Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Роман «Отцы и дети»

Роман «Отцы и дети» в контексте эпохи. Замысел и история создания романа. Смысл названия. Сюжет и композиция романа. Главный герой и его место в системе образов. Путь и миссия Базарова. Нигилизм: идеология и ее воплощение. Тема любви в романе. Природа в романе (традиции и совеобразие). Философская проблематика. Мастерство Тургенева-прозаика.

Творчество И.С.Тургенева в оценке критиков и литературоведов.

Ф.И. Тютчев – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое...»), «Вас развратило самовластье...», «Природа – сфинкс, и тем она верней...», «Она сидела на полу и груду писем разбирала...», «Последняя любовь».

Роль поэзии Тютчева в развитии русской лирики. Основные мотивы лирики Тютчева (мир, природа, любовь). Поэтический мир стихотворений.

Творчество Ф.И.Тютчева в оценке критиков и литературоведов.

А.А. Фет – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь», «Вечер», «Заря прощается с землею», «Одним толчком согнать ладью живую».

Роль поэзии Фета в развитии русской лирики. Темы и образы поэзии Фета. Поэтический мир стихотворений.

Творчество А.А.Фета в оценке критиков и литературоведов.

 

А.К. Толстой – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Баллада «Василий Шибанов». Рассказ «Упырь». Отрывки из произведений Козьмы Пруткова

Жанровое и тематическое многообразие творчества А.К.Толстого. Место творчества Толстого в русской литературе XIX в.

Творчество А.К.Толстого в оценке критиков и литературоведов.

Н.А. Некрасов – 5 часов

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба…», «Блажен незлобливый поэт...», «Я за то глубоко презираю себя...», «Несжатая полоса»

Роль поэзии Некрасова в развитии русской лирики. Некрасов – поэт-гражданин. Тема народа. Любовная лирика. Своеобразие лирического пафоса. Поэтический мир стихотворений.

 

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

История создания поэмы. Своеобразие жанра. Фольклорные мотивы в поэме. Проблема сюжета и композиции. Образы героев. Социально-нравственная проблематика. Поэтический мир произведения.

Творчество Н.А.Некрасова в оценке критиков и литературоведов.

 

Н.С. Лесков – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Сказ «Левша»

Своеобразие жанра. Национальная и историческая проблематика. Образ главного героя. Особенности повествовательной манеры Лескова. Своеобразие языка.

Творчество Н.С.Лескова в оценке критиков и литературоведов.

 

М.Е. Салтыков-Щедрин – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

«История одного города» (обзор)

Своеобразие жанра. Социально-историческая проблематика. Сатирические приемы и пафос. Роль пародии. Фольклорные элементы. Мастерство Салтыкова-Щедрина как сатирика.

Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина в оценке критиков и литературоведов.

 

Ф.М. Достоевский – 7 часов

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Роман «Преступление и наказание»

История создания произведения. Полифония как идейно-композиционный принцип организации романа. Своеобразие жанра и жанровые источники. Традиции и новаторство в создании образов героев («человек-идея»). Система образов. Сюжет и композиция. Социальные и нравственно-религиозные основы произведения. Проблема преступления, наказания, покаяния и раскаяния в произведении. Психологизм. Мастерство Достоевского-прозаика.

Творчество Ф.М.Достоевского в оценке критиков и литературоведов.

 

Сопоставительный анализ общих мотивов русской и зарубежной литературы

О.Уайльд – 2 часа

Слово о писателе.

Роман «Портрет Дориана Грея»

 

Л.Н. Толстой – 10 часов

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Роман-эпопея «Война и мир»

История создания. «Война и мир» как роман-эпопея. Историческое и личное как сюжетная основа произведения. Архитектоника произведения. Система героев в романе. Нравственный и жизненный поиск князя Андрея Болконского и Пьера Безухова. «Мысль семейная» в романе («Болконские, Курагины, Ростовы). «Мысль народная» в романе: национальный характер. Народные образы. Образ Платона Каратаева. Война и мир в романе. Смысл названия. Нравственно-философская проблематика романа. Психологизм Толстого. Мастерство Толстого-прозаика.

Творчество Л.Н.Толстого в оценке критиков и литературоведов.

