение 23 к решению Думы Поддорского муниципального района "О бюджете Поддорского муниципального района на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов " | |||
| Программа муниципальных внутренних заимствований Поддорского муниципального района на 2018-2020 года | |||
| рублей | |||
| Внутренние заимствования (привлечение/погашение) | |||
| Всего заимствования | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Государственные ценные бумаги субъекта Российской Федерации | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| привлечение | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| погашение | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| Бюджетные кредиты от других бюджетов бюджетной системы Российской Федерации | -2 522 200,00 | -2 228 500,00 | -1 285 800,00 |
| привлечение | 0,00 | 0,00 | 0,00 |
| погашение | -2 522 200,00 | -2 228 500,00 | -1 285 800,00 |
| в том числе | |||
| погашение бюджетных кредитов, полученных из областного бюджета для частичного покрытия дефицита бюджета муниципального района | -2 522 200,00 | -2 228 500,00 | -1 285 800,00 |
| из них по соглашениям | |||
| Соглашение от 30.06.2015 № 02-32/15-15 | -960 000,00 | 0,00 | 0,00 |
| Соглашение от 10.10.2015 № 02-32/15-31 | -648 000,00 | 0,00 | 0,00 |
| Соглашение от 05.12.2016 № 02-32/16-23 | -314 200,00 | -471 300,00 | 0,00 |
| Соглашение от 27.12.2016 № 02-32/16-40 | -600 000,00 | -900 000,00 | 0,00 |
| Соглашение от 10.08.2017 № 02-32/17-15 | 0,00 | -60 900,00 | -91 300,00 |
| Соглашение от 14.11.2017 № 02-32/17-32 | 0,00 | -796 300,00 | -1 194 500,00 |
| Кредиты, полученные субъектом Российской Федерации от кредитных организаций | 2 522 200,00 | 2 228 500,00 | 1 285 800,00 |
| привлечение | 2 522 200,00 | 3 069 500,00 | 3 150 800,00 |
| в том числе | |||
| привлечение бюджетных кредитов для частичного покрытия дефицита бюджета муниципального района | 2 522 200,00 | 3 069 500,00 | 3 150 800,00 |
| погашение, всего | 0,00 | -841 000,00 | -1 865 000,00 |
|
|
|
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!