А.П. Чехов – 8 часов

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Крыжовник», «Душечка», «Палата №6»

Жанровые особенности рассказов Чехова. Человек и время в рассказах. Проблема героя. Своеобразие конфликта и композиции в рассках Чехова. Нравственно-философская проблематика. Единство социально-индивидуально-психологического и универсально-философского аспектов в прозе Чехова. Мастрество Чехова-прозаика. Традиции русской классической литературы и новаторство.

 

Пьеса «Вишневый сад»

Своеобразие жанра птесы. Сюжет и конфликт. Композиция конфликта. Историческое и вечное в «Вишневом саде». Система образов. Проблема героя-«недотепы». Тема России: человек и русский мир. Социальная и нравственная проблематика пьесы. Смысл финала. Писхологизм пьесы. «Подводное течение». Символическое в пьесе (значение образа вишневого сада). Особенности драматургии Чехова (структура диалога, ремарки, паузы).

Творчество А.П.Чехова в оценке критиков и литературоведов.

Роль прозы и драматургии Чехова в русской и мировой литературе XX века.

 

Сопоставительный анализ общих мотивов русской и зарубежной литературы

Б. Шоу – 2 часа

Слово о писателе.

Пьеса «Дом, где разбиваются сердца»

Чеховские традиции в творчестве Б.Шоу. Своеобразие конфликта, проблематики и образов в пьесе.

 

И.А. Бунин – 4 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

«Одиночество», «Густой зеленый ельник...», «Ночь наступила, день угас…»

Традиции поэзии XIX в. в творчестве Бунина. Основные мотивы поэзии Бунина. Поэтический мир стихотворений.

 

Рассказы «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», «Солнечный удар», «Легкое дыхание»

Традиция русской классической прозы в рассказах Бунина. Своеобразие тематики, проблематики и жанра рассказов. Особенности композиции. Социальное и общечеловеческое в рассказах. Мастерство Бунина-прозаика.

Творчество И.А.Бунина в оценке критиков и литературоведов.

Сопоставительный анализ общих мотивов русской и зарубежной литературы

Ш. Бодлер – 1 час

Слово о поэте.

А.И. Куприн – 2 часа

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Повесть «Гранатовый браслет»

Традиции русской классической литературы в творчестве Куприна. Своеобразие любовного конфликта в повести «Гранатовый браслет». Система персонажей. Трагическое, драматическое и лирическое в повести. Смысл эпиграфа. Роль детали в рассказе.

Творчество А.И.Куприна в оценке критиков и литературоведов.

 

М.А. Горький – 5 часов

Этапы жизни и творчества. Актуализация изученного ранее.

Рассказ «Старуха Изергиль»

Своеобразие стиля ранней прозы Горького. Проблема романтизма: традиция и новаторство. Философская проблематика. Особенности жанра, сюжета и композиции рассказа. Проблема героя. Художественный мир рассказа (пейзаж, портрет).

 

Пьеса «На дне»

«На дне» как социально-философская драма. Сюжет и конфликт пьесы. Социальная, этико-философская и нравственная проблематика пьесы. Система образов. Столкновение жизненных позиций в пьесе; разное понимание правды и справедливости. Традиция русской драматургии и новаторство Горького-драматурга.

Творчество М.А.Горького в оценке критиков и литературоведов.

 

11 класс

Аудиторные занятия	84 часа
Аудиторные сочинения	10 часов
Резерв (в том числе на обобщение изученного)	11 часов
Всего	105 часов

 

Литературный процесс в русской литературе XIX – XX вв.

 

Вводное занятие – 2 часа

Понятие о единстве литературного процесса. Преемственность сюжетов и мотивов как основа литературной традиции. Жанр (актуализация изученного ранее). Проблема традиции и новаторства.

Русская литература XIX века (систематизация изученного материала)

Лирика

Обзорное занятие – 1 час

Теория: система стихосложения, размеры, рифма, жанры, изобразительные средства, лирический герой. Актуализация изученного ранее.

 

В.А.Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет – 3 часа

Основные жанры и темы поэзии XIX века. Своеобразие лирического мира каждого из перечисленных поэтов.

 

Лиро-эпические и эпические жанры

Обзорное занятие – 1 час

Теория: проблема жанров, сюжет, композиция, тема, проблематика, идея, проблема автора. Актуализация изученного ранее.

И.А.Крылов. Басни – 1 час

Социально-историческая и общественная проблематика басен Крылова. Художественный мир басен. Актуализация изученного ранее.